To test the hypothesis ,internal fa

To test the hypothesis ,internal factors showed that the organizational structure, the strategy of the organization, working system, model management. Values the relationship in the same direction level is quite low. With the quality of work life of Teachers The significant 0.01 therefore accepted hypothesis, personnel related to the low level in the same direction, and quality of working life of Teachers The significant 0.01 therefore reject the hypothesis and the skills, knowledge, abilities, related in the same direction. Characteristics and quality of working life of Teachers The significant 0.01 recognizes the hypothesis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทดสอบสมมติฐาน ปัจจัยภายในพบที่โครงสร้างองค์กร กลยุทธ์ขององค์กร ทำงาน การจัดการแบบจำลอง ค่าความสัมพันธ์ในทิศทางเดียวกันมีค่อนข้างน้อย มีคุณภาพชีวิตการทำงานของครูที่ 0.01 อย่างมีนัยสำคัญดังนั้นจึงยอมรับสมมติฐาน บุคลากรที่เกี่ยวข้องกับระดับต่ำในทิศทางเดียวกัน และคุณภาพของชีวิตการทำงานของครู 0.01 อย่างมีนัยสำคัญดังนั้นจึงปฏิเสธสมมติฐาน และทักษะ ความรู้ ความ สามารถ ที่เกี่ยวข้องในทิศทางเดียวกัน ลักษณะและคุณภาพของชีวิตการทำงานของครู 0.01 สำคัญรู้จักสมมติฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อทดสอบสมมติฐานที่ปัจจัยภายในแสดงให้เห็นว่าการจัดโครงสร้างองค์กรกลยุทธ์ขององค์กรระบบการทำงานรูปแบบการบริหาร ค่าความสัมพันธ์ในระดับทิศทางเดียวกันค่อนข้างต่ำ กับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูอย่างมีนัยสำคัญ 0.01 ได้รับการยอมรับดังนั้นสมมติฐานบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับระดับต่ำในทิศทางเดียวกันและคุณภาพชีวิตการทำงานของครูอย่างมีนัยสำคัญ 0.01 จึงปฏิเสธสมมติฐานและทักษะความรู้ความสามารถที่เกี่ยวข้องกับ ทิศทางเดียวกัน ลักษณะและคุณภาพชีวิตการทำงานของครูอย่างมีนัยสำคัญ 0.01 ตระหนักถึงสมมติฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดสอบสมมติฐาน ปัจจัยภายใน พบว่า โครงสร้างองค์กร กลยุทธ์ขององค์กร ระบบการทำงาน การบริหารจัดการแบบ ค่าความสัมพันธ์ในทิศทางเดียวกัน คือ ในระดับค่อนข้างต่ำ กับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 จึงยอมรับสมมติฐาน บุคลากรที่เกี่ยวข้องในระดับต่ำในทิศทางเดียวกันและคุณภาพชีวิตการทํางานของครูอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 จึงปฏิเสธสมมติฐานและทักษะ ความรู้ ความสามารถ และมีความสัมพันธ์ในทิศทางเดียวกัน ลักษณะและคุณภาพชีวิตการทํางานของครูอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ยอมรับสมมติฐาน