2.1.1 Reading Comprehension SkillsR

2.1.1 Reading Comprehension Skills
Reading comprehension skill refers to the ability to understand a text. In most reading tests, this skill is typically measured by requiring candidates to answer questions following the given texts. As Lennon (1962: 334) suggests, comprehension of both explicitly stated materials and implicit or latent information are important components. That is to say, reading comprehension tests not only assess general reading comprehension, but also inferential reading comprehension, so-called “reasoning in reading” (Davies, 2008: 19). To be specific, to perform well in the reading comprehension test, test takers need to master the skills outlined below.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.1.1 การอ่านทำความเข้าใจทักษะอ่านทักษะทำความเข้าใจถึงความสามารถในการเข้าใจข้อความ โดยทั่วไปโดยวัดทักษะนี้ในการทดสอบการอ่านส่วนใหญ่ โดยกำหนดให้ผู้สมัครตอบคำถามตามข้อกำหนด เป็นเลนนอน (1962:334) แนะนำ ความเข้าใจของทั้งสองอย่างชัดเจนระบุวัสดุและข้อมูลนัย หรือแฝงอยู่เป็นส่วนประกอบสำคัญ กล่าวคือ อ่านทดสอบความเข้าใจไม่เพียงแต่ประเมินความเข้าใจการอ่านทั่วไป แต่เพียงน้อยนิดอ่านทำความเข้าใจ เรียกว่า "การใช้เหตุผลในการอ่าน" (เดวีส์ 2008:19) เจาะจง การที่ดีในการอ่านทำความเข้าใจทดสอบ ผู้ทำการทดสอบต้องหลักทักษะระบุไว้ด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.1.1 ทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ
ทักษะการอ่านจับใจความหมายถึงความสามารถที่จะเข้าใจข้อความ ในส่วนการทดสอบการอ่านสกิลนี้เป็นวัดโดยทั่วไปโดยการกำหนดให้ผู้สมัครที่จะตอบคำถามดังต่อไปนี้ได้รับข้อความ ขณะที่เลนนอน (1962: 334) ที่แสดงให้เห็นความเข้าใจของวัสดุทั้งสองระบุไว้อย่างชัดเจนและข้อมูลนัยแฝงหรือเป็นองค์ประกอบสำคัญ นั่นคือการพูดการอ่านการทดสอบความเข้าใจไม่เพียง แต่ประเมินเข้าใจในการอ่านทั่วไป แต่ยังเข้าใจในการอ่านข้อสรุปที่เรียกว่า "เหตุผลในการอ่าน" (เดวีส์, 2008: 19) การจะมีความเฉพาะเจาะจงที่จะทำงานได้ดีในการทดสอบการอ่านจับใจความที่ผู้สอบต้องต้นแบบทักษะที่ระบุไว้ด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.1.1 ทักษะการอ่านจับใจความ
ทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ หมายถึง ความสามารถที่จะเข้าใจข้อความ ในการทดสอบการอ่านมากที่สุด ทักษะนี้โดยทั่วไปจะวัดโดยให้ผู้สมัครตอบคำถามต่อไปนี้ ข้อความที่ได้รับ ในขณะที่เลนนอน ( 1962 : 334 ) แสดงให้เห็นความเข้าใจของทั้งสองวัสดุหรือข้อมูลระบุไว้อย่างชัดเจน และนัยแฝง เป็นส่วนประกอบที่สำคัญ พูดได้ว่าทดสอบการอ่านเพื่อความเข้าใจที่ไม่เพียง แต่ประเมินการอ่านทั่วไป แต่การอ่านก็ด้วยสิ่งที่เรียกว่า " เหตุผลในการอ่าน " ( Davies , 2551 : 19 ) จะเฉพาะเจาะจงเพื่อแสดงดีในการอ่านสอบ ผู้สอบต้อง master ทักษะที่ระบุไว้ด้านล่าง