The “foundations of education” are

The “foundations of education” are three distinct scholarly traditions of practice – philosophy of education, history of education, and sociology of education – that inform education and conceptualize frameworks for education research. Sociologists of education study social phenomena such as racism and homophobia and how they exist in and are affected by formal and informal educational contexts. Historians of education research documents and artifacts of value to our understanding of past educational practices and their influence today. Philosophers of education analyse key educational concepts such as ‘teaching’ and ‘authority’ and make significant distinctions for educational policy-making and practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"รากฐานของการศึกษา" สามประเพณีทางวิชาการที่แตกต่างของการปฏิบัติ - ปรัชญาของการศึกษาประวัติศาสตร์ของการศึกษาและสังคมวิทยาของการศึกษา - ที่แจ้งการศึกษาและการคิดในกรอบสำหรับการวิจัยการศึกษานักสังคมวิทยาของปรากฏการณ์การศึกษาการศึกษาสังคมเช่นชนชาติและหวั่นเกรงและวิธีการที่พวกเขามีอยู่ในและได้รับผลจากการศึกษาบริบทที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ประวัติศาสตร์ของเอกสารการศึกษาวิจัยและสิ่งประดิษฐ์ของมูลค่าให้กับความเข้าใจในการปฏิบัติด้านการศึกษาทั้งในอดีตและในปัจจุบันอิทธิพลของตนของเราปรัชญาของการศึกษาวิเคราะห์แนวคิดการศึกษาที่สำคัญเช่น 'สอน' และ 'อำนาจ' และทำให้ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญสำหรับการกำหนดนโยบายการศึกษาและการปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"มูลนิธิการศึกษา" มีสามหมด scholarly ประเพณีการปฏิบัติ – ปรัชญาการศึกษา ประวัติการศึกษา และสังคมวิทยาการศึกษา – ที่ให้ศึกษา และ conceptualize กรอบการศึกษาวิจัย พูดการศึกษาศึกษาปรากฏการณ์ทางสังคมเช่นการเหยียด และโฮโมโฟเบีย และว่าพวกเขามีอยู่ใน และได้รับผลกระทบตามบริบททางการศึกษาอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ นักประวัติศาสตร์ของการศึกษาค้นคว้าเอกสารและวัตถุของค่าให้เราเข้าใจอดีตศึกษาปฏิบัติและอิทธิพลวันนี้ ปรัชญาการศึกษาวิเคราะห์แนวคิดทางการศึกษาหลัก 'สอน' และ 'อำนาจ' และให้ความสำคัญสำหรับ policy-making ศึกษาและปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

"วางรากฐานของการศึกษา"มีสามประเพณีทางวิชาการอันโดดเด่นของการปฏิบัติ - ปรัชญาของการศึกษาประวัติศาสตร์ของการศึกษาและสังคมของการศึกษา - ที่แจ้งให้กรอบประมวลและการศึกษาของการวิจัยการศึกษาประโยชน์ของการศึกษาการศึกษาปรากฏการณ์ทางสังคมเช่นการเหยียดเชื้อชาติและ homophobia และวิธีการที่พวกเขามีอยู่ในและได้รับผลกระทบจากบริบททางการศึกษาอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ นักประวัติศาสตร์ของงานศิลปะและเอกสารการวิจัยการศึกษาของมูลค่าในการทำความเข้าใจของเราการปฏิบัติเพื่อการศึกษาในอดีตและมีอิทธิพลของตนในวันนี้.นักปรัชญาการศึกษาวิเคราะห์แนวคิดเพื่อการศึกษาสำคัญเช่น"การเรียนการสอนและ"อำนาจหน้าที่และทำให้จำแนกความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญสำหรับการฝึกซ้อมและการวางนโยบายด้านการศึกษา