3.4.3.2. Underlying structure. As w

3.4.3.2. Underlying structure. As with the data from
the video-based vignettes and the Common Sense
Questionnaire, a CFA was used to test the fit of a
single-factor model to the data. The fit of this model was
marginal (χ2
(90) = 244.42, p =.00; CFI =.92;
RMSEA = .07, 90% CI =.06–.08). The loadings of the
vignettes on the latent factor ranged between .53 and
.70, with the exception of one vignette that had a loading
of .38. The majority of the commonalities for the
vignettes ranged between .28 and .49, indicating that the
vignettes are reasonable measures of the underlying
construct of practical abilities as reflected in the
acquisition and use of general, college-related tacit
knowledge. The vignette with the relatively low loading,
whose commonality was .14, appears to be an
exception.
Examination of the content of this vignette reveals
that participants were asked to indicate their preference
for particular school-related activities, rather than rate
the quality of the activities as a strategy for achieving a
particular goal. As tacit knowledge is applied toward
achieving a particular goal (adapting to, shaping, or
selecting the environment), this vignette did not capture
a key aspect of using practical abilities. The relatively
poor measurement of the construct by this vignette
suggested that it should be removed from further
analyses. The same CFA when fit to the data with this
R.J. Sternberg / Intelligence 34 (2006) 321–350 337
variable excluded had acceptable fit (χ2
(77) = 205.814
p=.00; CFI =.92; RMSEA =.07, 90% CI =.06–.08).
The results of this analysis justified the formation of a
single composite composed of 14 items for further
analyses, representing practical abilities as reflected in
the acquisition of general, college-related tacit knowledge
captured across vignettes. This composite was
formed by taking the unit-weighted average of the
Mahalanobis distances across all 14 vignettes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.4.3.2 การพื้นฐานโครงสร้าง เช่นเดียวกับข้อมูลจากสะเปะสะปะในการและความรู้สึกร่วมกันแบบสอบถาม CFA ที่ใช้ในการทดสอบความกระชับของการรูปแบบปัจจัยเดียวกับข้อมูล พอดีรุ่นนี้คือร่อแร่ (χ2(90) = 244.42, p =. 00 CFI =. 92RMSEA =.07, 90% CI =. 06-.08) ส่งผ่านน้ำหนักของการสะเปะสะปะบนปัจจัยแฝงอยู่ในช่วงระหว่าง.53 และ.70 ยกเว้นขอบมืดหนึ่งที่มีการโหลดของ.38 ส่วนใหญ่ของ commonalities สำหรับการสะเปะสะปะที่โจมตีระยะไกลระหว่าง.28 .49 เพื่อระบุว่า การสะเปะสะปะมีมาตรการที่เหมาะสมของต้นแบบสร้างความสามารถทางปฏิบัติเป็นการซื้อและใช้งานทั่วไป วิทยาลัยที่เกี่ยวข้องโดยปริยายความรู้ ขอบมืดกับการโหลดค่อนข้างต่ำเท่าเทียมซึ่งถูก.14 ปรากฏตัวข้อยกเว้นการตรวจสอบเนื้อหาของขอบมืดนี้เผยว่า ผู้เข้าร่วมขอให้แสดงตนสำหรับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนเฉพาะ มากกว่าอัตราคุณภาพของกิจกรรมเป็นกลยุทธ์เพื่อให้บรรลุการเป้าหมายเฉพาะ เป็นความรู้โดยปริยายถูกนำไปใช้ต่อสู่เป้าหมายเฉพาะ (ปรับการ สร้าง หรือเลือกสิ่งแวดล้อม), ขอบมืดนี้ไม่ไม่จับมุมมองที่สำคัญของการใช้ความสามารถในการปฏิบัติ ค่อนข้างสร้างโดยขอบมืดนี้วัดยากจนแนะนำว่า มันควรจะออกจากการวิเคราะห์ CFA เหมือนกันที่เมื่อพอดีกับข้อมูลนี้ของบอส / ปัญญา 34 (2006) 321-350 337ตัวแปรแยกออกได้พอยอมรับได้ (χ2(77) = 205.814p =. 00 CFI =. 92 RMSEA =. 07, 90% CI =. 06-.08)ผลการวิเคราะห์นี้ธรรมการก่อตัวของการคอมโพสิตเดียวประกอบด้วยรายการที่ 14 สำหรับเพิ่มเติมวิเคราะห์ แสดงถึงความสามารถในการปฏิบัติเป็นการซื้อของทั่วไป วิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับความรู้โดยปริยายจับข้ามสะเปะสะปะ คอมโพสิตนี้ถูกเกิดขึ้น โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักต่อหน่วยของการระยะทาง Mahalanobis ข้ามสะเปะสะปะ 14 ทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.4.3.2 โครงสร้างพื้นฐาน เช่นเดียวกับข้อมูลจาก
สะเปะสะปะวิดีโอที่ใช้และสามัญสำนึก
แบบสอบถามเป็น CFA ถูกใช้ในการทดสอบความเหมาะสมของการให้
รูปแบบปัจจัยเดียวกับข้อมูลที่ พอดีของรุ่นนี้เป็น
ชายขอบ (χ2
(90) = 244.42, P = 0.00; CFI = 0.92;
RMSEA = 0.07, 90% CI = 0.06-0.08) แรงของ
สะเปะสะปะในปัจจัยที่แฝงอยู่ระหว่าง 0.53 และ
0.70 โดยมีข้อยกเว้นของหนึ่งในบทความที่มีการโหลดที่
ของ 38 ส่วนใหญ่ของ commonalities สำหรับ
สะเปะสะปะอยู่ระหว่าง 0.28 และ 0.49 แสดงให้เห็นว่า
สะเปะสะปะมาตรการที่เหมาะสมของพื้นฐาน
การสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามที่แสดงไว้ใน
การเข้าซื้อกิจการและการใช้ทั่วไปโดยปริยายวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับ
ความรู้ บทความสั้นกับการโหลดค่อนข้างต่ำ
ซึ่งเป็นคนธรรมดาสามัญ 0.14, ดูเหมือนจะเป็น
ข้อยกเว้น.
ตรวจสอบเนื้อหาของบทความนี้แสดงให้เห็น
ว่าผู้เข้าร่วมถูกขอให้ระบุความต้องการของพวกเขา
สำหรับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งมากกว่าประเมิน
คุณภาพของ กิจกรรมเป็นกลยุทธ์เพื่อให้บรรลุเป็น
เป้าหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในฐานะที่เป็นความเงียบถูกนำไปสู่
การบรรลุเป้าหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง (ปรับตัวเข้ากับการสร้างหรือ
การเลือกสภาพแวดล้อม) บทความนี้ไม่ได้จับ
เป็นลักษณะสำคัญของการใช้ความสามารถในการปฏิบัติ ค่อนข้าง
วัดที่ดีของการสร้างโดยบทความนี้
ชี้ให้เห็นว่ามันควรจะถูกลบออกจากต่อ
การวิเคราะห์ เช่นเดียวกับเมื่อ CFA สอดคล้องกับข้อมูลที่มีนี้
R.J. สเติร์น / หน่วยสืบราชการลับ 34 (2006) 321-350 337
ตัวแปรยกเว้นมีพอดีที่ยอมรับได้ (χ2
(77) = 205.814
p = 0.00; CFI = 0.92; RMSEA = 0.07, 90% CI = 0.06-0.08).
ผลของการวิเคราะห์นี้เป็นธรรมการก่อตัวของการให้
คอมโพสิตเดียวประกอบด้วย 14 รายการสำหรับการเพิ่มเติม
การวิเคราะห์ความสามารถในการเป็นตัวแทนของการปฏิบัติที่แสดงใน
การซื้อกิจการของทั่วไปความเงียบวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับการ
จับทั่วสะเปะสะปะ คอมโพสิตนี้ถูก
สร้างขึ้นโดยการใช้ค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักต่อหน่วยของ
ระยะทาง Mahalanobis ในทุก 14 สะเปะสะปะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.4.3.2 . ภายใต้โครงสร้าง ด้วยข้อมูลจากวิดีโอจาก vignettes และสามัญสำนึกแบบสอบถาม , CFA ถูกใช้เพื่อทดสอบความฟิตของปัจจัยเดียวรูปแบบข้อมูล พอดีของรุ่นนี้คือขอบ ( χ 2( 90 ) = 244.42 , p = . 00 ; CFI = . 92 ;RMSEA = . 07 90 % CI = . 06 - 08 ) การกระทำของพบบนปัจจัยแฝงอยู่ระหว่าง . 53 และ. 70 , ยกเว้นหนึ่งประตูที่ได้โหลด. 38 ส่วนใหญ่ของสิ่งที่เหมือนกันสำหรับพบอยู่ระหว่าง . 28 . 49 ระบุว่าพบเป็นมาตรการที่เหมาะสมของพื้นฐานสร้างความสามารถในการปฏิบัติที่สะท้อนในการได้มาและใช้ทั่วไป วิทยาลัยที่เกี่ยวข้องแทซิทความรู้ ที่ประตูกับโหลดต่ำค่อนข้างซึ่งส่วนใหญ่เป็น ๑๔ ปรากฏเป็นข้อยกเว้นการตรวจสอบเนื้อหาของบทความสั้นนี้ เผยว่า ผู้เข้าร่วมถูกขอให้แสดงความชอบของพวกเขาสำหรับโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมที่เกี่ยวข้องมากกว่าอัตราคุณภาพของกิจกรรมที่เป็นกลยุทธ์เพื่อให้บรรลุเป็นเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง ความรู้ฝังลึกที่ใช้ต่อการบรรลุเป้าหมายโดยเฉพาะ ( การปรับรูปร่าง หรือการเลือกสิ่งแวดล้อม ประตูนี้ไม่ได้จับประเด็นหลักของการใช้ความสามารถในการปฏิบัติ ที่ค่อนข้างวัดที่สร้างโดยประตูนี้ไม่ดีแนะนำว่าควรจะเอาออกจากเพิ่มเติมวิเคราะห์ข้อมูล เดียวกันซึ่งเมื่อกับข้อมูลนี้อาร์เจ สเติร์นเบิร์ก / ปัญญา 34 ( 2006 ) – 350 337 321ตัวแปรรวมได้พอดีที่ยอมรับได้ ( χ 2( 77 ) = 205.814P = . 00 ; CFI = . 92 ; RMSEA = . 07 90 % CI = . 06 - 08 )ผลของการวิเคราะห์นี้เป็นธรรมการก่อตัวของคอมโพสิตเดี่ยวจำนวน 14 รายการเพิ่มเติมการวิเคราะห์ , แสดงความสามารถที่สะท้อนในการปฏิบัติโดยทั่วไป วิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับความรู้ฝังลึกจับข้าม vignettes . คอมโพสิตนี้เกิดขึ้นโดยการใช้หน่วยถัวเฉลี่ยของmahalanobis ระยะทางข้ามพบทั้งหมด 14 .