Linguistics is the science of langu

Linguistics is the science of languages, and the major concern of all the Linguists is largely related to the finding
and describing the characteristics of a particular language(s). Applied linguistics takes the result of those findings
and ‘applies’ them to other areas. The term ‘applied linguistics’ is often used to refer to the use of linguistic
research in language teaching only, but results of linguistic research are used in many other areas especially
English language teaching (ELT) in general and English as a foreign language(EFL) in particular.
Linguistic analysis is a sub-discipline of applied linguistics used by many researchers, pedagogues and
educationalists by diagnosing learning difficulties and solving such problems including looking for a compatible
strategy.



The importance of applied linguistics in general and English language teaching in particular is perceived by almost all pedagogues and educationists. Gone are days when a postgraduate or a graduate used to join teaching profession due the fact that he possessed good knowledge in English literature or even language. In the modern educational setting, the English teacher is supposed to know linguistics or applied English linguistics in order to prove himself as an effective English language teacher. In most pedagogic situations in Saudi Arabia, the teacher of English is bound to make error/contrastive analysis between LI (Arabic) and L2 (English) so that he can evolve a compatible strategy for each sub-aspect of the language: sound, grammar, spelling, meaning etc. The present paper is a modest attempt towards exploring the use of applied linguistics in the whole process of teaching/learning of the target language (English).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาศาสตร์คือ ศาสตร์ภาษา และความกังวลหลักของนักภาษาศาสตร์ทั้งหมดส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการค้นหา และอธิบายลักษณะของภาษาเฉพาะ ภาษาศาสตร์ประยุกต์ใช้กับสิ่งเหล่านั้น และ 'ใช้' ให้กับพื้นที่อื่น ๆ คำว่า 'ใช้ภาษาศาสตร์' มักใช้เพื่อหมายถึงการใช้ภาษาศาสตร์ วิจัยในการสอนเท่านั้น แต่ผลการวิจัยภาษาศาสตร์ภาษาใช้ในพื้นที่อื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อังกฤษภาษาสอน (ELT) โดยทั่วไปและภาษาอังกฤษเป็น language(EFL) ต่างประเทศโดยเฉพาะ วิเคราะห์ภาษาศาสตร์เป็นวินัยย่อยของภาษาศาสตร์ประยุกต์ใช้ โดยนักวิจัยหลาย pedagogues และ educationalists การวิเคราะห์ปัญหาการเรียนรู้ และแก้ปัญหาดังกล่าวรวมทั้งค้นหาความเข้ากันได้ กลยุทธ์การความสำคัญของใช้ภาษาศาสตร์ทั่วไป และภาษาอังกฤษที่สอนโดยเฉพาะถือว่า pedagogues และ educationists เกือบทั้งหมด ไปเป็นวันเมื่อเป็นบัณฑิตหรือจบการศึกษาใช้ร่วมอาชีพสอนครบกำหนดข้อเท็จจริงที่ว่า เขาต้องรู้ดีในวรรณคดีอังกฤษหรือแม้แต่ภาษา การศึกษาสมัยใหม่ ครูภาษาอังกฤษควรรู้ภาษาศาสตร์ หรือใช้ภาษาอังกฤษภาษาศาสตร์เพื่อพิสูจน์ตัวเองเป็นครูภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพการ ในสถานการณ์ส่วนใหญ่ pedagogic ในซาอุดีอาระเบีย ครูภาษาอังกฤษถูกผูกไว้จะทำให้วิเคราะห์ผิด พลาด/contrastive ระหว่าง L2 และ LI (อาหรับ) (ภาษาอังกฤษ) เพื่อให้เขาสามารถพัฒนากลยุทธ์การเข้ากันได้ในแต่ละด้านย่อยของภาษา: เสียง ไวยากรณ์ การสะกด คำ ความหมายฯลฯ กระดาษปัจจุบันเป็นความพยายามที่เจียมเนื้อเจียมตัวไปสำรวจการใช้ภาษาศาสตร์ประยุกต์ในกระบวนการทั้งหมดของการสอนการเรียนรู้ของภาษาเป้าหมาย (อังกฤษ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาษาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ของภาษาและความกังวลหลักของทุกภาษาศาสตร์เป็นส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับการค้นพบ
และอธิบายลักษณะของภาษาโดยเฉพาะ (s) ภาษาศาสตร์ประยุกต์ใช้เวลาผลของการค้นพบเหล่านั้น
และ 'ใช้' พวกเขาไปยังพื้นที่อื่น ๆ คำว่า 'ภาษาศาสตร์ประยุกต์' มักจะใช้ในการอ้างถึงการใช้ภาษาศาสตร์
การวิจัยในการเรียนการสอนภาษาเท่านั้น แต่ผลของการวิจัยทางด้านภาษาที่ใช้ในพื้นที่อื่น ๆ อีกมากมายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (ELT) โดยทั่วไปและภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ (EFL ) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง.
การวิเคราะห์ทางด้านภาษาศาสตร์เป็นวินัยย่อยของภาษาศาสตร์ประยุกต์ใช้โดยนักวิจัยหลาย pedagogues และ
นักการศึกษาโดยการวินิจฉัยปัญหาการเรียนรู้และการแก้ปัญหาดังกล่าวรวมถึงการมองหาที่รองรับ
กลยุทธ์. ความสำคัญของภาษาศาสตร์ประยุกต์ใช้โดยทั่วไปและการเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เป็นที่รับรู้โดย pedagogues เกือบทั้งหมดและ educationists ไปเป็นวันเมื่อระดับบัณฑิตศึกษาหรือจบการศึกษาที่ใช้ในการเข้าร่วมการสอนวิชาชีพเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าเขามีความรู้ที่ดีในวรรณคดีอังกฤษหรือแม้กระทั่งภาษา ในการตั้งค่าการศึกษาที่ทันสมัย, ครูสอนภาษาอังกฤษที่ควรจะรู้หรือภาษาศาสตร์ภาษาศาสตร์ประยุกต์ภาษาอังกฤษเพื่อที่จะพิสูจน์ตัวเองในฐานะที่เป็นที่มีประสิทธิภาพครูสอนภาษาอังกฤษ ในสถานการณ์การสอนมากที่สุดในประเทศซาอุดิอารเบีย, ครูสอนภาษาอังกฤษที่ถูกผูกไว้ที่จะทำให้ผิดพลาด / วิเคราะห์เปรียบเทียบระหว่าง LI (อาหรับ) และ L2 (ภาษาอังกฤษ) เพื่อที่เขาจะสามารถพัฒนากลยุทธ์ที่รองรับสำหรับย่อยแต่ละด้านของภาษา: เสียงไวยากรณ์ การสะกดคำที่มีความหมาย ฯลฯ กระดาษในปัจจุบันเป็นความพยายามที่เจียมเนื้อเจียมตัวไปสู่การสำรวจการใช้ภาษาศาสตร์ประยุกต์ใช้ในกระบวนการทั้งหมดของการเรียนการสอน / การเรียนรู้ของภาษาเป้าหมาย (ภาษาอังกฤษ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ของภาษา และปัญหาหลักของนักภาษาศาสตร์ทั้งหมดเป็นส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับการค้นหา
และอธิบายลักษณะของภาษาโดยเฉพาะ ( s ) ภาษาศาสตร์ประยุกต์ใช้ผลของผลการวิจัยเหล่านั้น
' ' และใช้พวกเขาไปยังพื้นที่อื่น ๆ คำว่า ' ' ภาษาศาสตร์ประยุกต์ที่มักใช้ในการอ้างถึงการใช้วิจัยภาษาศาสตร์
ในการสอนภาษาเท่านั้นแต่ผลของการวิจัยทางภาษาศาสตร์ที่ใช้ในพื้นที่อื่น ๆอีกมากมายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
( การสอนภาษาอังกฤษ ) สอนภาษาอังกฤษทั่วไปและภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) โดยเฉพาะ
วิเคราะห์ภาษาเป็น Sub วินัยภาษาศาสตร์ประยุกต์ที่ใช้โดยนักวิจัยหลาย pedagogues
educationalists และการวินิจฉัยปัญหาการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาดังกล่าว รวมทั้งมองหาเข้ากันได้
กลยุทธ์ .



ความสำคัญของภาษาศาสตร์ทั่วไป และการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคือการรับรู้โดยเกือบทั้งหมดและ pedagogues เกษตร . ไปเป็นวันเมื่อนักศึกษาหรือบัณฑิต วิชาชีพครู ใช้ ร่วม เนื่องจากเขามีความรู้ดีในวรรณคดีอังกฤษ หรือแม้แต่ภาษา ในการตั้งค่าการศึกษาสมัยใหม่ครูภาษาอังกฤษก็ควรจะรู้ ภาษาศาสตร์ ภาษาศาสตร์ประยุกต์ หรือภาษาอังกฤษเพื่อพิสูจน์ว่าตัวเองเป็นครูภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพ ในสถานการณ์ที่อิสระที่สุดในซาอุดีอาระเบีย ครูภาษาอังกฤษที่ถูกผูกไว้เพื่อให้ความผิดพลาดเปรียบเทียบการวิเคราะห์ระหว่างหลี่ ( อาหรับ ) และ L2 ( ภาษาอังกฤษ ) เพื่อให้เขาสามารถพัฒนากลยุทธ์ที่เข้ากันได้สำหรับแต่ละด้านย่อยของภาษา , ไวยากรณ์เสียงสะกด ความหมาย ฯลฯ ปัจจุบัน กระดาษเป็นเจียมเนื้อเจียมตัว พยายามต่อการสำรวจใช้ภาษาศาสตร์ประยุกต์ในกระบวนการทั้งหมดของการสอน / การเรียนรู้ของภาษาเป้าหมาย
( ภาษาอังกฤษ )