Purpose and Research Questions The

Purpose and Research Questions
The present study thus offers an exploration of how secondary science teachers’ learning in a professional learning community influences the ways in which participant teachers learn about a constructivist teaching approach. To address this issue, this paper sets two research questions. These are,
1. To what extent do participant science teachers engage in a Professional Learning Community?
2. How can establishing a Professional Learning Community influence the ways in which these teachers learn about a constructivist teaching approach (POE)?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามวิจัยและวัตถุประสงค์ การศึกษาปัจจุบันจึงมีการเรียนรู้ของครูวิทยาศาสตร์วิธีรองในมืออาชีพเรียนรู้ชุมชนที่มีอิทธิพลต่อวิธีการที่ครูผู้เข้าร่วมเรียนรู้กับวิธีสอนแบบสร้างสรรค์นิยมสำรวจ ปัญหานี้ กระดาษนี้ตั้งคำถามวิจัยที่สอง เหล่านี้คือ เพื่อใดทำผู้เรียนวิทยาศาสตร์ ครูมีส่วนร่วมในมืออาชีพเรียนรู้ 2.สามารถสร้างชุมชนการเรียนรู้แบบมืออาชีพมีอิทธิพลต่อวิธีการที่ครูเหล่านี้เรียนรู้แบบสร้างสรรค์นิยมสอนวิธี (ท่าโพธิ์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์และคำถามการวิจัยการศึกษาครั้งนี้จึงมีการตรวจสอบข้อเท็จจริงของการเรียนรู้วิธีการที่ครูวิทยาศาสตร์มัธยมศึกษาในชุมชนการเรียนรู้ระดับมืออาชีพที่มีอิทธิพลต่อวิธีการที่ครูมีส่วนร่วมเรียนรู้เกี่ยวกับการเรียนการสอนคอนสตรัคติ เพื่อแก้ไขปัญหานี้กระดาษชุดนี้สองคำถามการวิจัย เหล่านี้เป็น
1 สิ่งที่ขอบเขตทำครูวิทยาศาสตร์เข้าร่วมการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ชุมชน Professional?
2 วิธีที่สามารถมีอิทธิพลต่อการสร้างอาชีพชุมชนการเรียนรู้วิธีการที่ครูเหล่านี้เรียนรู้เกี่ยวกับการเรียนการสอนคอนสตรัคติ (POE)?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดประสงค์และคำถามการวิจัยการศึกษาจึงมีการศึกษาวิธีการของครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาในการเรียนรู้การเรียนรู้ชุมชนมืออาชีพที่มีวิธีการที่ครูผู้เข้าร่วมเรียนรู้เกี่ยวกับตนเอง สอนวิธีการ เพื่อแก้ไขปัญหานี้ , กระดาษนี้ชุดการวิจัย 2 ข้อ เหล่านี้ ,
1สิ่งที่ขอบเขตจะเข้าร่วมต่อสู้ในชุมชนการเรียนรู้ครูวิทยาศาสตร์มืออาชีพ ?
2 . วิธีสามารถสร้างการเรียนรู้ชุมชนมืออาชีพมีอิทธิพลต่อวิธีที่ครูเหล่านี้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการสอนรูปแบบการสอน ( POE )