Scientists at play: teaching scienc

Scientists at play: teaching science process skills Sometimes in the wealth of detail of modern science, we lose sight of the unifying factor: the scientific method. Alfredo Tifi, Natale Natale and Antonietta Lombardi explain how they encourage the skills of enquiry, hypothesis and testing.Process skills are fundamental to science, allowing everyone to conduct investigations and reach conclusions. We are convinced that there is a serious educational gap in this area, both in bringing these skills into the classroom and in training teachers to do this. It is obviously a multifaceted problem, which involves school administration and teacher education, as well as the development by students of the necessary social skills to collaborate effectively, share, debate, defend and extend ideas in groups. To facilitate the introduction of science-enquiry principles in school, we developed a set of lab activities for use in primary and secondary schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิทยาศาสตร์ที่เล่น: สอนวิทยาศาสตร์กระบวนการทักษะบางครั้งในรายละเอียดของวิทยาศาสตร์ มากมายเราสูญเสียสายตาของตัวรวมกัน: วิธีการทางวิทยาศาสตร์ Alfredo Tifi, Natale Natale และ Antonietta Lombardi อธิบายวิธีที่ส่งเสริมทักษะการสอบถาม สมมติฐาน และทดสอบทักษะกระบวนการเป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ ให้ดำเนินการตรวจสอบ และการเข้าถึงบทสรุปของทุกคน เรามั่นใจว่า มีช่องว่างศึกษาอย่างจริงจังในพื้นที่นี้ ทั้ง ในการนำทักษะเหล่านี้ในห้องเรียน และครูฝึกไม่ จะเห็นได้ชัดปัญหาแผน ซึ่งเกี่ยวข้องกับโรงเรียนครูและบริหารการศึกษา และการพัฒนาโดยนักศึกษาทักษะทางสังคมจำเป็นเพื่อทำงานร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ แบ่ง ปัน อภิปราย ปกป้อง และขยายความคิดในกลุ่ม เพื่อให้ง่ายต่อการนำหลักวิทยาศาสตร์คำถามในโรงเรียน เราพัฒนาชุดกิจกรรมห้องปฏิบัติการสำหรับใช้ในประถมและโรงเรียนมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิทยาศาสตร์ที่เล่น: การสอนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์บางครั้งในความมั่งคั่งของรายละเอียดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ที่เราสูญเสียสายตาของปัจจัยรวม: ว​​ิธีการทางวิทยาศาสตร์ อัลเฟร Tifi, นานาและ Antonietta Lombardi อธิบายว่าพวกเขาสนับสนุนให้มีทักษะของการสอบสวนสมมติฐานและ testing.Process ทักษะที่เป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ช่วยให้ทุกคนเพื่อดำเนินการสอบสวนและการเข้าถึงข้อสรุป เรามีความเชื่อมั่นว่ามีช่องว่างการศึกษาอย่างจริงจังในพื้นที่นี้ทั้งในการนำทักษะเหล่านี้ไปใช้ในห้องเรียนและในการฝึกอบรมครูที่จะทำนี้ จะเห็นได้ชัดปัญหาหลายแง่มุมที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงานของโรงเรียนและการศึกษาของครูรวมทั้งการพัฒนาโดยรวมของทักษะทางสังคมที่จำเป็นในการทำงานร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพร่วมกันอภิปรายปกป้องและขยายความคิดในกลุ่ม เพื่ออำนวยความสะดวกการแนะนำของหลักการทางวิทยาศาสตร์สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมในโรงเรียนเราพัฒนาชุดของกิจกรรมห้องปฏิบัติการสำหรับการใช้งานในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิทยาศาสตร์ที่เล่น : การสอนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ บางครั้งในความมั่งคั่งของรายละเอียดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ เราสูญเสียสายตาของการรวมปัจจัย : วิธีการทางวิทยาศาสตร์ อัลเฟรโด้ tifi Natale Natale , และ antonietta Lombardi อธิบายวิธีที่พวกเขาส่งเสริมทักษะการสอบถาม สมมติฐานและการทดสอบ ทักษะกระบวนการ พื้นฐานวิทยาศาสตร์ให้ทุกคนเพื่อตรวจสอบความประพฤติและถึงบทสรุป เราเชื่อว่ามีช่องว่างทางการศึกษาที่รุนแรงในบริเวณนี้ ทั้งในการนำทักษะเหล่านี้ในชั้นเรียน และครูฝึกที่จะทำแบบนี้ มันก็เห็นได้ชัดว่าเป็นปัญหาหลายแง่มุม ซึ่งเกี่ยวข้องกับการบริหารโรงเรียนและครูการศึกษารวมทั้งการพัฒนานักเรียนของทักษะทางสังคมที่จำเป็นร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ร่วมกันอภิปราย ปกป้อง และขยายแนวคิดในกลุ่ม เพื่อความสะดวกในการสอบถามหลักการวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนเราพัฒนาชุดกิจกรรมห้องปฏิบัติการเพื่อใช้ในโรงเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา .