In a standard language focus lesson

In a standard language focus lesson following a PPP (present, practise, produce) or similar format, the target language (structure or vocabulary) is normally presented in context, then isolated and analysed.

Analysis of the language consists of two sub-stages, often known as highlighting and concept checking.

Highlighting is taking the model sentence and showing, telling or eliciting what the problems are in terms of form, function, and phonology.

Concept checking is checking the understanding of difficult aspects of the target structure in terms of function and meaning. Concept checking is vital, since learners must fully understand the structure before any intensive practice of form and phonology is carried out.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการภาษามาตรฐานเน้นเรียนต่อ PPP (ปัจจุบัน ฝึก ผลิต) หรือรูปแบบที่คล้ายกัน ภาษาเป้าหมาย (โครงสร้างหรือคำศัพท์) คือโดยปกติในบริบท แยกต่างหาก แล้ว analysedการวิเคราะห์ภาษาประกอบด้วยสองขั้นย่อย มักจะเรียกว่าเน้นและตรวจสอบแนวคิดเน้นถ่ายรูปประโยค และแสดง บอก หรือ eliciting ปัญหาที่เป็นแบบฟอร์ม ฟังก์ชัน และวารสารมนุษยศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวรตรวจสอบแนวคิดจะตรวจสอบความเข้าใจด้านโครงสร้างในฟังก์ชันเป้าหมายยากและความหมาย ตรวจสอบแนวคิดเป็นสำคัญ เนื่องจากผู้เรียนต้องเข้าใจโครงสร้างก่อนปฏิบัติการเร่งรัดของแบบฟอร์ม และดำเนินการทางสัทวิทยา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทเรียนที่มุ่งเน้นภาษามาตรฐานดังต่อไปนี้พรรคพลังประชาชน (ปัจจุบันปฏิบัติผลิต) หรือรูปแบบที่คล้ายกันภาษาเป้าหมาย (โครงสร้างหรือคำศัพท์) จะนำเสนอได้ตามปกติในบริบทแล้วแยกและวิเคราะห์. วิเคราะห์ภาษาที่ประกอบด้วยสองขั้นตอนย่อย ที่รู้จักกันมักจะเป็นไฮไลท์และการตรวจสอบแนวคิด. เน้นคือการประโยครูปแบบและการแสดงบอกทึ่งหรือสิ่งที่เป็นปัญหาอยู่ในแง่ของรูปแบบฟังก์ชั่นและระบบเสียง. ตรวจสอบแนวคิดคือการตรวจสอบความเข้าใจในแง่มุมที่ยากของโครงสร้างเป้าหมายในแง่ของ ฟังก์ชั่นและความหมาย แนวคิดการตรวจสอบมีความสำคัญเนื่องจากผู้เรียนอย่างเต็มที่จะต้องทำความเข้าใจโครงสร้างก่อนที่จะปฏิบัติอย่างเข้มข้นใด ๆ ของรูปแบบและระบบเสียงจะดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในมาตรฐานภาษาเน้นบทเรียนต่อไปนี้ PPP ( ปัจจุบันฝึกผลิต ) หรือรูปแบบคล้ายคลึงกัน ภาษาเป้าหมาย โครงสร้าง หรือคำศัพท์ ) จะนำเสนอในบริบทแล้วแยกวิเคราะห์

การวิเคราะห์ภาษา ประกอบด้วย 2 ขั้นตอนย่อย มักจะเรียกว่าเป็นไฮไลต์ และการตรวจสอบแนวคิด

เน้นคือ ใช้รูปแบบประโยคที่แสดงบอกหรือ eliciting เกิดปัญหาในเรื่องของรูปแบบการทำงานและสัทวิทยา

แนวคิดการตรวจสอบคือการตรวจสอบความยากด้านเป้าหมาย โครงสร้าง ในแง่ของการทำงานและความหมาย การตรวจสอบแนวคิดเป็นสําคัญ เนื่องจากผู้เรียนต้องเข้าใจโครงสร้างก่อนการปฏิบัติใด ๆของรูปแบบและลักษณะการเข้าออก