CMP is an ambitious program that em

CMP is an ambitious program that embeds mathematical ideas in problem situations, and teachers often need significant support when first using the materials
in their classrooms. Prior to the present case studies, the district had provided limited
professional development opportunities to support teachers at Pierce Middle
School as they transitioned to reform-oriented materials. Ms. Archer and Ms. Reese
participated in monthly, after-school professional development sessions provided
by the CoSTAR project but had to rely primarily on their existing mathematical
understandings when implementing the CMP materials. Of particular relevance to
the present study, both teachers reported that solving fraction arithmetic problems
with drawings was new for them. Both teachers seemed earnest about using the
CMP materials successfully with their students and combined aspects of more
traditional and more reform-oriented instruction.

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 1:

CMP 是一個雄心勃勃的計畫，將數學思想嵌入問題情境下，和時第一次使用的材料，教師往往需要大力支援在他們的教室。在目前的案例研究之前, 區提供了有限專業發展機會，以支援在皮爾斯中學教師學校作為他們過渡到面向改革的材料。Archer 女士和女士裡斯參加每月一次放學後專業發展會議提供由專案但不得不主要依靠其現有的數學的搭檔當執行 CMP 材料的理解。特別有關的本研究中，這兩個教師報告解決分數算術問題與圖紙他們來說是全新。這兩個老師顯得有些認真使用CMP 材料成功地與學生和組合的方面的更多傳統和更面向改革的指示。

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 2:

CMP是一個雄心勃勃的計劃，在問題情境嵌入數學思想，並首次使用材料時，老師經常需要顯著的支持
在他們的教室。在此之前，本案例研究，該區提供了有限的
職業發展機會在中東皮爾斯支持教師
學校，因為他們過渡到改革為導向的材料。阿徹女士和里斯女士
參加每月提供，課後專業發展課程
由COSTAR項目卻不得不主要依靠其現有的數學
實施CMP材料時的理解。特別有關的
本研究中，無論是教師報，解決部分算術題
與圖紙是新的他們。這兩個老師似乎熱切有關使用
CMP材料成功地與學生和更多的方面結合
傳統和更注重改革指令。

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 3:

CMP是一個雄心勃勃的計畫，將數學思想在問題情境，教師往往需要大量的支持時，首先使用的資料在他們的教室裏。在此之前的個案研究，該地區提供了有限的專業發展的機會，以支持教師在穿中學校為他們過渡到改革為主的資料。射手女士和瑞茜女士參加每月，課後專業發展會議提供由配角項目卻不得不主要依靠現有的數學認識何時實施CMP資料。特別的相關性本研究中，兩個教師報告，解决分數算術問題與圖紙是新的。兩個老師都很認真地使用了這個成功的學生和更多的組合方面CMP資料傳統的和更為改革的教學。