IntroductionMost Australian universities have recently strengthened th การแปล - IntroductionMost Australian universities have recently strengthened th ไทย วิธีการพูด

IntroductionMost Australian univers

Introduction
Most Australian universities have recently strengthened their commitment to WIL through adding WIL to their strategic directions and re-shaping areas of the university to better manage and support WIL provision. This is occurring in the context of both an appreciation of Australia’s labour and skills challenges as well as a greater recognition of the workplace as a unique and valuable learning environment for students. This paper explores how Australian Universities are presently conceiving WIL and attempts to draw some connections to Career Development Learning. Finally, this paper discusses some of the key challenges universities face in extending WIL provision to all fields of education.
Why the interest in WIL?
The current interest in WIL in higher education is closely linked to governments’ and industries’ concern with lifting workplace participation and productivity, addressing skills and labour shortages and keeping pace with increasing demand and intensifying international competition. Australia is facing major labour and skills shortages but has near to full employment with record low unemployment. In addition, an aging workforce means that there is an increasing need to keep the skills of employees current and relevant while they continue working.
All sectors of education are being asked to respond to Australia’s labour and skills challenges. WIL has long been used as a pathway for work-readiness in professional education. Increasingly, however, WIL is being positioned as one of the key opportunities for improving the work-readiness of all graduates even in areas that have not traditionally been linked to clear employment outcomes.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
IntroductionMost Australian universities have recently strengthened their commitment to WIL through adding WIL to their strategic directions and re-shaping areas of the university to better manage and support WIL provision. This is occurring in the context of both an appreciation of Australia’s labour and skills challenges as well as a greater recognition of the workplace as a unique and valuable learning environment for students. This paper explores how Australian Universities are presently conceiving WIL and attempts to draw some connections to Career Development Learning. Finally, this paper discusses some of the key challenges universities face in extending WIL provision to all fields of education.Why the interest in WIL?The current interest in WIL in higher education is closely linked to governments’ and industries’ concern with lifting workplace participation and productivity, addressing skills and labour shortages and keeping pace with increasing demand and intensifying international competition. Australia is facing major labour and skills shortages but has near to full employment with record low unemployment. In addition, an aging workforce means that there is an increasing need to keep the skills of employees current and relevant while they continue working.All sectors of education are being asked to respond to Australia’s labour and skills challenges. WIL has long been used as a pathway for work-readiness in professional education. Increasingly, however, WIL is being positioned as one of the key opportunities for improving the work-readiness of all graduates even in areas that have not traditionally been linked to clear employment outcomes.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
การแนะนำ
มหาวิทยาลัยในออสเตรเลียส่วนใหญ่เมื่อเร็ว ๆ นี้มีความเข้มแข็งมุ่งมั่นที่จะเพิ่ม WIL ผ่าน WIL ทิศทางเชิงกลยุทธ์และการสร้างพื้นที่ใหม่ของพวกเขาของมหาวิทยาลัยดีในการจัดการและการสนับสนุนการให้ WIL นี้เกิดขึ้นในบริบทของทั้งการแข็งค่าของแรงงานของออสเตรเลียและความท้าทายทักษะเช่นเดียวกับการได้รับการยอมรับมากขึ้นในการทำงานเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไม่ซ้ำกันและมีคุณค่าสำหรับนักเรียน กระดาษนี้จะสำรวจว่ามหาวิทยาลัยของออสเตรเลียที่ปัจจุบันตั้งครรภ์ WIL และความพยายามที่จะดึงการเชื่อมต่อบางอย่างเพื่อพัฒนาอาชีพการเรียนรู้ สุดท้ายบทความนี้กล่าวถึงบางส่วนของมหาวิทยาลัยต้องเผชิญกับความท้าทายที่สำคัญในการขยายการให้ WIL ไปทุกสาขาของการศึกษา.
ทำไมสนใจใน WIL?
น่าสนใจในปัจจุบัน WIL ในระดับอุดมศึกษามีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความกังวลของรัฐบาลและอุตสาหกรรมที่มีการยกการมีส่วนร่วมในสถานที่ทำงาน และการผลิตที่อยู่ทักษะและการขาดแคลนแรงงานและการรักษาทันกับความต้องการที่เพิ่มขึ้นและทวีความรุนแรงการแข่งขันระหว่างประเทศ ออสเตรเลียจะหันขาดแคลนแรงงานและทักษะที่สำคัญ แต่มีความใกล้เคียงกับการจ้างงานเต็มที่กับการบันทึกการว่างงานต่ำ นอกจากนี้แรงงานสูงอายุหมายความว่ามีความต้องการที่เพิ่มขึ้นเพื่อให้ทักษะของพนักงานในปัจจุบันและมีความเกี่ยวข้องในขณะที่พวกเขายังคงทำงาน.
ทุกภาคส่วนของการศึกษาจะถูกขอให้ตอบสนองต่อการใช้แรงงานของออสเตรเลียและความท้าทายทักษะ WIL ได้รับการใช้เป็นทางเดินสำหรับการทำงานการเตรียมความพร้อมในการศึกษามืออาชีพ เพิ่มมากขึ้น แต่ WIL จะถูกวางตำแหน่งเป็นหนึ่งในโอกาสที่สำคัญสำหรับการปรับปรุงการทำงานในการเตรียมความพร้อมของผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมดที่แม้จะอยู่ในพื้นที่ที่ยังไม่ได้รับแบบดั้งเดิมที่เชื่อมโยงกับการล้างผลการจ้างงาน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
มหาวิทยาลัยออสเตรเลียส่วนใหญ่แนะนำ
เพิ่งมีความเข้มแข็ง ความมุ่งมั่นของพวกเขาจะผ่านการเพิ่มทิศทางเชิงกลยุทธ์ของวิลและการสร้างพื้นที่ของมหาวิทยาลัย เพื่อรองรับและสนับสนุนจะออกกฎหมายนี้จะเกิดขึ้นในบริบทของการแข็งค่าของแรงงานของออสเตรเลียและทักษะความท้าทายรวมทั้งการยอมรับมากขึ้นของสถานประกอบการในฐานะที่เป็นเอกลักษณ์และคุณค่าสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับนักเรียน กระดาษนี้สํารวจมหาวิทยาลัยออสเตรเลียปัจจุบันตั้งครรภ์วิลและพยายามที่จะวาดการเชื่อมต่อบางการพัฒนาการเรียนรู้อาชีพ ในที่สุดบทความนี้กล่าวถึงบางส่วนของความท้าทายหลักของมหาวิทยาลัยในการจัดหน้า wil ให้เขตข้อมูลทั้งหมดของการศึกษา .
ทำไมความสนใจใน วิล
ปัจจุบันความสนใจใน Wil ในระดับอุดมศึกษาจะถูกเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับรัฐบาลและอุตสาหกรรมเกี่ยวกับการยกทำงานและผลผลิตกับทักษะและการขาดแคลนแรงงาน และการรักษาทันกับความต้องการที่เพิ่มขึ้น และการแข่งขันที่ทวีความรุนแรงระหว่างประเทศ ออสเตรเลียกำลังเผชิญกับการขาดแคลนแรงงานหลักและทักษะ แต่ก็ใกล้จะเต็มการจ้างงานกับบันทึกการว่างงานต่ำ นอกจากนี้อายุแรงงานหมายความว่ามีความจำเป็นที่เพิ่มขึ้นเพื่อให้ทักษะของพนักงานในปัจจุบันและที่เกี่ยวข้องในขณะที่พวกเขาทำงาน
ทุกภาคส่วนของการศึกษาที่มีการถามตอบของออสเตรเลียแรงงานทักษะและความท้าทาย จะได้ถูกใช้เป็นเส้นทางสำหรับความพร้อมในการศึกษาวิชาชีพ มากขึ้น อย่างไรก็ตาม จะถูกวางเป็นหนึ่งในโอกาสที่สำคัญสำหรับการปรับปรุงงานความพร้อมของผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมดแม้ในพื้นที่ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่ถูกเชื่อมโยงกับผลลัพธ์ของงานที่ชัดเจน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: