Moreover, the studies of Chia, Koh,

Moreover, the studies of Chia, Koh, and Pragasam (2008) and Dalci, Arasli, Tümer, and Baradarani (2013)
indicate that male students attached a significantly greater importance to “material rewards” than female students
do. However, in the South African context, Wessels and Steenkamp (2009) found no such significant difference
between perceptions of male and female accounting students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ การศึกษาของ Chia เกาะ และ Pragasam (2008) Dalci, Arasli, Tümer และ Baradarani (2013)ระบุว่า นักศึกษาชายแนบความสำคัญมากของ "รับรางวัล" มากกว่านักเรียนหญิงทำ อย่างไรก็ตาม ในบริบทแอฟริกาใต้ Wessels และ Steenkamp (2009) พบว่าไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างการรับรู้ของนักศึกษาบัญชีที่ชาย และหญิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้การศึกษาของ Chia, เกาะและ Pragasam (2008) และ Dalci, Arasli, Tümerและ Baradarani (2013) เดอะ
แสดงให้เห็นว่านักเรียนชายแนบความสำคัญอย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นเพื่อ "ผลตอบแทนวัสดุ" กว่านักเรียนหญิง
ทำ อย่างไรก็ตามในบริบทแอฟริกาใต้ Wessels และ Steenkamp (2009) พบว่าไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญดังกล่าว
ระหว่างการรับรู้ของนักเรียนชายและนักเรียนหญิงบัญชี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

此外，研究Pragasam，KOH，和的家，Arasli Dalci 2008）和（TüBaradarani），和（2013系统这是一个significantly indicate男学生对“大importance附上材料比女学生的奖励。做的。然而，在南部非洲，Wessels Steenkamp（context）和NO，如发现2009最小显著差异perceptions男和女之间会计的学生。