The authors make the issue that a number of influential studies supporting the superior skills of action garners suffer from a host of methodological flaws.
ผู้เขียนได้ทำให้ปัญหาที่ว่าจำนวนของการศึกษามีอิทธิพลที่สนับสนุนความรู้ความชำนาญระดับ superior first class ที่ได้รับการดำเนินการของ garners จากโฮสต์ของข้อบกพร่องปวงชน