Most asynchronous computer-supporte

Most asynchronous computer-supported collaborative learning (CSCL) environments can be characterized
as functional environments because they focus on functional, task-specific support, often disregarding
explicit support for the social (emotional) aspects of learning in groups which are
acknowledged by many educational researchers to be essential for effective collaborative learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่ตรงกันมากที่สุดคอมพิวเตอร์ได้รับการสนับสนุนสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมกัน (CSCL) สามารถลักษณะ
เป็นสภาพแวดล้อมการทำงานเพราะพวกเขามุ่งเน้นไปที่การทำงานสนับสนุนงานเฉพาะมักจะไม่คำนึงถึง
การสนับสนุนที่ชัดเจนด้าน (อารมณ์) ทางสังคมของการเรียนรู้ในกลุ่มที่ได้รับการยอมรับโดย
นักวิจัยการศึกษามากจะเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเรียนรู้ร่วมกันที่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สามารถลักษณะสุดแบบอะซิงโครนัสคอมพิวเตอร์สนับสนุนร่วมกันเรียนรู้ (CSCL) ล้อม
เป็นสภาพแวดล้อมการทำงาน เพราะพวกเขามุ่งเน้นสนับสนุนการทำงาน ภารกิจเฉพาะ มักจะน่าเคารพ
ด้าน (อารมณ์) ทางสังคมการเรียนรู้ในกลุ่มที่สนับสนุนชัดเจน
ยอมรับ โดยนักวิจัยทางการศึกษามากจะจำเป็นสำหรับการเรียนรู้ร่วมกันมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนมากแบบอะซิงโครนัสคอมพิวเตอร์ที่สนับสนุนการทำงานร่วมกันการเรียนรู้( cscl )สามารถใช้งานใน สภาพแวดล้อม เป็นลักษณะ
ซึ่งจะช่วยเป็นเต็มไปด้วยประโยชน์ใช้สอยใน สภาพแวดล้อม เพราะเขาให้ความสำคัญกับประโยชน์ใช้สอย,งาน - เฉพาะการสนับสนุน,มัก
อย่างชัดเจนโดยไม่คำนึงถึงการสนับสนุนทางสังคม(ทางอารมณ์)ในด้านของการเรียนรู้ในกลุ่มซึ่งมี
ซึ่งจะช่วยก็ยอมรับโดยผู้คนจำนวนมากเพื่อการศึกษาวิจัยเพื่อเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ การประสานการทำงานร่วมกัน