In short, people know what they wan

In short, people know what they want. Yet, the country’s political instability over the past decade and the governments’ preoccupation with day-to-day politics have failed to prepare the populace for what is to come.
But even without divisive politics, ordinary folk still don’t have much chance of seeing equitable benefits from the AEC, due to the inequitable education system and the Education Ministry’s fierce resistance to reform.
Much has been said about the consistently poor teaching of English. But poor English is only a small part of the problem created by the authoritarian and ultra-nationalist Education Ministry.
Let’s face it. Many of the problems that will hinder Thailand’s smooth regional integration come from the wrong ideas the education system puts into people’s heads. For example, the myth of Thailand’s racial homogeneity and ultra-Thai nationalism. Lack of respect for different ethnic identities has led to eight years of southern violence. Ultra nationalism will continue to hurt relations and escalate conflicts with our neighbours.
In his recent speech at the Sirindhorn Anthropology Centre, Secretary-General of the Association of Southeast Asian Nations Surin Pitsuwan stressed the importance of education reform if Thailand wants to enjoy AEC benefits. Firstly, accept cultural pluralism. Secondly, stop rote learning, encourage independent thinking, flexibility, and the ability to explore and readjust.
Similarly critical of the education system, historian Thongchai Winichakul also stressed the need for national Thai history to free itself from hyper nationalism which

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระยะสั้น คนรู้สิ่งที่พวกเขาต้อง ยัง มีล้มขาดเสถียรภาพทางการเมืองของประเทศกว่าทศวรรษและ preoccupation ของรัฐบาลกับการเมืองประจำวันเพื่อเตรียมประชาชนเป็นมาแต่แม้ไม่ มีเมือง divisive พื้นบ้านธรรมดายังไม่มีโอกาสมากเห็นผลประโยชน์ที่เป็นธรรมจากประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ระบบการศึกษาของ inequitable และความต้านทานรุนแรงของกระทรวงศึกษาการปฏิรูปมากมีการกล่าวเกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษที่ดีอย่างสม่ำเสมอ แต่ภาษาอังกฤษไม่ดีเป็นเพียงส่วนเล็ก ๆ ของปัญหาที่สร้างขึ้น โดยผู้ใช้อำนาจเบ็ดเสร็จ และพิเศษของกระทรวงศึกษาธิการเราหน้ามัน ปัญหาที่จะขัดขวางการรวมภูมิภาคของไทยเรียบมาจากความคิดผิดที่ทำให้ระบบการศึกษาเป็นหัวหน้าประชาชน ตัวอย่าง ตำนานไทย homogeneity เชื้อชาติและชาตินิยมไทยเป็นพิเศษ ขาดความเคารพสำหรับข้อมูลเฉพาะตัวกลุ่มชาติพันธุ์ต่าง ๆ ได้นำไปแปดปีของความรุนแรงภาคใต้ ชาตินิยมรุนแรงจะยังทำร้ายความสัมพันธ์ และการเลื่อนระดับความขัดแย้งกับประเทศเพื่อนบ้านของเราในคำพูดของเขาเมื่อเร็ว ๆ นี้ที่ศูนย์มานุษยวิทยาสิรินธร เลขาธิการการสมาคมของเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ประเทศสุรินทร์พิศสุวรรณเน้นความสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาถ้าไทยต้องการเพียงผลประโยชน์ของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ประการแรก ยอมรับวัฒนธรรม pluralism ประการที่สอง หยุดอาจ ส่งเสริมความคิดอิสระ ยืดหยุ่น และความสามารถในการสำรวจ และปรับเปลี่ยนในทำนองเดียวกันความสำคัญของระบบการศึกษา นักประวัติศาสตร์ธงชัย Winichakul ยังเน้นความต้องการประวัติชาติไทยฟรีตัวเองจากชาตินิยมไฮเปอร์ซึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในสั้น , คนรู้ว่าสิ่งที่พวกเขาต้องการ แต่ของประเทศไร้เสถียรภาพทางการเมืองในช่วงทศวรรษที่ผ่านมาและของรัฐบาลเข้าไปกับการเมืองแบบวันต่อวันได้ล้มเหลวในการเตรียมความพร้อมประชาชนให้อะไรมา .
แต่แม้ไม่มีการเมือง divisive , พื้นบ้านธรรมดายังไม่ค่อยมีโอกาสได้เห็นผลประโยชน์ที่เป็นธรรมจากประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนเนื่องจากระบบการศึกษาเหลื่อมล้ำ และของกระทรวงศึกษาธิการที่รุนแรงต่อต้านการปฏิรูป .
มากได้รับการกล่าวเกี่ยวกับการสอนไม่ดี อย่างภาษาอังกฤษ แต่ภาษาอังกฤษไม่ดีเป็นเพียงส่วนเล็ก ๆของปัญหาที่สร้างขึ้นโดยเผด็จการและ Ultra ชาตินิยมกระทรวงศึกษาธิการ .
ปล่อยให้หน้ามันหลายปัญหาที่จะขัดขวางไทยเรียบบูรณาการระดับภูมิภาคมาจากความคิดผิดระบบการศึกษาทำให้ในหัวคนอื่น ตัวอย่าง ตำนานไทยเชื้อชาติกลมกลืนและ Ultra ไทยชาตินิยม การขาดความเคารพต่ออัตลักษณ์ทางชาติพันธุ์ที่แตกต่างกันทำให้แปดปีของความรุนแรงในภาคใต้ชาตินิยมแบบ Ultra จะยังคงทำร้ายความสัมพันธ์และเพิ่มความขัดแย้งกับเพื่อนบ้าน
ในการพูดล่าสุดของเขาที่ศูนย์มานุษยวิทยาสิรินธร เลขาธิการอาเซียนสุรินทร์พิศสุวรรณเน้นความสำคัญของการปฏิรูปการศึกษา หากประเทศไทยต้องการที่จะสนุกกับ AEC ประโยชน์ ประการแรก ยอมรับพหุวัฒนธรรม ประการที่สอง ตอนนี้หยุด ,สนับสนุนความคิดอิสระ , ความยืดหยุ่น และความสามารถในการสํารวจและจัดใหม่
เหมือนกับวิกฤตของระบบการศึกษา ของธงชัย วินิจจะกูลยังเน้นความต้องการแห่งชาติประวัติศาสตร์ชาตินิยมที่ฟรีตัวเองจากไฮเปอร์