A survey of the latest literature i

A survey of the latest literature indicates that flipping a classroom is not a new idea. It is the way that idea is applied that is gaining so much attention and in most cases, so much praise. Many say that reversing the content delivery and practice is a decades old practice. Consider literature classes where the student reads the novel outside of class. Class time is spent discussing themes and archetypes and rarely the plot of the story. Law schools also traditionally flip when students participate in Socratic seminars and must prepare ahead of time to effectively participate in the seminar and have knowledge to back up their statements (Berrett, 2012). So if it is not something new in education, why is it attracting headlines and discussions? - See more at: http://www.facultyfocus.com/articles/teaching-with-technology-articles/understanding-the-flipped-classroom-part-1/#sthash.R6KqgYqB.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากการสำรวจวรรณกรรมล่าสุดบ่งชี้ว่า พลิกห้องเรียนไม่ใช่ความคิดใหม่ มันเป็นวิธีที่ใช้ความคิดที่จะดึงดูดความสนใจมาก และในกรณีส่วนใหญ่ มากสรรเสริญ หลายคนบอกว่า กลับส่งเนื้อหาและฝึกเป็นฝึกทศวรรษเก่า พิจารณาเอกสารประกอบการเรียนซึ่งนักเรียนอ่านนวนิยายนอกห้องเรียน ใช้เวลาเรียนสนทนารูปแบบ และบุคลิกสากล และไม่ค่อยพล็อตเรื่อง โรงเรียนกฎหมายประเพณียังพลิกเมื่อนักเรียนเข้าร่วมการสัมมนา Socratic และต้องเตรียมล่วงหน้าเพื่อเข้าร่วมการสัมมนาได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีความรู้หนุนงบของพวกเขา (Berrett, 2012) ดังนั้น ถ้ามันไม่ใช่สิ่งใหม่ในการศึกษา ทำไมเป็นมันดึงดูดความสนใจพาดหัวข่าวและสนทนา -ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://www.facultyfocus.com/articles/teaching-with-technology-articles/understanding-the-flipped-classroom-part-1/#sthash.R6KqgYqB.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสำรวจของวรรณคดีล่าสุดแสดงให้เห็นว่าการพลิกห้องเรียนไม่เป็นความคิดใหม่ มันเป็นวิธีคิดที่ว่าจะนำไปใช้ที่กำลังได้รับความสนใจมากและในกรณีส่วนใหญ่, การสรรเสริญมาก หลายคนบอกว่าการย้อนกลับการจัดส่งเนื้อหาและการปฏิบัติคือการปฏิบัติที่เก่าทศวรรษที่ผ่านมา พิจารณาการเรียนวรรณคดีที่นักเรียนอ่านนวนิยายเรื่องนี้นอกชั้นเรียน เวลาเรียนจะมีการหารือกันเกี่ยวกับรูปแบบและต้นแบบและไม่ค่อยมีพล็อตเรื่อง โรงเรียนกฎหมายยังประเพณีพลิกเมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมในการสัมมนาเสวนาและจะต้องเตรียมความพร้อมก่อนเวลาได้อย่างมีประสิทธิภาพมีส่วนร่วมในการสัมมนาและมีความรู้ในการสำรองงบของพวกเขา (Berrett, 2012) ดังนั้นถ้ามันไม่ใช่สิ่งใหม่ในการศึกษาหัวข้อทำไมมันดึงดูดและการอภิปราย? - ดูรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสำรวจล่าสุดพบว่า วรรณกรรมพลิกห้องเรียนไม่ใช่ความคิดใหม่ มันเป็นวิธีที่คิดจะใช้ที่ดึงดูดความสนใจมากและในกรณีส่วนใหญ่ ชื่นชมมาก หลายคนบอกว่ากลับส่งเนื้อหาและการปฏิบัติเป็นทศวรรษ ซ้อม พิจารณาเรียนวรรณกรรมที่นักเรียนอ่านนวนิยายนอกชั้นเรียนเวลาเรียนจะใช้เวลาการอภิปรายแนวคิดและต้นแบบและไม่ค่อยมีพล็อตของเรื่อง โรงเรียนกฎหมายและประเพณีพลิกเมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมในการสัมมนาเสวนา และต้องเตรียมตัวล่วงหน้าเพื่อเข้าร่วมสัมมนาได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีความรู้ที่จะกลับขึ้นงบ ( Berrett , 2012 ) ดังนั้นถ้ามันไม่ได้เป็นสิ่งใหม่ในการศึกษา ทำไมมันดึงดูดพาดหัวและการสนทนา ?ดูเพิ่มเติมได้ที่ : http : / / www.facultyfocus . com / บทความ / บทความ / การสอนด้วยเทคโนโลยี understanding-the-flipped-classroom-part-1 / # sthash.r6kqgyqb.dpuf