IntroductionOn 15th August 1947 Ind

Introduction

On 15th August 1947 India became independent and self govermentation. Social changes were taking place rapidly but an alarming absence of public health and sanitary measures continued.The ratio of nurse to patient remained dangerously low.The opening of nursing schools associated with college gave nursing profession a higher social and economic status,than it had previously known. T he formation of many commission and committees, establishment of INC and tremendous work of TNAI brought about change in nursing education post independence.

TRAINED NURSES ASSOCIATION OF INDIA

TNAI helps the initiation of university level education in India. Recommendations of the Bhore committee were implemented within year .

Passing of the INC act
Deputation of Indian nurses abroad for post basic education
The TNAI made significant achievements in the field of nursing education.It creates awareness among nurses through Nursing journal of India and organizing continuing education programmes. TNAI also offers scholarships to deserving candidates to take up studies within the country and abroad.

Establishment of Indian Nursing Council

The INC was constituted to establish a uniform standard of education for nurses,midwives,health visitors and auxillary nurse midwives. The INC act was passed following an ordinance on December 31st 1947 . The council was constituted in 1949.

Main proposes of the council.

To set standards and to regulate the nursing education of all types in the country.
To p prescribe and specify minimum requirement for qualifying for a particular course in nursing.
Advisory role in the state nursing council
To collaborate e with state nursing councils,schools and colleges of nursing and examination board.
STATE REGISTRATION COUNCIL.

Functions.

Inspect and accredit schools of nursing in their state .
Conduct the examinations
Prescribe rules of conduct.
Maintain registers of nurses,midwives, ANM and health visitors in the state.
The state registration council are autonomous except they do not have power to prescribe the syllabi for courses.

RECOMMENDATIONS OF VARIOUS COMMITTEES PERTAINING TO NURSING EDUCATION.

The recommendations given by committees and commission provided guidelines for improvement and growth of nursing education.

1. Health survey and development committee ( Bhore committee 1946)

Establishment of nursing college.
Creation of an all India nursing council.
2. Shetty committee 1954

Improvement in conditions of training of nurses.
Minimum requirement for admission to be in accordance with regulation of the INC.
3. Health survey and planning committee (Mudaliar committee 1959-61)

Three grades of nurses viz. the basic nurses (4yrs), auxillary nurse midwife (2yrs) and nurses with a degree qualification.
For GNM minimum entrance qualification matriculation .
For degree course passed higher secondary or pre university.
Medium of instruction preferably English in General nursing.
Degree course should be taught only in English.
4. Mukherjee committee, 1966.

Training of nurses and ANM’S required for family planning.
4. Kartar singh committee,1972-73

Multipurpose health worker scheme
Change in designation of ANM’s and LHV
Setting up of training division at the ministry of health and family welfare
7. Sarojini varadappan committee, 1990 (A high power committee on nursing and nursing profession.)

Two levels of nursing personnel
Post basic BSc nursing degree to continue
Masters in nursing programme to be increased and strengthened.
Doctorate in nursing programme to be started in selected university.
Continuing education and staff development for nurses.
8. Working group on nursing education and manpower,1991.

By 2020 the GNM programme to be phased out
Curriculum of BSc nursing to be modified
Staffing norm should be as per INC
There should be deliberate plan for preparation of teachers MSc/Mphil and PhD degrees.
Improvement in functioning of INC
Importance of continuing education for nurses.
DEVELOPMENT OF NURSING EDUCATIION.

Basic General Nursing And Midwifery Education

1. Training of Dais(Birth Attendant )

The Dai training continued past independence. The goal was to train one Dai in each village and ultimate goal was to train all the practicing Dais in country

Duration of training was 30 days. No age limit was prescribed, training include theory and practice, more emphasis on field practice. This training was done at subcentre and equipments provided by UNICE F.

2. Auxillary Nurse Midwife

In 1950 Indian Nursing Council came out with some important decisions relating to future patterns of nursing training in India.One of the important decision was that there should be only two standard of training nursing and midwifery, subsequently the curriculum for these courses were prescribed.

The first course was started at St. Marys Hospital Punjab,1951.The entrance qualification was up to 7/8 years of schooling.The period of training was 2 years witch include a 9 month of midwifery and 3 months of community experience.

In 1977, as a result of the decision to prepare multipurpose health worker& vocationalization of higher secondary education, curriculum was revised a designed to have 1.5 year of vocationalized ANM programme and six months of general education.The entrance qualification was raised from 7th passed to matriculation passed.

Under multipurpose scheme promotional avenue was opened to senior ANMS for undergoing six months promotional training for which course was prescribed by INC.

3. Lady Health Visitor Course

Training of LHV course continued post independance.The syllabus prepar ed and prescribed by INC in 1951.The entrance qualification was metriculation.The duration was two and a half years which subsequently reduced to 2 years.

4 . General Nursing And Midwifery Course

GNM course existed since early years of century.In 1951,syllabus was prescribed by INC.In 1954 a special provision was made for male nurse.In1954 public health was integrated into basic nursing course.

First revision of course was done in 1963. In1964-65 Psychiatric nursing was included in curriculum.The duration of course was reduced from 4 years to 3.5 years. Second revision was done in 1982. The duration of the course reduced to 3 years.The Midwifery training of one year duration was gradually reduced to 9 months and then six months, finally three year integrated programme of GNM was prescribed in 1982.

5.Post-Basic/Post Certificate Short-Term Courses And Diploma Programmes

During 1948-50 four nurses were sent to the U.K.by Govt. of India for mental health nursing diploma.During 1954 Manzil Medical Health centre,Lucknow gave psychiatric nursing orientation course of 4 – 6weeks duration. In 1951 a one year course in public health was started at college of nursing Delhi.Govt. of India felt urgent need for psychiatric nurses during 1953-54,this resulted in first organized course at All India Institute of Mental Health.

In 1962 diploma in peadatric nursing was established at J.J.Group of Hospitals, Bombay.At present there are many other courses of three months duration which are monitored and recognized by INC.The ultimate aim of all the post-basic/ post certificate programme is to improvement of quality of patient care and promotion of health.

University-Level Programmes.

1.Basic BSc Nursing

First university programme started just before independence in 1946 at university of Delhi.and CMC Vellore. In 1949, on recommendation of university education committee and education commission(1964-66) and conference&workshop held by TNAI,The WHO and UGC,some more colleges came up in different state affiliated to different state university.

INC prescribes the syllabus which has been revised three times,the last revision was done in 1981.It was done on basis of the 10+3+2 system of general education.At present the BSc Nursing programme which is recommended by the INC is of four years and have foundations for future study and specialization in nursing.

2. Post Basic BSc Nursing

The need for higher training for certificate nurses was stressed by the Mudaliar Committee in1962. Two years post basic certificate BSc(N) programme was started in December 1962.for nurses with diploma in general and midwifery with minimum of 2 years experience. First started by university of Trivandrum. At present there are many colleges in India offering Pc BSc(N) Course.

3. Post Basic Nursing by Distance Education Mode.

In1985 Indira Gandhi National open university was established. In1992 Post Basic BSc Nursing programme was launched, which is three years duration course is recognized by INC.

4. Post- Graduate Education-MSc Nursing

First two years course in masters of nursing was started at RAK College of Nursing in 1959.and in 1969 in CMC Vellore. At present there are many colleges imparting MSc Nursing degree course in different specialties.

5. M.Phil

INC felt need for M.Phil programme as early on 1977,for this purpose committee was appointed.In 1986 one year full time and two years part time programme was started in RAK College of nursing Delhi.

6. Ph.D in Nursing

Indian nurses were sent abroad for Ph. D programme earlier. From1992 Ph D in nursing is also available in India.MAHI is one of the university having PhD programme.

Current Educational Patterns In Nursing

1.Non University Programme

Basic – ANM-GNM
Advance-Post-Certificate diploma
2. University Programme

Basic- BSc(N)
Post-Basic BSc(Regular)
Post-Basic BSc(N).IGNOU
Advance:MSc (Nursing)
M. phil
Ph.D.
Trends in nursing education changes from basic general nursing service to doctorate education in nursing.



Conclusion

Nursing education have expanded considerably post independence. University education in nursing brought about changes in nursing education.The type of nurses required today is an “all round personality”. Edu

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำบน 15 1947 สิงหาคม อินเดียเป็น อิสระ และตนเอง govermentation เปลี่ยนแปลงทางสังคมเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วแต่การขาดงานที่น่าเป็นห่วงต่อมาตรการสุขาภิบาลและสาธารณสุข อัตราส่วนของพยาบาลกับผู้ป่วยยังคงต่ำสุดเลิฟ เปิดโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยพยาบาลให้พยาบาลวิชาชีพสูงกว่าสังคม และเศรษฐกิจสถานะ กว่าจะได้รู้จักกันก่อนหน้านี้ T เขาจัดตั้งคณะกรรมการและคณะกรรมการหลาย INC จัดตั้งและการทำงานที่มหาศาลของ TNAI นำเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในพยาบาลศึกษาประกาศเอกราชพยาบาลฝึกอบรมสมาคมอินเดียTNAI ช่วยเริ่มต้นการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในประเทศอินเดีย คำแนะนำของคณะกรรมการ Bhore ถูกนำมาใช้ภายในปีช่วยราชบัญญัติ INCDeputation ของอินเดียพยาบาลต่างประเทศสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ลงรายการบัญชีTNAI ที่ทำความสำเร็จที่สำคัญในด้านการศึกษาพยาบาล สร้างความตระหนักในหมู่พยาบาลพยาบาลสมุดของอินเดีย และจัดโปรแกรมการศึกษาต่อเนื่อง TNAI ยังมีทุนการศึกษาสมควรผู้สมัครเพื่อใช้ศึกษาภายในประเทศและต่างประเทศจัดตั้งคณะพยาบาลที่อินเดียINC ถูกทะลักสร้างมาตรฐานเป็นรูปแบบของการศึกษาพยาบาล midwives ผู้เข้าชมสุขภาพ และ midwives พยาบาลกรมการ พระราชบัญญัติ INC ถูกส่งผ่านตามกฤษฎีกาการในเดือน 1947 ธันวาคม 31 สภาได้ทะลักใน 1949หลักเสนอคณะกรรมการการกำหนดมาตรฐาน และควบคุมการศึกษาพยาบาลของทุกประเทศให้ p กำหนด และระบุความต้องการขั้นต่ำสำหรับการคัดเลือกสำหรับหลักสูตรเฉพาะในการพยาบาลบทบาทที่ปรึกษาในคณะพยาบาลของรัฐการร่วมมืออีกับพยาบาลสภา โรงเรียน และวิทยาลัยคณะพยาบาลและตรวจสอบสถานะลงทะเบียนที่รัฐมนตรีฟังก์ชันตรวจสอบ และ accredit โรงเรียนพยาบาลในสถานะดำเนินการตรวจสอบกำหนดกฎจรรยาบรรณรักษาพยาบาล midwives ผู้เข้าชม ANM และสุขภาพในการลงทะเบียนลงทะเบียนคณะรัฐมีอิสระแต่ไม่มีอำนาจในการกำหนด syllabi สำหรับหลักสูตรคำแนะนำของคณะกรรมการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพยาบาลแนะนำคณะกรรมการและคณะกรรมการให้แนวทางสำหรับการพัฒนาและเจริญเติบโตของการศึกษาพยาบาล1. สำรวจและพัฒนาคณะกรรมการ (กรรมการ Bhore 1946)การจัดตั้งวิทยาลัยพยาบาลสร้างสภาการพยาบาลอินเดียทั้งหมด2. Shetty กรรมการ 1954ปรับปรุงเงื่อนไขของการฝึกอบรมของพยาบาลความต้องการขั้นต่ำสำหรับเข้าศึกษาเป็นไปตามระเบียบของ INC.3. สุขภาพสำรวจและวางแผนคณะกรรมการ (กรรมการ Mudaliar 1959-61)เกรดสามของ nurses viz.พื้นฐานพยาบาล (4 ปี), กรมการพยาบาลฮีบรู (2 ปี) และพยาบาล มีคุณสมบัติปริญญาสำหรับเตรียมอุดมศึกษาคุณสมบัติขั้นต่ำเข้า GNMในระดับ หลักสูตรผ่านมหาวิทยาลัยรองหรือก่อนที่สูงกว่าMedium of instruction preferably English in General nursing.Degree course should be taught only in English.4. Mukherjee committee, 1966.Training of nurses and ANM’S required for family planning.4. Kartar singh committee,1972-73Multipurpose health worker schemeChange in designation of ANM’s and LHVSetting up of training division at the ministry of health and family welfare7. Sarojini varadappan committee, 1990 (A high power committee on nursing and nursing profession.)Two levels of nursing personnelPost basic BSc nursing degree to continueMasters in nursing programme to be increased and strengthened.Doctorate in nursing programme to be started in selected university.Continuing education and staff development for nurses.8. Working group on nursing education and manpower,1991.By 2020 the GNM programme to be phased outCurriculum of BSc nursing to be modifiedStaffing norm should be as per INCThere should be deliberate plan for preparation of teachers MSc/Mphil and PhD degrees.Improvement in functioning of INCImportance of continuing education for nurses.DEVELOPMENT OF NURSING EDUCATIION.Basic General Nursing And Midwifery Education1. Training of Dais(Birth Attendant )The Dai training continued past independence. The goal was to train one Dai in each village and ultimate goal was to train all the practicing Dais in countryDuration of training was 30 days. No age limit was prescribed, training include theory and practice, more emphasis on field practice. This training was done at subcentre and equipments provided by UNICE F.2. Auxillary Nurse MidwifeIn 1950 Indian Nursing Council came out with some important decisions relating to future patterns of nursing training in India.One of the important decision was that there should be only two standard of training nursing and midwifery, subsequently the curriculum for these courses were prescribed.The first course was started at St. Marys Hospital Punjab,1951.The entrance qualification was up to 7/8 years of schooling.The period of training was 2 years witch include a 9 month of midwifery and 3 months of community experience.In 1977, as a result of the decision to prepare multipurpose health worker& vocationalization of higher secondary education, curriculum was revised a designed to have 1.5 year of vocationalized ANM programme and six months of general education.The entrance qualification was raised from 7th passed to matriculation passed.Under multipurpose scheme promotional avenue was opened to senior ANMS for undergoing six months promotional training for which course was prescribed by INC.3. Lady Health Visitor CourseTraining of LHV course continued post independance.The syllabus prepar ed and prescribed by INC in 1951.The entrance qualification was metriculation.The duration was two and a half years which subsequently reduced to 2 years.4 . General Nursing And Midwifery CourseGNM course existed since early years of century.In 1951,syllabus was prescribed by INC.In 1954 a special provision was made for male nurse.In1954 public health was integrated into basic nursing course.First revision of course was done in 1963. In1964-65 Psychiatric nursing was included in curriculum.The duration of course was reduced from 4 years to 3.5 years. Second revision was done in 1982. The duration of the course reduced to 3 years.The Midwifery training of one year duration was gradually reduced to 9 months and then six months, finally three year integrated programme of GNM was prescribed in 1982.5.Post-Basic/Post Certificate Short-Term Courses And Diploma ProgrammesDuring 1948-50 four nurses were sent to the U.K.by Govt. of India for mental health nursing diploma.During 1954 Manzil Medical Health centre,Lucknow gave psychiatric nursing orientation course of 4 – 6weeks duration. In 1951 a one year course in public health was started at college of nursing Delhi.Govt. of India felt urgent need for psychiatric nurses during 1953-54,this resulted in first organized course at All India Institute of Mental Health.In 1962 diploma in peadatric nursing was established at J.J.Group of Hospitals, Bombay.At present there are many other courses of three months duration which are monitored and recognized by INC.The ultimate aim of all the post-basic/ post certificate programme is to improvement of quality of patient care and promotion of health.University-Level Programmes.1.Basic BSc NursingFirst university programme started just before independence in 1946 at university of Delhi.and CMC Vellore. In 1949, on recommendation of university education committee and education commission(1964-66) and conference&workshop held by TNAI,The WHO and UGC,some more colleges came up in different state affiliated to different state university.INC prescribes the syllabus which has been revised three times,the last revision was done in 1981.It was done on basis of the 10+3+2 system of general education.At present the BSc Nursing programme which is recommended by the INC is of four years and have foundations for future study and specialization in nursing.2. Post Basic BSc NursingThe need for higher training for certificate nurses was stressed by the Mudaliar Committee in1962. Two years post basic certificate BSc(N) programme was started in December 1962.for nurses with diploma in general and midwifery with minimum of 2 years experience. First started by university of Trivandrum. At present there are many colleges in India offering Pc BSc(N) Course.3. Post Basic Nursing by Distance Education Mode.In1985 Indira Gandhi National open university was established. In1992 Post Basic BSc Nursing programme was launched, which is three years duration course is recognized by INC.4. Post- Graduate Education-MSc NursingFirst two years course in masters of nursing was started at RAK College of Nursing in 1959.and in 1969 in CMC Vellore. At present there are many colleges imparting MSc Nursing degree course in different specialties.
5. M.Phil

INC felt need for M.Phil programme as early on 1977,for this purpose committee was appointed.In 1986 one year full time and two years part time programme was started in RAK College of nursing Delhi.

6. Ph.D in Nursing

Indian nurses were sent abroad for Ph. D programme earlier. From1992 Ph D in nursing is also available in India.MAHI is one of the university having PhD programme.

Current Educational Patterns In Nursing

1.Non University Programme

Basic – ANM-GNM
Advance-Post-Certificate diploma
2. University Programme

Basic- BSc(N)
Post-Basic BSc(Regular)
Post-Basic BSc(N).IGNOU
Advance:MSc (Nursing)
M. phil
Ph.D.
Trends in nursing education changes from basic general nursing service to doctorate education in nursing.



Conclusion

Nursing education have expanded considerably post independence. University education in nursing brought about changes in nursing education.The type of nurses required today is an “all round personality”. Edu

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ 15 สิงหาคม 1947 อินเดียกลายเป็น govermentation อิสระและตนเอง การเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่เกิดขึ้นได้รับการอย่างรวดเร็ว แต่ขาดน่ากลัวของสุขภาพของประชาชนและมาตรการสุขอนามัย continued.The อัตราส่วนของพยาบาลกับผู้ป่วยยังคงอันตราย low.The เปิดโรงเรียนพยาบาลที่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยวิชาชีพการพยาบาลให้สถานะทางสังคมและเศรษฐกิจที่สูงขึ้นกว่าที่มันได้ก่อนหน้านี้ ที่รู้จักกัน T เขาก่อตัวของคณะกรรมการและคณะกรรมการหลายสถานประกอบการของ INC และการทำงานอันยิ่งใหญ่ของ TNAI นำเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในการศึกษาพยาบาลเป็นอิสระโพสต์. ผ่านการฝึกอบรมพยาบาลสมาคมของอินเดียTNAI จะช่วยให้การเริ่มต้นของการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในประเทศอินเดีย ข้อเสนอแนะของคณะกรรมการ Bhore ถูกนำมาใช้ภายในปี. ผ่านการกระทำของ INC ผู้แทนของพยาบาลอินเดียต่างประเทศเพื่อการศึกษาขั้นพื้นฐานที่โพสต์TNAI ทำสำเร็จที่สำคัญในด้านการพยาบาล education.It สร้างการรับรู้ของพยาบาลผ่านวารสารการพยาบาลของประเทศอินเดียและการจัดการศึกษาต่อเนื่อง โปรแกรม TNAI ยังมอบทุนการศึกษาให้กับผู้สมัครที่สมควรจะใช้การศึกษาภายในประเทศและต่างประเทศ. จัดตั้งสภาการพยาบาลอินเดียอิงค์เป็นองค์ประชุมที่จะสร้างมาตรฐานสม่ำเสมอของการศึกษาสำหรับพยาบาลผดุงครรภ์ผู้เข้าชมสุขภาพและการผดุงครรภ์พยาบาล Auxillary การกระทำ INC ถูกส่งผ่านต่อไปนี้คำสั่งเมื่อวันที่ 31 ธันวาคม 1947 สภาเป็นองค์ประชุมในปี 1949 หลักเสนอของสภา. เพื่อกำหนดมาตรฐานในการควบคุมและการศึกษาพยาบาลทุกประเภทในประเทศ. พียามาและระบุความต้องการขั้นต่ำสำหรับการคัดเลือกหลักสูตรโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพยาบาล. บทบาทของที่ปรึกษาในรัฐ สภาการพยาบาลในการทำงานร่วมกันอีกับสภาการพยาบาลของรัฐโรงเรียนและวิทยาลัยพยาบาลและคณะกรรมการตรวจสอบ. สภาแห่งรัฐลงทะเบียน. ฟังก์ชั่น. ตรวจสอบและรับรองโรงเรียนการพยาบาลในรัฐของพวกเขา. ดำเนินการสอบกำหนดระเบียบของการดำเนินการ. รักษาลงทะเบียนของพยาบาลผดุงครรภ์ ANM และผู้เข้าชมสุขภาพในรัฐ. ลงทะเบียนสภารัฐมีอิสระยกเว้นพวกเขาไม่ได้มีอำนาจที่จะกำหนดหลักสูตรสำหรับหลักสูตร. ข้อเสนอแนะของคณะกรรมการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพยาบาลการศึกษา. ข้อเสนอแนะที่ได้รับจากคณะกรรมการและคณะกรรมการแนวทางให้สำหรับการปรับปรุงและการเติบโตของ การศึกษาพยาบาล. 1 การสำรวจสุขภาพและคณะกรรมการพัฒนา (คณะกรรมการ Bhore 1946) การจัดตั้งวิทยาลัยพยาบาล. สร้างของบรรดาสมาชิกสภาการพยาบาลอินเดีย. 2 คณะกรรมการเชตตี้ 1954 ปรับปรุงในเงื่อนไขของการฝึกอบรมของพยาบาล. ความต้องการขั้นต่ำสำหรับการเข้าสู่เป็นไปตามกฎระเบียบของ INC ได้. 3 การสำรวจสุขภาพและคณะกรรมการการวางแผน (คณะกรรมการ Mudaliar 1959-1961) สามเกรดของพยาบาล ได้แก่ พยาบาลระดับล่าง (4yrs) ผดุงครรภ์พยาบาล Auxillary (2yrs) และพยาบาลที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญา. สำหรับ GNM คุณสมบัติเข้าขั้นต่ำบวช. สำหรับหลักสูตรปริญญาตรีผ่านมหาวิทยาลัยที่สูงขึ้นรองหรือก่อน. กลางการเรียนการสอนโดยเฉพาะอย่างยิ่งภาษาอังกฤษในการพยาบาลทั่วไป. หลักสูตรระดับปริญญาที่ควรจะเป็น การเรียนการสอนภาษาอังกฤษเท่านั้น. 4 คณะกรรมการเคอปี 1966 การฝึกอบรมพยาบาลและ ANM ที่จำเป็นสำหรับการวางแผนครอบครัว. 4 Kartar คณะกรรมการ singh, 1972-1973 อเนกประสงค์ปฏิบัติงานโครงการสุขภาพการเปลี่ยนแปลงในการกำหนดของ ANM และ LHV การตั้งค่าของการแบ่งการฝึกอบรมที่กระทรวงสาธารณสุขและสวัสดิการครอบครัว7 Sarojini คณะกรรมการ varadappan 1990 (คณะกรรมการพลังงานสูงในวิชาชีพการพยาบาลและการพยาบาล.) สองระดับของบุคลากรทางการพยาบาลโพสต์พื้นฐานการศึกษาระดับปริญญาตรีพยาบาลเพื่อดำเนินการต่อปริญญาโทในโปรแกรมการพยาบาลที่จะเพิ่มขึ้นและความเข้มแข็ง. เอกในโปรแกรมการพยาบาลที่จะเริ่มต้นในมหาวิทยาลัยที่เลือกการศึกษาต่อเนื่องและการพัฒนาบุคลากรสำหรับพยาบาล. 8 คณะทำงานเกี่ยวกับการศึกษาการพยาบาลและกำลังคน 1,991. ในปี 2020 โปรแกรม GNM ที่จะค่อย ๆ ออกมาหลักสูตรการพยาบาลBSc ที่จะแก้ไขบรรทัดฐานพนักงานควรจะเป็นต่อINC ควรจะมีแผนพิจารณาสำหรับการเตรียมครูผู้สอนปริญญาโท / MPhil และปริญญาเอก. ปรับปรุง ในการทำงานของ INC ความสำคัญของการศึกษาต่อเนื่องสำหรับพยาบาล. การพัฒนาพยาบาล EDUCATIION. พยาบาลทั่วไปและพื้นฐานการศึกษาการผดุงครรภ์1 การฝึกอบรม Dais (เกิด Attendant) การฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องไดอิสระที่ผ่านมา เป้าหมายของเราคือการฝึกอบรมหนึ่งไดในแต่ละหมู่บ้านและเป้าหมายสูงสุดคือการฝึกอบรมทุกเวทีการฝึกซ้อมในประเทศระยะเวลาของการฝึกอบรมเป็นเวลา 30 วัน จำกัด อายุไม่ถูกกำหนดฝึกอบรมรวมถึงทฤษฎีและการปฏิบัติที่เน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับการปฏิบัติงานด้านการ การฝึกอบรมนี้ได้รับการทำที่ subcentre และอุปกรณ์ให้โดย UNICE เอฟ2 Auxillary พยาบาลผดุงครรภ์ในปี1950 สภาการพยาบาลอินเดียออกมาพร้อมกับการตัดสินใจที่สำคัญบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบในอนาคตของการฝึกอบรมพยาบาล India.One ของการตัดสินใจที่สำคัญคือว่าควรจะมีเพียงสองมาตรฐานของการฝึกอบรมและการพยาบาลการผดุงครรภ์ภายหลังหลักสูตรสำหรับหลักสูตรเหล่านี้ ที่กำหนด. หลักสูตรแรกเริ่มต้นที่โรงพยาบาล St. Marys ปัญจาบคุณสมบัติเข้า 1951.The ก็ขึ้นอยู่กับปีที่ 7/8 ของรอบระยะเวลา schooling.The ของการฝึกอบรมเป็น 2 ปีที่แม่มดรวม 9 เดือนแรกของการผดุงครรภ์และ 3 เดือนของประสบการณ์ชุมชนในปี 1977 เป็นผลมาจากการตัดสินใจที่จะเตรียมความพร้อมของผู้ปฏิบัติงานด้านสุขภาพและอเนกประสงค์ vocationalization ของการศึกษามัธยมศึกษาหลักสูตรแก้ไขที่ออกแบบมาเพื่อมี 1.5 ปีของโปรแกรม vocationalized ANM และหกเดือนของการเข้า education.The คุณสมบัติทั่วไปเพิ่มขึ้นจาก 7 ผ่านไปบวช ผ่านไป. ภายใต้โปรโมชั่นถนนอเนกประสงค์โครงการเปิดให้ ANMS อาวุโสที่ได้รับการฝึกอบรมเป็นเวลาหกเดือนที่ส่งเสริมการขายที่แน่นอนถูกกำหนดโดย INC. 3 เลดี้สุขภาพของผู้เข้าชมหลักสูตรการฝึกอบรมของ LHV โพสต์อย่างต่อเนื่องแน่นอน independance.The หลักสูตรเอ็ด prepar และกำหนดโดย INC ในคุณสมบัติทางเข้า 1951.The เป็นระยะเวลา metriculation.The สองปีครึ่งซึ่งต่อมาลดลงถึง 2 ปี. 4 การพยาบาลและการผดุงครรภ์ทั่วไปหลักสูตรหลักสูตร GNM มาตั้งแต่ปีแรกของ century.In 1951 หลักสูตรถูกกำหนดโดย INC.In 1954 บทบัญญัติพิเศษที่ถูกสร้างขึ้นสำหรับชาย nurse.In1954 สุขภาพของประชาชนได้รับการรวมอยู่ในหลักสูตรการพยาบาลขั้นพื้นฐาน. การแก้ไขครั้งแรกของหลักสูตรที่ได้ทำ ในปี 1963 In1964-65 พยาบาลจิตเวชถูกรวมอยู่ในระยะเวลาของหลักสูตร curriculum.The ลดลงจาก 4 ปี 3.5 ปี การแก้ไขครั้งที่สองที่ได้กระทำในปี 1982 ระยะเวลาของการเรียนการสอนลดลงไป 3 การฝึกอบรม years.The ผดุงครรภ์ระยะเวลาหนึ่งปีที่ได้รับการลดลงเรื่อย ๆ ถึง 9 เดือนและจากนั้นหกเดือนในที่สุดในปีที่สามโปรแกรมแบบบูรณาการของ GNM ถูกกำหนดในปี 1982 5.Post ขั้นพื้นฐาน / โพสต์หลักสูตรระยะสั้นและหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงในช่วง1948-1950 สี่พยาบาลถูกส่งไปยังรัฐบาล UKby อินเดียสุขภาพจิตพยาบาล diploma.During 1954 Manzil ศูนย์สุขภาพแพทย์ลัคเนาให้หลักสูตรปฐมนิเทศพยาบาลจิตเวชจาก 4 - 6weeks ระยะเวลา ในปี 1951 เป็นหลักสูตรหนึ่งปีในการดูแลสุขภาพของประชาชนได้รับการเริ่มต้นที่วิทยาลัยพยาบาล Delhi.Govt อินเดียรู้สึกว่าจำเป็นเร่งด่วนสำหรับพยาบาลจิตเวชในช่วง 1953-1954 นี้ส่งผลให้ในหลักสูตรที่จัดเป็นครั้งแรกที่อินเดียสถาบันสุขภาพจิต. ในปี ค.ศ. 1962 ประกาศนียบัตรในสาขาการพยาบาล peadatric ได้ก่อตั้งขึ้นที่ JJGroup ของโรงพยาบาล, Bombay.At ปัจจุบันมีหลักสูตรอื่น ๆ อีกมากมาย สามเดือนในช่วงระยะเวลาที่มีการตรวจสอบและได้รับการยอมรับโดย INC.The จุดมุ่งหมายสูงสุดของการโพสต์ขั้นพื้นฐาน / หลักสูตรประกาศนียบัตรโพสต์คือการพัฒนาคุณภาพการดูแลผู้ป่วยและการส่งเสริมสุขภาพ. มหาวิทยาลัยระดับโครงการ. 1.Basic BSc พยาบาลโปรแกรมมหาวิทยาลัยแรกเพียงแค่เริ่มต้นก่อนที่จะเป็นอิสระในปี 1946 ที่มหาวิทยาลัย Delhi.and CMC Vellore ในปี 1949 ตามคำแนะนำของคณะกรรมการการศึกษาของมหาวิทยาลัยและคณะกรรมการการศึกษา (1964-1966) และการประชุมและการประชุมเชิงปฏิบัติการที่จัดขึ้นโดย TNAI, องค์การอนามัยและ UGC บางวิทยาลัยขึ้นมาอยู่ในสถานะที่แตกต่างกันร่วมกับมหาวิทยาลัยของรัฐที่แตกต่างกัน. INC กำหนดหลักสูตรที่ได้รับการแก้ไข สามครั้งการแก้ไขที่ผ่านมาได้ทำใน 1981.It ได้กระทำบนพื้นฐานของ 10 + 3 + 2 ระบบ education.At ทั่วไปนำเสนอโปรแกรมการพยาบาล BSc ซึ่งเป็นที่แนะนำโดย INC เป็นสี่ปีและมีรากฐานสำหรับการศึกษาในอนาคต และความเชี่ยวชาญในการพยาบาล. 2 โพสต์ BSc พยาบาลขั้นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการฝึกอบรมที่สูงขึ้นสำหรับพยาบาลใบรับรองที่ได้รับการเน้นโดยคณะกรรมการMudaliar in1962 สองปีที่ผ่านการรับรองจากโพสต์ขั้นพื้นฐานปริญญาตรี (N) โปรแกรมเริ่มต้นในเดือนธันวาคม 1962.for พยาบาลที่มีประกาศนียบัตรทั่วไปและการผดุงครรภ์ขั้นต่ำของประสบการณ์ 2 ปี เริ่มต้นครั้งแรกโดยมหาวิทยาลัยตริวันดรัม ในปัจจุบันมีหลายวิทยาลัยในประเทศอินเดียนำเสนอชิ้น BSc (N) หลักสูตร. 3 โพสต์การพยาบาลขั้นพื้นฐานโดยระยะทางโหมดการศึกษา. in1985 Indira Gandhi มหาวิทยาลัยแห่งชาติเปิดก่อตั้งขึ้น โพสต์ in1992 โปรแกรมการพยาบาลขั้นพื้นฐาน BSc เปิดตัวซึ่งเป็นระยะเวลาสามปีที่ผ่านมาแน่นอนเป็นที่ยอมรับโดย INC. 4 โพสต์บัณฑิตศึกษาปริญญาโทการพยาบาลครั้งแรกหลักสูตรสองปีในต้นแบบของพยาบาลเริ่มต้นที่ RAK วิทยาลัยพยาบาลใน 1959.and ในปี 1969 ในซีเอ็มซีเวลลอ ในปัจจุบันมีหลายวิทยาลัยการให้ปริญญาโทหลักสูตรการศึกษาระดับปริญญาพยาบาลในพิเศษที่แตกต่างกัน. 5 M.Phil INC รู้สึกว่าจำเป็นสำหรับโปรแกรม M.Phil เป็นในช่วงต้นปี 1977 สำหรับคณะกรรมการเพื่อการนี้เป็น appointed.In 1986 หนึ่งปีเต็มเวลาและสองปีโปรแกรมเวลาส่วนหนึ่งเริ่มต้นใน RAK วิทยาลัยพยาบาลนิวเดลี. 6 ปริญญาเอกในพยาบาลพยาบาลอินเดียถูกส่งไปต่างประเทศสำหรับ Ph. D โปรแกรมก่อนหน้านี้ From1992 Ph D ในการพยาบาลยังมีอยู่ใน India.MAHI เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่มีโปรแกรมปริญญาเอก. รูปแบบการศึกษาในปัจจุบันการพยาบาล1.Non มหาวิทยาลัยหลักสูตรขั้นพื้นฐาน- ANM-GNM ล่วงหน้า-โพสต์รับรองประกาศนียบัตร2 มหาวิทยาลัยโครงการBasic- BSc (N) หลังขั้นพื้นฐานปริญญาตรี (ปกติ) หลังขั้นพื้นฐานปริญญาตรี (N) .IGNOU ล่วงหน้า: ปริญญาโท (การพยาบาล) เอ็ม ฟิปริญญาเอกแนวโน้มในการเปลี่ยนแปลงการศึกษาพยาบาลจากการให้บริการพยาบาลทั่วไปพื้นฐานในการศึกษาปริญญาเอกในสาขาการพยาบาล. สรุปการศึกษาการพยาบาลมีการขยายตัวมากโพสต์อิสระ การศึกษาของมหาวิทยาลัยในการพยาบาลนำเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบ education.The พยาบาลของพยาบาลที่ต้องการในวันนี้คือ "all บุคลิกภาพรอบ" Edu

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ

วันที่ 15 สิงหาคม 1947 อินเดียเป็นอิสระและตนเอง govermentation . การเปลี่ยนแปลงทางสังคมได้เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่ขาดน่ากลัวของสาธารณสุขและมาตรการสุขอนามัยอย่างต่อเนื่อง อัตราส่วนของพยาบาลกับคนไข้ยังคงค่อนข้างต่ำ การเปิดโรงเรียนพยาบาลที่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยให้วิชาชีพพยาบาลมีสถานะทางสังคมที่สูงขึ้นและเศรษฐกิจ มากกว่าที่เคยรู้จักเขาจัดตั้งคณะกรรมการและคณะกรรมการ จัดตั้ง Inc และยิ่งใหญ่งาน tnai นำเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในไปรษณีย์ไทยการศึกษาพยาบาล .

ฝึกสมาคมพยาบาลแห่งอินเดีย

tnai ช่วยเริ่มต้นของระดับมหาวิทยาลัยในอินเดีย ข้อเสนอแนะของคณะกรรมการ bhore ถูกนำมาใช้ภายในปี


ทำ Inc ผ่านการแต่งตั้งให้เป็นตัวแทนของพยาบาลชาวอินเดียหลายโพสต์การศึกษาขั้นพื้นฐาน
tnai ให้ความสำคัญความสำเร็จในด้านการศึกษาพยาบาล มันสร้างความตระหนักในหมู่พยาบาลพยาบาลผ่านวารสารของอินเดีย และจัดต่อเนื่อง โปรแกรมการศึกษา tnai ยังมีทุนการศึกษาแก่ผู้สมัครที่สมควรได้รับการศึกษาในประเทศและต่างประเทศ จัดตั้งสภาการพยาบาล



อินเดียรวมถูกตั้งขึ้นเพื่อสร้างมาตรฐานเครื่องแบบการศึกษาของพยาบาลผดุงครรภ์ , ผู้เข้าชมสุขภาพและเสริมพยาบาลผดุงครรภ์ พระราชบัญญัติ Inc ผ่านตามกฎวันที่ 31 ธันวาคม 1947 . สภาถูกตั้งขึ้นในปี 1949 .

หลักเสนอสภา

เพื่อกำหนดมาตรฐาน และควบคุมการศึกษาพยาบาล ทุกประเภทในประเทศ
ที่ บัญญัติ และระบุความต้องการขั้นต่ำสำหรับการมีคุณสมบัติสำหรับหลักสูตรเฉพาะทางการพยาบาล บทบาทที่ปรึกษาในสภาการพยาบาล
ร่วมมือกับรัฐและรัฐสภาการพยาบาล วิทยาลัยและโรงเรียนพยาบาล และคณะกรรมการตรวจสอบ การลงทะเบียนของรัฐสภา




ตรวจสอบการทำงาน และแต่งตั้งให้เป็นทูตโรงเรียนพยาบาลของรัฐของพวกเขา .
การดําเนินการสอบ

บัญญัติกฎของความประพฤติรักษาทะเบียนของพยาบาลผดุงครรภ์ และอนามัยเข้าชม anm ในรัฐ รัฐสภาในการลงทะเบียน
ยกเว้นพวกเขาไม่ได้มีอำนาจให้สอดคล้องกับหลักสูตร

แนะนำของคณะกรรมการต่าง ๆที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพยาบาล .

แนะนำให้โดยคณะกรรมการคณะกรรมการและให้แนวทางสำหรับการพัฒนาและการเจริญเติบโตของการศึกษาพยาบาล

1