Although most idealists claim that

Although most idealists claim that they are opposed to the used of reading material for indoctrination, they do not see why reading material cannot, while it is helping a student learn to read, encourage thinking about ideas involving humanness, truth, and fair play. Although few books and materials for children express such ideas, idealists still believe that the teacher should encourage a consideration of such ideas in the classroom; a teacher should help students explore curriculum materials for ideas about the purposes of life, family, the nature of peer pressures ,and the problem of growing up.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าส่วนใหญ่ idealists เรียกร้องว่า จะคัดค้านการใช้การอ่านวัสดุสำหรับ indoctrination พวกเขาไม่เห็นทำไมหนังสือไม่ ในขณะที่มันจะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้การอ่าน ส่งเสริมให้ความคิดเกี่ยวกับความคิดที่เกี่ยวข้องกับ humanness ความจริง และยุติธรรม แม้ว่าหนังสือและสื่อสำหรับเด็กน้อยแสดงความคิดเช่น idealists ยังคงเชื่อว่า ครูควรส่งเสริมให้พิจารณาความคิดดังกล่าวในชั้นเรียน ครูควรช่วยนักเรียนสำรวจวัสดุหลักสูตรความคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของชีวิต ครอบครัว ธรรมชาติของเพียร์ดัน และปัญหาของการเติบโต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าอุดมการณ์ส่วนใหญ่อ้างว่าพวกเขาจะตรงข้ามกับที่ใช้ในการอ่านวัสดุสำหรับการปลูกฝังพวกเขาไม่เห็นว่าทำไมวัสดุการอ่านไม่สามารถในขณะที่มันจะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้การอ่านส่งเสริมความคิดเกี่ยวกับความคิดที่เกี่ยวข้องกับการเป็นมนุษย์, ความจริงและการเล่นที่ยุติธรรม แม้ว่าหนังสือไม่กี่เล่มและวัสดุสำหรับเด็กแสดงความคิดดังกล่าวอุดมการณ์ยังคงเชื่อว่าครูควรส่งเสริมให้มีการพิจารณาของความคิดดังกล่าวในห้องเรียน; ครูควรจะช่วยให้นักเรียนสำรวจวัสดุหลักสูตรสำหรับความคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของชีวิตครอบครัวลักษณะของแรงกดดันจากคนรอบข้างและปัญหาของการเจริญเติบโตขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถึงแม้ว่าพวกมีความคิดแต่ส่วนใหญ่อ้างว่าพวกเขาเป็นนอกคอกใช้ของการอ่านวัสดุสำหรับการปลูกฝังพวกเขาไม่ได้ว่าทำไมอ่านไม่ได้ วัสดุ ในขณะที่มันช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะอ่านให้คิดเกี่ยวกับความคิดที่เกี่ยวข้องกับ humanness ความจริง และความยุติธรรม แม้ว่าหนังสือไม่กี่และวัสดุสำหรับเด็กแสดงความคิด เช่น พวกมีความคิดแต่ยังเชื่อว่า ครูควรส่งเสริมให้พิจารณาแนวคิดดังกล่าวในชั้นเรียน ครูควรให้นักเรียนศึกษาเอกสารหลักสูตรสำหรับความคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของชีวิต ครอบครัว ธรรมชาติของแรงกดดันของเพื่อนและปัญหาของการเติบโต