This study focused on the relations

This study focused on the relationships between individual characteristics and learning through
HRD in CSR activities in four Thai firms. Five hypotheses were created to explore the
influential factors on learning in HRD for CSR. Data were collected from the respondents who
participated in HRD in CSR activities organized by the firms. Changes in knowledge, skills,
and attitudes consisting of five aspects of ethical behaviour (a dependent variable), gender,
age, education, years of work experience with the current firm, and years of work experience
with other firms, were analyzed as the influential factors (independent variables) with
participation as the control variable.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้เน้นความสัมพันธ์ระหว่างแต่ละลักษณะและการเรียนรู้ผ่านHRD ในกิจกรรม CSR ในบริษัทไทย 4 สมมุติฐานที่ 5 สร้างขึ้นเพื่อสำรวจการปัจจัยที่มีอิทธิพลในการเรียนรู้ใน HRD CSR มีการรวบรวมข้อมูลจากผู้ตอบที่เข้าร่วมใน HRD ในกิจกรรม CSR ที่จัด โดยบริษัท เปลี่ยนแปลงในความรู้ ทักษะทัศนคติประกอบด้วย 5 ด้านจริยธรรม (การขึ้นอยู่กับตัวแปร), เพศ และอายุ การศึกษา ประสบการณ์ทำงานกับบริษัทปัจจุบัน และปีมีประสบการณ์การทำงานกับบริษัทอื่น มีวิเคราะห์เป็นปัจจัยมีอิทธิพล (ตัวแปรอิสระ) กับมีส่วนร่วมเป็นตัวแปรควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นไปที่ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะของแต่ละบุคคลและการเรียนรู้ผ่านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในกิจกรรมความรับผิดชอบต่อสังคมในสี่ บริษัท ไทย ห้าสมมติฐานถูกสร้างขึ้นเพื่อสำรวจปัจจัยที่มีอิทธิพลในการเรียนรู้ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สำหรับความรับผิดชอบต่อสังคม เก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้ตอบแบบสอบถามผู้มีส่วนร่วมในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในกิจกรรมเพื่อสังคมที่จัดขึ้นโดย บริษัท การเปลี่ยนแปลงในความรู้ทักษะและทัศนคติประกอบด้วยห้าด้านของพฤติกรรมที่มีจริยธรรม (เป็นตัวแปรตาม) เพศอายุการศึกษาปีมีประสบการณ์การทำงานกับบริษัท ในปัจจุบันและปีของประสบการณ์การทำงานกับบริษัท อื่น ๆ ที่ถูกนำมาวิเคราะห์เป็นอิทธิพล ปัจจัย (ตัวแปรอิสระ) กับการมีส่วนร่วมเป็นตัวแปรควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะส่วนบุคคล และการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม CSR
HRD สี่ บริษัท ไทย ห้าข้อถูกสร้างขึ้นเพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้
HRD ให้เพื่อสังคม เก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างที่เข้าร่วมในกิจกรรม HRD
) จัดโดยบริษัท การเปลี่ยนแปลงในด้านความรู้ ทักษะ
และทัศนคติที่ประกอบด้วยห้าด้านของพฤติกรรมเชิงจริยธรรม ( ตัวแปรตาม ) , เพศ ,
อายุ ระดับการศึกษา ประสบการณ์การทำงานกับบริษัทปัจจุบันและปี
ประสบการณ์การทำงานกับ บริษัท อื่น ๆ , วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพล ( ตัวแปรอิสระ ) กับ
การมีส่วนร่วมตัวแปรควบคุม