A systemic understanding of negotia

A systemic understanding of negotiations in context can provide a rich source of
information and a trigger for exposing and addressing barriers to advancement and
innovation. This article seeks to develop the capacity to connect individual level negotiations
with institutional interventions that reshape the context within which negotiations
occur. Often, the capacity to address recurring imbalances in the dynamics of individual
negotiations requires systemic analysis and intervention (Sturm & Gadlin, 2007). This
linkage of the individual and the systemic can be achieved through the development of roles and practices that enable both analysis and intervention to proceed simultaneously
on individual and systemic levels, and to calibrate the level of intervention to match the
circumstances of a particular situation. If these linkages are built into the system, a particular
negotiation or conflict presents a powerful opportunity for learning that can trigger
improvement of the larger social context. Negotiations present occasions when the
prevailing institutional order is called into question (Meyerson, 2001). They can operate
as artifacts, revealing how the many and varied patterns of relationship come together
at the level of practice. Negotiations also provide opportunities to identify and surface
patterns of interaction and norms. Within the microcosm of a negotiation, it is possible
to unpack the manifestation of interacting systems. This article explains how to increase
the likelihood that negotiation and conflict resolution trigger these opportunities for
institutional reflection and revision.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความเข้าใจระบบของการเจรจาในบริบทให้อุดมด้วยข้อมูลและทริกเกอร์เปิดเผย และแก้ปัญหาอุปสรรคเพื่อความก้าวหน้า และนวัตกรรม บทความนี้มุ่งที่จะพัฒนาความสามารถในการเชื่อมต่อการเจรจาแต่ละระดับกับงานวิจัยสถาบันที่เปลี่ยนบริบทภายในการเจรจาเกิดขึ้น มักจะ ความสามารถในการเกิดความไม่สมดุลของบุคคลการเจรจาต้องมีการวิเคราะห์ระบบและการแทรกแซง (Sturm & Gadlin, 2007) นี้ความเชื่อมโยงของบุคคลและระบบที่สามารถทำได้ผ่านการพัฒนาบทบาทและแนวทางปฏิบัติที่ช่วยให้การวิเคราะห์และการแทรกแซงการดำเนินการพร้อมกันระบบ และแต่ละระดับ และการแทรกแซงเพื่อให้ตรงกับระดับการสถานการณ์ของเหตุการณ์ ถ้าลิงค์เหล่านี้รวมอยู่ในระบบ เฉพาะโอกาสที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนรู้ที่สามารถนำเสนอเจรจาต่อรองหรือความขัดแย้งปรับปรุงของบริบททางสังคมขนาดใหญ่ เจรจามีโอกาสเมื่อการสั่งเป็นสถาบันจะเรียกว่าเป็นคำถาม (Meyerson, 2001) พวกเขาสามารถทำงานเป็นสิ่งประดิษฐ์ เปิดเผยวิธีมากมาย และหลากหลายรูปแบบของความสัมพันธ์มารวมกันในระดับของการปฏิบัติ เจรจายังให้โอกาสในการระบุ และพื้นผิวรูปแบบของการโต้ตอบและบรรทัดฐาน ภายในพิภพในการเจรจาต่อรอง เป็นไปได้แยกยามระบบโต้ตอบ บทความนี้อธิบายวิธีการเพิ่มความเป็นไปได้ที่ความละเอียดของการเจรจาและความขัดแย้งโอกาสเหล่านี้สถาบันสะท้อนและปรับปรุง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเข้าใจในระบบของการเจรจาในบริบทสามารถให้เป็นแหล่งที่อุดมไปด้วย
ข้อมูลและทริกเกอร์สำหรับการเปิดเผยและที่อยู่อุปสรรคต่อความก้าวหน้าและ
นวัตกรรม บทความนี้พยายามที่จะพัฒนาขีดความสามารถในการเชื่อมต่อการเจรจาระดับบุคคล
ที่มีการแทรกแซงสถาบันที่ก่อร่างบริบทภายในซึ่งการเจรจา
เกิดขึ้น บ่อยครั้งที่ความสามารถในการรับมือกับความไม่สมดุลที่เกิดขึ้นในการเปลี่ยนแปลงของแต่ละบุคคล
การเจรจาต้องมีการวิเคราะห์ระบบและการแทรกแซง (สตวร์ & Gadlin 2007) นี้
การเชื่อมโยงของแต่ละบุคคลและระบบสามารถทำได้ผ่านการพัฒนาบทบาทและการปฏิบัติที่ช่วยให้การวิเคราะห์และการแทรกแซงที่จะดำเนินการพร้อมกัน
ในระดับบุคคลและระบบและการปรับระดับของการแทรกแซงเพื่อให้ตรงกับ
สถานการณ์ของสถานการณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากการเชื่อมโยงเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นในระบบโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
การเจรจาต่อรองหรือความขัดแย้งนำเสนอโอกาสในการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพที่สามารถทำให้
การพัฒนาของบริบททางสังคมขนาดใหญ่ การเจรจาครั้งปัจจุบันเมื่อ
สถาบันเพื่อแลกเปลี่ยนเรียกว่าเป็นคำถาม (Meyerson, 2001) พวกเขาสามารถทำงาน
กับสิ่งประดิษฐ์, เผยให้เห็นวิธีการหลายรูปแบบและแตกต่างกันของความสัมพันธ์มาร่วมกัน
ในระดับของการปฏิบัติ การเจรจาต่อรองยังมีโอกาสที่จะระบุและพื้นผิว
รูปแบบของการมีปฏิสัมพันธ์และบรรทัดฐาน ภายในพิภพเล็ก ๆ ของการเจรจาต่อรองก็เป็นไปได้
ที่จะแกะตัวกันของระบบการโต้ตอบ บทความนี้จะอธิบายถึงวิธีการที่จะเพิ่ม
โอกาสที่การเจรจาต่อรองและการแก้ปัญหาความขัดแย้งก่อให้เกิดโอกาสเหล่านี้
สะท้อนให้เห็นถึงสถาบันและการแก้ไข

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เข้าใจระบบของการเจรจาในบริบทสามารถจัดให้เป็นแหล่งที่อุดมไปด้วย
ข้อมูลและเรียกสำหรับการเปิดเผยและที่อยู่อุปสรรคต่อความก้าวหน้าและ
นวัตกรรม บทความนี้มุ่งที่จะพัฒนาความสามารถในการเชื่อมต่อแต่ละระดับการเจรจา
สถาบัน การแทรกแซงที่ก่อร่างใหม่ในบริบท ซึ่งการเจรจา
เกิดขึ้น มักจะความจุที่อยู่เกิดความไม่สมดุลในพลวัตของการเจรจาแต่ละ
ต้องวิเคราะห์ระบบและการแทรกแซง ( มอสลีย์& gadlin , 2007 ) การเชื่อมโยงนี้
ของบุคคลและระบบสามารถทำได้ผ่านการพัฒนาบทบาทและการปฏิบัติที่ช่วยให้ทั้งการวิเคราะห์และการแทรกแซงเพื่อดำเนินการพร้อมกัน
ในระดับบุคคลและกลุ่มและปรับระดับของการแทรกแซงเพื่อให้ตรงกับ
สถานการณ์ของสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง ถ้าการเชื่อมโยงเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นในระบบ โดยเฉพาะ
การเจรจาต่อรองหรือความขัดแย้งได้เสนอโอกาสที่มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ที่สามารถกระตุ้นการพัฒนาของขนาดใหญ่บริบททางสังคม . การเจรจาเสนอโอกาสเมื่อ
( เพื่อสถาบัน เรียกว่าเป็นคำถาม ( ไมเออร์สัน , 2001 )พวกเขาสามารถใช้
เป็นสิ่งประดิษฐ์ เปิดเผยวิธีการมากมายและหลากหลายรูปแบบของความสัมพันธ์ไปด้วยกัน
ในระดับของการปฏิบัติ การเจรจายังให้โอกาสในการระบุและพื้นผิว
รูปแบบปฏิสัมพันธ์และบรรทัดฐานของ ภายในพิภพเล็ก ๆของการเจรจาเป็นไปได้
แกะเครื่องด้วยระบบ บทความนี้อธิบายวิธีการเพิ่ม
โอกาสที่การเจรจาต่อรองและการแก้ปัญหาความขัดแย้งก่อให้เกิดโอกาสเหล่านี้สำหรับ
สะท้อนสถาบันและการแก้ไข