Even though in theoretical argument

Even though in theoretical arguments about the role of mass schooling in modern society there is equal weight given to schools’ potential to develop human capital and citizenship skills, in empirical study there is far more work on the former than the latter. There is a large literature on the role schooling plays in the production of human capital via subjects like mathematics, language skills, and science. Sociological theory and methods of inquiry have been crucial in developing this line of research (Sorensen & Morgan, 2000). Consequently, we know far less about the role school resources, content, and school quality play in the learning of civics, political skills and attitudes (Astiz & Mendez, 2006). And we know even less about cross-national trends in civic education and its effect on youth political socialization; although the literature on education and political socialization in specific nations around the world is growing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าในอาร์กิวเมนต์ทฤษฎีเกี่ยวกับบทบาทของการศึกษาโดยรวมในสังคมสมัยใหม่ มีน้ำหนักเท่าที่ให้ศักยภาพของโรงเรียนในการพัฒนาทุนมนุษย์และทักษะสัญชาติ ในผลการศึกษา ได้งานน้อยมากในอดีตกว่าหลัง มีเอกสารประกอบการขนาดใหญ่ในการเล่นศึกษาบทบาทในการผลิตของทุนมนุษย์ผ่านวิชาเช่นคณิตศาสตร์ ภาษา และวิทยาศาสตร์ ทฤษฎีสังคมวิทยาและวิธีการสอบถามมีความสำคัญในการพัฒนาวิจัย (Sorensen และมอร์แกน 2000) บรรทัดนี้ ดังนั้น เรารู้ไกลน้อยเกี่ยวกับบทบาทโรงเรียนทรัพยากร เนื้อหา และโรงเรียนคุณภาพเล่นเรียนรู้ civics ทักษะทางการเมือง และทัศนคติ (Astiz และเมนเดส 2006) และเราทราบว่าแม้แต่น้อยเกี่ยวกับแนวโน้มการศึกษาพลเมืองและมีผลในการกล่อมเกลาทางการเมืองเยาวชน cross-national แม้ว่าเอกสารประกอบการศึกษาและการกล่อมเกลาทางการเมืองในประเทศหนึ่ง ๆ ทั่วโลกมีการเติบโต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าในทางทฤษฎีข้อโต้แย้งเกี่ยวกับบทบาทของการศึกษาจำนวนมากในสังคมสมัยใหม่ที่มีน้ำหนักเท่ากันที่อาจเกิดขึ้นได้รับการโรงเรียนในการพัฒนาทุนมนุษย์และทักษะการเป็นพลเมืองในการศึกษาเชิงประจักษ์มีอยู่ไกลการทำงานมากขึ้นในอดีตกว่าหลัง มีขนาดใหญ่บนวรรณกรรมบทละครที่มีบทบาทในการศึกษาการผลิตของทุนมนุษย์ผ่านทางวิชาเช่นคณิตศาสตร์คือทักษะการใช้ภาษาและวิทยาศาสตร์ ทฤษฎีสังคมวิทยาและวิธีการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่สำคัญในการพัฒนาสายนี้ของการวิจัย (โซเรนเซนและมอร์แกน, 2000) ดังนั้นเรารู้น้อยเกี่ยวกับทรัพยากรที่โรงเรียนบทบาทเนื้อหาและการเล่นที่มีคุณภาพโรงเรียนในการเรียนรู้ของพลเมืองทักษะและทัศนคติทางการเมือง (Astiz และเม็นเดส, 2006) และเรารู้แม้แต่น้อยเกี่ยวกับแนวโน้มข้ามชาติในการศึกษาของเทศบาลและผลกระทบต่อการขัดเกลาทางสังคมของเยาวชนทางการเมือง แม้ว่าหนังสือที่เกี่ยวกับการศึกษาและการขัดเกลาทางสังคมทางการเมืองในประเทศที่เฉพาะเจาะจงทั่วโลกที่มีการเติบโต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าในข้อโต้แย้งทางทฤษฎีเกี่ยวกับบทบาทของสื่อมวลชน ตนในสังคมสมัยใหม่มีน้ำหนักเท่ากับให้ศักยภาพของโรงเรียนที่จะพัฒนาทุนมนุษย์และทักษะความเป็นพลเมือง ในการศึกษาเชิงประจักษ์มีงานมากขึ้นในอดีตกว่าหลัง มีวรรณกรรมขนาดใหญ่ในบทบาทการเล่นในการผลิตของทุนมนุษย์ผ่านวิชา เช่น คณิตศาสตร์ ทักษะทางภาษาและวิทยาศาสตร์ ทฤษฎีทางสังคมวิทยาและวิธีการสอบสวนได้รับสําคัญในการพัฒนาสายของการวิจัยนี้ ( โซเรนเซ่น&มอร์แกน , 2000 ) ดังนั้นเรารู้น้อยมากเกี่ยวกับบทบาทโรงเรียนทรัพยากร เนื้อหาและคุณภาพการเล่นในโรงเรียนการเรียนกฎหมายแพ่ง , ทักษะทางการเมือง และทัศนคติ ( ASTIZ & เมนเดซ , 2006 )และเรารู้ว่าแม้แต่น้อยเกี่ยวกับการข้ามชาติแนวโน้มการศึกษาของเทศบาลและผลกระทบต่อเยาวชน สังคม การเมือง แม้ว่าวรรณกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ทางการเมืองในประเทศที่เฉพาะเจาะจงทั่วโลกเพิ่มขึ้น