We used three types of interviews.R

We used three types of interviews.Retrospective interviewees (7)were participants interviewed
1–5 years after their course and were purposefully selected to represent a range of NOLS and
OB experiences, course locations (AK, ME, MD, CO, Mexico, and Yukon Territory), course
elements (sailing, kayaking, backpacking, and mountaineering), and pre-course nature exposure.
Because we recruited retrospective interviewees through Cornell Outdoor Education and other
outdoor related groups at Cornell University, we can assume that this group had had continued
outdoor experiences past the OAE course that was the focus of this study. Pre-post interviewees
(10) were interviewed directly before and after their course; we used a convenience sample
based on interviewee availability selected from four OB Maine sea courses with which the first
author was familiar due to having been an instructor on a similar course. Although we do not
report the pre-course data in this article, those data were useful in targeting post-course questions
(e.g., knowing participants’ motivations and expectations helped to inform follow-up questions
post course). Reflective interviewees (4) were interviewed directly after an OB kayaking course;
the first author, who was an instructor on the course, had a relationship with the interviewees
allowing them to feel comfortable in responding to the questions. The first author purposely
selected individuals who had been particularly reflective about their experience during the course
so as to provide more insight into course significance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราใช้สามชนิดของการสัมภาษณ์ ย้อนหลังสัมภาษณ์ (7) ได้เข้าร่วมสัมภาษณ์1-5 ปีหลังจากหลักสูตร และทุกถูกเลือกให้เป็นตัวแทนในช่วง NOLS และหลักสูตรประสบการณ์ OB สถานเรียน (AK, ME, MD, CO เม็กซิโก และยู),องค์ประกอบ (แล่นเรือใบ พายเรือคายัค ไพลาเต้ และปีนเขา), และแสงธรรมชาติหลักสูตรก่อนเพราะเราคัดเลือกสัมภาษณ์ย้อนหลัง โดยการศึกษากลางแจ้ง Cornell และอื่น ๆกลุ่มที่เกี่ยวข้องแจ้งที่ Cornell University เราสามารถสรุปได้ว่า กลุ่มนี้มาอย่างต่อเนื่องประสบการณ์กลางแจ้งหลักสูตร OAE ที่เป็นจุดเน้นของการศึกษานี้ที่ผ่านมา สัมภาษณ์ก่อนโพสต์(10) ถูกสัมภาษณ์โดยตรงก่อน และ หลังหลัก สูตร เราใช้ตัวอย่างสะดวกขึ้นอยู่กับผู้ให้สัมภาษณ์เลือกจากสี่หลักสูตรซีเมน OB ที่แรกผู้เขียนคุ้นเคยเนื่องจากมีผู้สอนในหลักสูตรคล้ายกันมาก ถึงแม้ว่าเราไม่ได้รายงานข้อมูลหลักสูตรก่อนในบทความนี้ ข้อมูลที่มีประโยชน์ในการกำหนดเป้าหมายหลักสูตรหลังคำถาม(เช่น รู้แรงจูงใจและความคาดหวังที่ช่วยแจ้งติดตามคำถามของผู้เข้าร่วมลงคอร์ส) สัมภาษณ์สะท้อนแสง (4) ถูกสัมภาษณ์โดยตรงหลังจากการเรียนพายเรือคายัค OBผู้เขียนแรก ใครเป็นผู้สอนในหลักสูตร มีความสัมพันธ์กับการสัมภาษณ์ช่วยให้พวกเขารู้สึกสะดวกสบายในการตอบคำถาม ครั้งแรกที่ผู้เขียนจงใจเลือกบุคคลที่ได้รับโดยเฉพาะอย่างยิ่งสะท้อนเกี่ยวกับประสบการณ์ในระหว่างการเพื่อให้เข้าใจความสำคัญของหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราใช้สามประเภทของการสัมภาษณ์ interviews.Retrospective (7) ได้รับการเข้าร่วมสัมภาษณ์
1-5 ปีหลังจากจบหลักสูตรของพวกเขาและได้รับการคัดเลือกให้เป็นตัวแทนเด็ดเดี่ยวช่วงของ NOLS และ
ประสบการณ์ OB สถานที่แน่นอน (AK, ME, MD, CO, เม็กซิโกและ Yukon Territory), สนาม
องค์ประกอบ (เรือใบ, เรือคายัค, แบกเป้และภูเขา) และการเปิดรับแสงธรรมชาติก่อนแน่นอน.
เพราะเราได้รับคัดเลือกให้สัมภาษณ์ย้อนหลังผ่านการศึกษานอกคอร์เนลและอื่น ๆ ที่
กลุ่มที่เกี่ยวข้องกลางแจ้งที่ Cornell University เราสามารถสรุปได้ว่ากลุ่มนี้ได้มี อย่างต่อเนื่อง
ประสบการณ์กลางแจ้งที่ผ่านมาแน่นอนว่าสศกเป็นจุดศูนย์รวมของการศึกษานี้ ก่อนโพสต์สัมภาษณ์
(10) ถูกสัมภาษณ์โดยตรงก่อนและหลังจากจบหลักสูตรของพวกเขา; เราใช้ตัวอย่างความสะดวกสบาย
ตามความพร้อมสัมภาษณ์เลือกจากสี่ OB เมนคอร์สทะเลซึ่งเป็นครั้งแรกที่
ผู้เขียนเป็นที่คุ้นเคยเนื่องจากเคยเป็นครูสอนในหลักสูตรที่คล้ายกัน แม้ว่าเราจะไม่
รายงานข้อมูลก่อนแน่นอนในบทความนี้ข้อมูลเหล่านั้นเป็นประโยชน์ในการกำหนดเป้าหมายโพสต์คำถามแน่นอน
(เช่นรู้ว่าแรงจูงใจของผู้เข้าร่วมและความคาดหวังที่จะแจ้งให้ช่วยติดตามคำถาม
โพสต์แน่นอน) สัมภาษณ์สะท้อนแสง (4) การสัมภาษณ์โดยตรงหลังจากหลักสูตรเรือคายัค OB;
ผู้เขียนครั้งแรกซึ่งเป็นผู้สอนในหลักสูตรที่มีความสัมพันธ์กับการสัมภาษณ์
ช่วยให้พวกเขารู้สึกสะดวกสบายในการตอบสนองต่อคำถาม ผู้เขียนครั้งแรกจงใจ
บุคคลที่เลือกที่ได้รับการสะท้อนแสงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาในระหว่างการเรียนการสอน
เพื่อให้เข้าใจมากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญแน่นอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราใช้สามประเภทของการสัมภาษณ์ ย้อนหลัง ( 7 คน ) มีผู้เข้าร่วมสัมภาษณ์1 – 5 ปีหลังจากจบหลักสูตรของพวกเขาและตั้งใจเลือกให้แสดงช่วงของ nols และประสบการณ์ด้าน สถานที่ หลักสูตร ( AK , ฉัน , MD , CO , เม็กซิโกและดินแดนยูคอน ) , หลักสูตรองค์ประกอบ ( เรือ , คายัค , backpacking และภูเขา ) และหลักสูตรก่อนธรรมชาติแสงเพราะเราคัดเลือกผู้ผ่านการศึกษาและรายงานย้อนหลังกลางแจ้งอื่น ๆสระกลุ่มที่มหาวิทยาลัยคอร์เนล เราสามารถสรุปได้ว่า กลุ่มนี้มีต่อกลางแจ้งประสบการณ์ที่ผ่านมาเผยหลักสูตรที่เน้นการวิจัย สัมภาษณ์ก่อน โพสต์( 10 ) ได้ให้สัมภาษณ์โดยตรงก่อนและหลังจากจบหลักสูตรของพวกเขา เราใช้สะดวก ตัวอย่างจากการสัมภาษณ์ความพร้อมเลือกจากสี่ด้านเมนคอร์สกับทะเลที่แรกที่ผู้เขียนคุ้นเคยเนื่องจากเคยเป็นวิทยากรในหลักสูตรที่คล้ายคลึงกัน ถึงแม้ว่าเราไม่ได้รายงานก่อนแน่นอน ข้อมูลในบทความนี้ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการกําหนดเป้าหมายของหลักสูตรคำถาม โพสต์( เช่น การรู้จักผู้เรียนแรงจูงใจและความคาดหวังช่วยแจ้งคำถามที่ติดตามประกาศหลักสูตร ) ( 4 ) คนสัมภาษณ์สะท้อนโดยตรงหลังจาก OB คายัคแน่นอน ;ผู้เขียนแรก ใครเป็นผู้สอนในหลักสูตร มีความสัมพันธ์กับคนช่วยให้พวกเขารู้สึกสะดวกสบายในการตอบสนองต่อข้อ ครั้งแรกที่ผู้เขียนตั้งใจบุคคลที่ได้รับเลือกโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาในระหว่างการ สะท้อนแสงเพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกมากขึ้นในความสำคัญแน่นอน