Figure 1: Cause-and-effect Concept in Balanced Scorecard (Adopted from การแปล - Figure 1: Cause-and-effect Concept in Balanced Scorecard (Adopted from ไทย วิธีการพูด

Figure 1: Cause-and-effect Concept

Figure 1: Cause-and-effect Concept in Balanced Scorecard (Adopted from Kaplan and Norton, 1996)
** Every performance measure on a BSC attempts to address an aspect of a company’s strategy.
Learning and Growth Perspective This perspective emphasized on innovation, creativity, competencies and capability. It refers to the most important intangible assets in strategy formulation and implementation. According to Cohen et al. (2008), the objectives of this perspective are to identify the human capital, information capital and the organizational climate required to support the internal processes. It also focuses on people and their attitude, knowledge, development and ability to learn and improve.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
รูปที่ 1: แนวความคิดของสาเหตุ และผลในดัชนีชี้วัดแบบสมดุล (นำจาก Kaplan และ Norton, 1996)** ประสิทธิภาพทุกวัดในบีเอสซีพยายามข้อมูลด้านกลยุทธ์ของบริษัทเน้นนวัตกรรม ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถ และความสามารถในการมองการเรียนรู้และเติบโตมุมมองนี้ มันหมายถึงสินทรัพย์ไม่มีตัวตนสำคัญในการกำหนดกลยุทธ์และการดำเนินงาน ตามโคเฮนและ al. (2008), วัตถุประสงค์ของมุมมองนี้จะต้อง ระบุทุนมนุษย์ ทุนข้อมูล และสภาพองค์กรที่จำเป็นในการสนับสนุนกระบวนการภายใน นอกจากนี้ยังเน้นคน และทัศนคติ ความรู้ พัฒนา และความสามารถในการเรียนรู้ และปรับปรุง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
รูปที่ 1: สาเหตุและผลกระทบแนวคิดในดุลยภาพ (นำมาจาก Kaplan และ Norton, 1996)
** ทุกวัดประสิทธิภาพใน BSC พยายามที่จะอยู่ด้านของกลยุทธ์ของ บริษัท ฯ .
การเรียนรู้และการเจริญเติบโตมุมมองมุมมองนี้เน้นนวัตกรรมความคิดสร้างสรรค์ สมรรถนะและความสามารถ มันหมายถึงสินทรัพย์ไม่มีตัวตนที่สำคัญที่สุดในการกำหนดกลยุทธ์และการดำเนินการ ตามที่โคเฮนและอัล (2008) วัตถุประสงค์ของมุมมองนี้มีการระบุทุนมนุษย์ทุนข้อมูลและสภาพภูมิอากาศขององค์กรที่จำเป็นในการสนับสนุนกระบวนการภายใน นอกจากนี้ยังมุ่งเน้นไปที่ผู้คนและทัศนคติของพวกเขาในการพัฒนาความรู้และความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
รูปที่ 1 : สาเหตุและผลกระทบแนวคิดในการประเมินองค์การแบบสมดุล ( นำมาจาก Kaplan และ Norton , 1996 )
* * ทุกวัดในงาน BSC พยายามอยู่ด้านกลยุทธ์ของบริษัท
การเรียนรู้และการพัฒนาของมุมมองนี้เน้นนวัตกรรม , ความคิดสร้างสรรค์ , ความสามารถและความสามารถในการ หมายถึง สินทรัพย์ที่สำคัญที่สุดในการกำหนดกลยุทธ์และการดำเนินงาน .ตามที่โคเฮน et al . ( 2008 ) , วัตถุประสงค์ของมุมมองนี้จะระบุทุนมนุษย์ ทุน และ บรรยากาศองค์การต้องสนับสนุนกระบวนการภายในข้อมูล นอกจากนี้ยังเน้นที่คนและทัศนคติ ความรู้ และความสามารถในการเรียนรู้ และการพัฒนาปรับปรุง
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: