Constructing MCQs for assessing com

Constructing MCQs for assessing complex achievement
MCQs are useful formats for assessing complex achievement. The rules of construction are the same as above described. Of course, greater skill is required in identifying and defining the problem situations. Also, the increased complexity of the tasks presented demands more careful phrasing of the questions.
To demonstrate the variety of complex learning outcomes that can be assessed, the major categories of intellectual skills and abilities listed in the cognitive domain of the Blooms’
Taxonomy of Educational Objectives are described here first.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สร้าง MCQs สำหรับการประเมินผลสัมฤทธิ์ที่ซับซ้อนMCQs เป็นรูปแบบที่เป็นประโยชน์สำหรับการประเมินผลสัมฤทธิ์ที่ซับซ้อน ในการก่อสร้างได้เหมือนดังกล่าวอธิบาย แน่นอน ค่าทักษะจำเป็นในการระบุ และการกำหนดสถานการณ์ปัญหา ยัง เพิ่มความซับซ้อนของงานนำเสนอความต้องการมากขึ้นระวังพระสิงห์ถามแสดงให้เห็นถึงความหลากหลายของผลการเรียนรู้ที่ซับซ้อนที่สามารถประเมิน ประเภทหลักในโดเมนของของบลูมส์รับรู้ความสามารถและทักษะทางปัญญาจำแนกประเภทของวัตถุประสงค์ทางการศึกษาไว้ที่นี่ก่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สร้าง MCQs สำหรับการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ซับซ้อน
MCQs จะรูปแบบที่มีประโยชน์สำหรับการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ซับซ้อน กฎระเบียบของการก่อสร้างเป็นเช่นเดียวกับที่อธิบายไว้ข้างต้น แน่นอนว่าทักษะมากขึ้นจำเป็นต้องใช้ในการระบุและการกำหนดสถานการณ์ปัญหาที่เกิดขึ้น นอกจากนี้ยังมีความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นของงานที่นำเสนอความต้องการใช้ถ้อยคำระมัดระวังมากขึ้นของคำถาม.
เพื่อแสดงให้เห็นถึงความหลากหลายของผลการเรียนรู้ที่ซับซ้อนที่สามารถได้รับการประเมินประเภทที่สำคัญของทักษะทางปัญญาและความสามารถในการระบุไว้ในโดเมนองค์ความรู้ของบุปผา
'อนุกรมวิธานของการศึกษาวัตถุประสงค์ที่อธิบายไว้ที่นี่ครั้งแรก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสร้าง mcqs ประเมิน mcqs ผลสัมฤทธิ์
ซับซ้อนเป็นรูปแบบมีประโยชน์สำหรับการประเมิน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ซับซ้อน กฎของการเป็นเช่นเดียวกับข้างต้นอธิบาย แน่นอน ต้องมีทักษะมากขึ้นในการระบุและนิยามปัญหาสถานการณ์ นอกจากนี้ ความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นของงานนำเสนอความต้องการใช้โวหารของคำถาม
เพื่อแสดงให้เห็นถึงความหลากหลายของการเรียนรู้ที่ซับซ้อนที่สามารถประเมิน หลักประเภทของทักษะทางปัญญาและความสามารถอยู่ในด้านพุทธิพิสัยของบุปผา '
อนุกรมวิธานของการศึกษาวัตถุประสงค์ที่อธิบายไว้ที่นี่ก่อน