The teacher will continually walk a

The teacher will continually walk around and assist students with the activity. The teacher will be checking for understanding and making sure that each student is on track with their moon phases during the activity. The teacher will informally assess each student as she walks around and a formative assessment will be noted upon the completion of the activity. Students will be given a check plus for completing the activity to the best of their ability, a check for work that is complete, but not to the best of their ability, and a check minus for work that is below their working ability.



Accountability:

Each student is responsible for modeling the phases of the moon using cookie cream. The phases should closely resemble the phases of the moon, as noted on the bottom of the moon phase’s plate.

Differentiation:

Below Level:

The teacher will make rounds during the activity to assist all students. Below level learners will be completing an activity that is modeling and using direct, applicable manipulative. The teacher will also offer assistance in placing the moon phase names with struggling learners.



Above Level:

Above level learners will be challenged with the placement of the earth. Above level learners will need to place their Sun in the correct location without teacher assistance. Above level learners will also be challenged with the placement of the moon phase names under their cookie cream moon phases.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูจะเดิน และช่วยเหลือนักเรียนที่ มีกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง ครูจะตรวจสอบความเข้าใจ และทำให้แน่ใจว่า นักเรียนใช้ในการติดตามกับระยะของดวงจันทร์ในช่วงกิจกรรม ครูจะประเมินนักเรียนแต่ละอย่างเธอเดินไปรอบ ๆ และจะสังเกตประเมินก่อสร้างเมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรม นักเรียนจะได้รับเครื่องหมาย บวกสำหรับการทำกิจกรรมที่ดีที่สุดของความสามารถ การตรวจสอบ สำหรับการทำงานที่เสร็จสมบูรณ์ แต่ไม่ ที่สุดของความสามารถ และเครื่องหมายลบสำหรับการทำงานที่ต่ำกว่าความสามารถในการทำงาน ความรับผิดชอบ:นักเรียนรับผิดชอบการสร้างโมเดลระยะของดวงจันทร์โดยใช้ครีมคุกกี้ ขั้นตอนอย่างใกล้ชิดควรมีลักษณะขั้นตอนของดวงจันทร์ ตามที่ระบุไว้ด้านล่างของแผ่นของระยะดวงจันทร์ความแตกต่าง:ระดับ:ครูจะทำให้รอบในระหว่างกิจกรรมเพื่อช่วยเหลือนักเรียนทั้งหมด ในด้านล่างผู้เรียนระดับจะสามารถดำเนินกิจกรรมที่เป็นโมเดล และใช้โดยตรง ใช้ตบตา ครูจะให้ความช่วยเหลือในการวางชื่อระยะดวงจันทร์กับดิ้นรนเรียน ระดับ:จะถูกท้าทายข้างต้นผู้เรียนระดับตำแหน่งของโลก เหนือระดับผู้เรียนจะต้องการดวงอาทิตย์ของพวกเขาในตำแหน่งที่ถูกต้องโดยความช่วยเหลือครู เหนือระดับผู้เรียนจะยังถูกท้าทายตำแหน่งของชื่อระยะดวงจันทร์ภายใต้ระยะดวงจันทร์ครีมคุกกี้ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูอย่างต่อเนื่องจะเดินไปรอบ ๆ และให้ความช่วยเหลือนักเรียนที่มีกิจกรรม ครูจะได้รับการตรวจสอบเพื่อความเข้าใจและให้แน่ใจว่านักเรียนแต่ละคนในการติดตามกับขั้นตอนที่ดวงจันทร์ของพวกเขาในช่วงกิจกรรม ครูเป็นทางการจะประเมินนักเรียนแต่ละคนขณะที่เธอเดินไปรอบ ๆ และการประเมินจะได้รับการตั้งข้อสังเกตเมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรม นักเรียนจะได้รับการตรวจสอบเป็นบวกสำหรับการกรอกข้อมูลกิจกรรมที่ดีที่สุดของความสามารถในการตรวจสอบสำหรับการทำงานที่มีความสมบูรณ์ แต่ไม่ให้ที่ดีที่สุดของความสามารถของพวกเขาและลบตรวจสอบสำหรับการทำงานที่ต่ำกว่าความสามารถในการทำงานของพวกเขา. รับผิดชอบ: นักเรียนแต่ละคนมีหน้าที่ในการสร้างแบบจำลองขั้นตอนของดวงจันทร์ใช้ครีมคุกกี้ ขั้นตอนอย่างใกล้ชิดควรมีลักษณะขั้นตอนของดวงจันทร์ตามที่ระบุไว้ด้านล่างของดวงจันทร์เฟสของแผ่น. ความแตกต่าง: ต่ำกว่าระดับ: ครูจะทำให้รอบในระหว่างการออกกำลังเพื่อช่วยให้นักเรียนทุกคน ด้านล่างเรียนระดับจะจบกิจกรรมที่มีการสร้างแบบจำลองและการใช้โดยตรงบังคับบิดเบือน ครูก็จะให้ความช่วยเหลือในการวางชื่อระยะดวงจันทร์กับผู้เรียนดิ้นรน. เหนือระดับ: เหนือระดับผู้เรียนจะได้รับการท้าทายกับตำแหน่งของแผ่นดิน เหนือระดับผู้เรียนจะต้องวางดวงอาทิตย์ของพวกเขาในตำแหน่งที่ถูกต้องโดยความช่วยเหลือของครู ดังกล่าวข้างต้นเรียนระดับนอกจากนี้ยังจะได้รับการท้าทายกับตำแหน่งของชื่อระยะดวงจันทร์ภายใต้คุกกี้ครีมข้างแรมของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาจารย์จะยังคงเดินไปรอบ ๆและช่วยเหลือนักเรียน ด้วยกิจกรรม ครูจะต้องตรวจสอบความเข้าใจ และเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนแต่ละคนกำลังติดตามกับดวงจันทร์ในช่วงกิจกรรม อาจารย์จะไม่สุภาพประเมินนักเรียนแต่ละขณะที่เธอเดินรอบๆและการประเมินย่อยจะถูกบันทึกไว้เมื่อเสร็จสิ้นจากกิจกรรม นักเรียนจะได้รับการตรวจสอบพลัสเพื่อจบกิจกรรมเพื่อที่ดีที่สุดของความสามารถของพวกเขา การตรวจสอบงานที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว แต่ไม่ใช่เพื่อที่ดีที่สุดของความสามารถของพวกเขาและการตรวจสอบลบงานที่ด้านล่างของความสามารถในการทำงานของพวกเขารับผิดชอบ :นักเรียนแต่ละคนเป็นผู้รับผิดชอบสำหรับการจำลองขั้นตอนของดวงจันทร์ใช้คุกกี้ครีม ขั้นตอนจะคล้ายกับขั้นตอนของดวงจันทร์ตามที่ระบุไว้ที่ด้านล่างของดวงจันทร์เฟสของจานความแตกต่าง :ระดับ : ด้านล่างอาจารย์จะให้รอบในระหว่างกิจกรรมเพื่อช่วยให้นักเรียนทุกคน ด้านล่าง ผู้เรียนระดับจะเสร็จสิ้นกิจกรรมที่สร้างและใช้โดยตรง ได้ใช้ ครูจะให้ความช่วยเหลือในการวางระยะดวงจันทร์ชื่อผู้เรียนดิ้นรนเหนือระดับข้างต้นผู้เรียนระดับจะท้าทายกับตำแหน่งของโลก ข้างต้นผู้เรียนระดับจะต้องวางในตำแหน่งที่ถูกต้องของดวงอาทิตย์โดยไม่ต้องช่วยเหลือครู ข้างต้นผู้เรียนระดับจะถูกท้าทายด้วยการจัดวางระยะดวงจันทร์ชื่อภายใต้คุกกี้ครีม มูนเฟส