Eraser RacesGo through the picture

Eraser Races
Go through the picture cards that you are planning to introduce in class. Identify the cards you think students are most likely to be familiar with. Place two of these cards on the floor at the front of the classroom. Divide the class into two teams and have them line up. Give the two students at the front of the lines one eraser each. When the teacher calls out one of the cards, the two students race to put their erasers on the correct card. The first student to do so wins a point for his team. Repeat several times, and then add a third card. Play with three cards for several turns, and then add a fourth card, a fifth card, and then a sixth card and so on. When you begin with cards the students are a little familiar with, it allows you to slowly introduce some of the more challenging vocabulary. If you are introducing vocabulary that no students in the class know, give hints with your voice. For example, if you have a ghost card and a ballerina card, say “ghost” in a spooky voice, so the students will have an idea of which card it is.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แข่งขันยางลบผ่านบัตรรูปภาพที่คุณวางแผนที่จะแนะนำในชั้นเรียน ระบุในบัตรที่คุณคิดว่า นักเรียนมักจะคุ้นเคยกับ วางสองการ์ดเหล่านี้บนชั้นหน้าห้องเรียน แบ่งชั้นเรียนเป็น 2 ทีม และให้จัด ให้นักเรียนสองที่ด้านหน้าของบรรทัดหนึ่งยางลบแต่ละ เมื่อครูออกบัตรอย่างใดอย่างหนึ่ง สองนักศึกษาแข่งขันใส่ยางลบของบัตรถูกต้อง นักศึกษาแรกต้องชนะจุดสำหรับทีมของเขา ทำซ้ำหลาย ๆ ครั้ง และเพิ่มบัตรสาม เล่น ด้วยไพ่สามใบที่เปิดหลาย และเพิ่มบัตรสี่ บัตรห้า แล้ว หกตัวบัตรและ เมื่อคุณเริ่มต้น ด้วยบัตรนักเรียนมีความคุ้นเคยกับน้อย มันได้ช้าแนะนำบางคำศัพท์ขึ้น ถ้าคุณจะแนะนำศัพท์ที่รู้ว่าไม่มีนักเรียนในชั้นเรียน ให้คำแนะนำ ด้วยเสียงของคุณ ตัวอย่าง ถ้าคุณมีบัตรผีและบัตรนักบัลเล่ต์ กล่าวว่า "ผี" ในเสียงเหมือนผี เพื่อนักเรียนจะมีความคิด ของบัตรที่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยางลบแข่ง
ไปผ่านบัตรภาพที่คุณกำลังวางแผนที่จะแนะนำในชั้นเรียน ระบุบัตรที่คุณคิดว่านักเรียนส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะคุ้นเคยกับ วางสองของการ์ดเหล่านี้อยู่บนชั้นที่ด้านหน้าของชั้นเรียน แบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองทีมและมีพวกเขาบรรทัดขึ้น ให้นักเรียนสองคนที่ด้านหน้าของสายหนึ่งยางลบแต่ละ เมื่อครูโทรออกหนึ่งของการ์ดทั้งสองนักเรียนแข่งขันที่จะนำยางลบของพวกเขาในบัตรที่ถูกต้อง นักเรียนคนแรกที่จะทำเช่นชนะจุดสำหรับทีมงานของเขา ทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งแล้วเพิ่มบัตรที่สาม เล่นกับไพ่สามใบสำหรับหลายรอบแล้วเพิ่มบัตรที่สี่ที่ห้าบัตรแล้วบัตรที่หกและอื่น ๆ เมื่อคุณเริ่มต้นกับบัตรนักเรียนมีน้อยคุ้นเคยกับมันช่วยให้คุณช้าแนะนำบางส่วนของคำศัพท์ที่ท้าทายมากขึ้น หากคุณกำลังแนะนำคำศัพท์ที่นักเรียนไม่มีในชั้นเรียนรู้ให้คำแนะนำด้วยเสียงของคุณ ตัวอย่างเช่นถ้าคุณมีบัตรผีและบัตรนักบัลเล่ต์พูดว่า "ผี" ในเสียงเหมือนผีดังนั้นนักเรียนจะมีความคิดในการที่บัตรมันเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยางลบเชื้อชาติ
ผ่านบัตรภาพที่คุณกำลังวางแผนที่จะแนะนำในชั้นเรียน ระบุบัตรที่คุณคิดว่านักเรียนส่วนใหญ่จะคุ้นเคยกับ สถานที่สองของการ์ดเหล่านี้ในพื้นที่ด้านหน้าของชั้นเรียน แบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองทีม และมีเส้นขึ้น ให้นักเรียนสองคนที่ด้านหน้าของบรรทัดหนึ่งยางลบแต่ละ เมื่อครูเรียกไพ่ใบนึงสองนักแข่งใส่ยางลบของพวกเขาบนบัตรถูกต้อง นักเรียนคนแรกทำเพื่อชนะจุดสำหรับทีมของเขา ทำซ้ำหลาย ๆครั้ง แล้วเพิ่มการ์ด 3 เล่นกับไพ่สามใบ หลายรอบ แล้วเพิ่มการ์ด 4 ใบที่ห้า แล้วการ์ดใบที่ 6 และ เมื่อคุณเริ่มต้นด้วยบัตรนักเรียนเล็กน้อยคุ้นเคยกับจะช่วยให้คุณค่อยๆแนะนำบางส่วนของความท้าทายเพิ่มเติมคำศัพท์ ถ้าคุณจะแนะนำคำศัพท์ที่นักเรียนในชั้นว่า ให้คําแนะนํากับเสียงของคุณ ตัวอย่างเช่นถ้าคุณมีบัตรผีและนักเต้นการ์ดบอกว่า " ผี " ในเสียงที่น่ากลัว ดังนั้นนักเรียนจะมีความคิดของบัตรที่เป็น