In the majority of OECD countries,

In the majority of OECD countries, the effect of the school’s economic, social and cultural status on students’
performance far outweighs the effects of the individual student’s socio-economic background. And the magnitude
of the differences is striking. In Japan, the Czech Republic, Germany, Belgium and Israel and the partner countries
Trinidad and Tobago and Liechtenstein, the performance gap between two students with similar socio-economic
backgrounds, one of whom attends a school with an average socio-economic background and the another attending
a school with an advantaged socio-economic background (among the top 16% in the country), is equivalent to more
than 50 score points, on average, or more than a year’s worth of education

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในส่วนใหญ่ของประเทศ OECD
ที่ผลของสถานะโรงเรียนของเศรษฐกิจสังคมและวัฒนธรรมที่เกี่ยวกับนักเรียนประสิทธิภาพมากเมื่อเทียบกับผลกระทบของพื้นหลังทางเศรษฐกิจและสังคมของนักเรียนแต่ละคน และขนาดของความแตกต่างที่โดดเด่น
ในประเทศญี่ปุ่น, สาธารณรัฐเช็ก, เยอรมนี,
เบลเยี่ยมและอิสราเอลและประเทศคู่ค้าตรินิแดดและโตเบโกและLiechtenstein
ช่องว่างประสิทธิภาพการทำงานระหว่างสองนักเรียนที่มีทางเศรษฐกิจและสังคมที่คล้ายกันพื้นหลัง, หนึ่งในผู้ที่เข้าเรียนที่โรงเรียนที่มีพื้นหลังทางเศรษฐกิจและสังคมเฉลี่ยและที่
อื่นเข้าร่วมเป็นโรงเรียนที่มีพื้นหลังทางเศรษฐกิจและสังคมพิจารณาเป็นพิเศษ(ในด้านบน 16% ในประเทศ)
จะเทียบเท่ากับการมากขึ้นกว่า50 คะแนนคะแนนเฉลี่ยหรือมากกว่ามูลค่าปีของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนใหญ่ของประเทศ OECD , ผลกระทบทางเศรษฐกิจของโรงเรียน สถานะทางสังคม และ วัฒนธรรมในการแสดงของนักเรียน
ไกลเมื่อเทียบกับผลกระทบของสภาพเศรษฐกิจและสังคมของนักเรียนแต่ละคน . และขนาด
ของความแตกต่างที่โดดเด่น ในญี่ปุ่น , สาธารณรัฐเช็ก , เยอรมนี , เบลเยียมและอิสราเอลและประเทศคู่
ตรินิแดดและโตเบโก และลิกเตนสไตน์แสดงช่องว่างระหว่างสองนักเรียนที่มีภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคม
คล้ายกับหนึ่งใน ผู้เข้าร่วมเป็นโรงเรียนที่มีค่าเฉลี่ยพื้นฐานทางเศรษฐกิจและสังคม และอีกเรียน
โรงเรียนด้วยมีพื้นฐานทางเศรษฐกิจและสังคม ( ในด้านบนร้อยละ 16 ในประเทศ ) , เทียบเท่ากับเพิ่มเติม
กว่า 50 คะแนน เฉลี่ย หรือมากกว่ามูลค่าปีของการศึกษา