รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ คณบดีคณะศึกษ

รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม (มมส.) ในฐานะประธานที่ประชุมสภาคณบดีคณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์แห่งประเทศไทย กลุ่ม 16 สถาบัน เปิดเผยถึงผลการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาภาคภาษาอังกฤษ English Proficiency Index (EF EPI 2013) ประจำปี 2556 โดยสถาบันสอนภาษาระดับโลก Education First ซึ่งพบว่าเด็กไทยมีความสามารถด้านภาษาอังกฤษอยู่ในกลุ่มผลสัมฤทธิ์ค่อนข้างต่ำว่า ปัญหาใหญ่ของการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษของไทยคือ ครูสอนโดยเน้นแกรมม่า ไม่เน้นสนทนา ส่งผลให้เด็กรู้สึกเบื่อและเมื่อต้องใช้ภาษาอังกฤษก็ใช้ไม่ได้ ทั้งนี้ หากเปรียบเทียบเวลาที่ใช้ในการเรียนวิชานี้กับเด็กต่างชาติ ก็พบว่าเด็กไทยไม่ได้เรียนน้อยไปกว่าเด็กต่างชาติเลย

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รศ.ดร.ประวิตเอราวรรณ์คณบดีคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม (มมส.) ในฐานะประธานที่ประชุมสภาคณบดีคณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์แห่งประเทศไทยกลุ่ม 16 สถาบันเปิดเผยถึงผลการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาภาคภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษดัชนี (EF EPI 2013) ประจำปี 2556 โดยสถาบันสอนภาษาระดับโลกศึกษาแรกซึ่งพบว่าเด็กไทยมีความสามารถด้านภาษาอังกฤษอยู่ในกลุ่มผลสัมฤทธิ์ค่อนข้างต่ำว่าปัญหาใหญ่ของการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษของไทยคือครูสอนโดยเน้นแกรมม่าไม่เน้นสนทนาส่งผลให้เด็กรู้สึกเบื่อและเมื่อต้องใช้ภาษาอังกฤษก็ใช้ไม่ได้ทั้งนี้หากเปรียบเทียบเวลาที่ใช้ในการเรียนวิชานี้กับเด็กต่างชาติก็พบว่าเด็กไทยไม่ได้เรียนน้อยไปกว่าเด็กต่างชาติเลย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รศ. ดร. ประวิตเอราวรรณ์คณบดีคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม (มมส.) กลุ่ม 16 สถาบัน ภาษาอังกฤษ Index (EF EPI 2013) ประจำปี 2556 โดยสถาบันสอนภาษาระดับโลก Education First ครูสอนโดยเน้นแกรมม่าไม่เน้นสนทนา ทั้งนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รศ . ดร . ประวิตเอราวรรณ์คณบดีคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ( มมส .) ในฐานะประธานที่ประชุมสภาคณบดีคณะครุศาสตร์ / ศึกษาศาสตร์แห่งประเทศไทยกลุ่ม 16 สถาบันเปิดเผยถึงผลการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาภาคภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษ ( ดัชนี EF EPI 2013 ) ประจำปี 2556 โดยสถาบันสอนภาษาระดับโลกการศึกษาแรกปัญหาใหญ่ของการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษของไทยคือครูสอนโดยเน้นแกรมม่าไม่เน้นสนทนาส่งผลให้เด็กรู้สึกเบื่อและเมื่อต้องใช้ภาษาอังกฤษก็ใช้ไม่ได้ทั้งนี้ก็พบว่าเด็กไทยไม่ได้เรียนน้อยไปกว่าเด็กต่างชาติเลย