(1996, 2001), Kyriacou & Sutclife (

(1996, 2001), Kyriacou & Sutclife (1977), Židková & Martinková (2003), Kačmárová & Kravcová
(2011), Mrozek (2010), Miškolciová (1997), to most significant stressors within teacher’s profession
belong: inappropriate conditions in the classroom and lack of proper material equipment in school; low
teacher’s salary; frequent reorganization in school and change of school programs; violation of education
process and bad conduct of pupils; time stress; various teacher’s roles: teacher, mother/father, trainer,
advisor; absence of relaxation as a result of intensive work load and work at home related to school;
responsibility towards students, parents, school administrative/school management; conflicts with
colleagues, with the management, with parents; problems in career (lack of perspective, little possibilities
for personal development and professional growth, insufficient evaluation of teacher’s work by society.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(1996, 2001), Kyriacou และ Sutclife (1977), Židková และ Martinková (2003), Kačmárová และ Kravcová(2011), Mrozek (2010) Miškolciová (1997), การลดที่สำคัญในอาชีพครูสมาชิก: เงื่อนไขไม่เหมาะสมในห้องเรียนและขาดอุปกรณ์วัสดุถูกต้องในโรงเรียน ต่ำสุดเงินเดือนครู ลูกจ้างประจำในโรงเรียนและโรงเรียนโปรแกรม การเปลี่ยนแปลง การละเมิดการศึกษากระบวนการและการปฏิบัติดีของนักเรียน เวลาเครียด บทบาทของครูต่าง ๆ: ครู แม่/พ่อ พี่ เลี้ยงประธานกรรมการ ขาดการพักผ่อนจากงานเร่งรัดการผลิตและการทำงานที่บ้านกับโรงเรียนความรับผิดชอบต่อนักเรียน ผู้ปกครอง โรงเรียน/โรงเรียนบริหาร จัดการ ขัดแย้งกับเพื่อนร่วมงาน บริหาร ผู้ปกครอง มี ปัญหาในการทำงาน (ขาดมุมมอง น้อยไปสำหรับการพัฒนาและเติบโตมืออาชีพ งานครูสังคมประเมินไม่เพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(1996, 2001), Kyriacou และ Sutclife (1977) ŽidkováและMartinková (2003), KačmárováและKravcová
(2011), Mrozek (2010), Miškolciová (1997)
เพื่อให้เกิดความเครียดที่สำคัญที่สุดในอาชีพของครูที่อยู่ในเงื่อนไขที่ไม่เหมาะสมในห้องเรียนและการขาดวัสดุอุปกรณ์ที่เหมาะสมในโรงเรียน ต่ำเงินเดือนของครู;
การปรับโครงสร้างองค์กรที่พบบ่อยในโรงเรียนและการเปลี่ยนแปลงของโปรแกรมโรงเรียน การละเมิดของการศึกษาขั้นตอนและการปฏิบัติที่ไม่ดีของนักเรียน;
ความเครียดเวลา บทบาทของครูต่างๆ: ครูแม่ /
พ่อครูที่ปรึกษา; กรณีที่ไม่มีการพักผ่อนที่เป็นผลมาจากภาระงานที่เข้มข้นและการทำงานที่บ้านที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนรับผิดชอบต่อนักเรียนผู้ปกครองโรงเรียนการบริหาร / จัดการโรงเรียน
ความขัดแย้งกับเพื่อนร่วมงานกับผู้บริหารกับผู้ปกครอง
ปัญหาในการประกอบอาชีพ (ขาดมุมมองของความเป็นไปได้เล็ก ๆ น้อย ๆ
สำหรับการพัฒนาส่วนบุคคลและการเจริญเติบโตอย่างมืออาชีพ, การประเมินผลไม่เพียงพอในการทำงานของครูจากสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( 2539 , 2544 ) , kyriacou & sutclife ( 1977 ) , Ž idkov . kgm & . kgm martinkov ( 2003 ) , กาč M . kgm rov . kgm & kravcov . kgm
( 2011 ) , mrozek ( 2010 ) , มิš kolciov . kgm ( 1997 ) , บุคคลสำคัญภายใน
วิชาชีพครูเป็นของเงื่อนไข : ไม่เหมาะสม ห้องเรียนและขาดวัสดุอุปกรณ์ที่เหมาะสมในโรงเรียน ครูเงินเดือนน้อย
; การเปลี่ยนแปลงบ่อยในโรงเรียน และโครงการของโรงเรียนการละเมิดของกระบวนการการศึกษาและความประพฤติที่ไม่ดีของนักเรียน
; เวลาเครียด บทบาทต่าง ๆของครู : ครู แม่ / พ่อ เทรนเนอร์
อาจารย์ที่ปรึกษา ขาดการพักผ่อน เป็นผลมาจากภาระงานมากและงานที่บ้านที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน ;
รับผิดชอบต่อนักเรียน ผู้ปกครอง โรงเรียน การบริหารจัดการ /
; ความขัดแย้งกับ ร่วมงานกับการจัดการกับผู้ปกครองปัญหาในการทำงาน ( ขาดมุมมองเล็ก ๆน้อย ๆความเป็นไปได้
พัฒนาเจริญเติบโตส่วนบุคคลและวิชาชีพ ประเมินผลไม่เพียงพอ อาจารย์ทำงานในสังคม