the analysis of classroom observati

the analysis of classroom observation shows that the number of students is
relatively high with respect to the area of the classroom. It was observed that the
teachers cannot move beyond the two groups in the front of the classroom. This
indicates that the other three groups are deprived of the teacher’s assistance and
monitoring. Generally all the teachers in the observed classes do not pay attention to
monitor the students while doing group work. The teachers tend to finish other work or
get busy with something else, such as looking at some papers or at the laptop.
However, if some groups need the teacher's assistance, the teacher either goes to them,
if they are one of the front groups, and help them using the Arabic language or she
responds to their assistance need by talking to the whole class using Arabic or English
language.
4.13 Summary

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์ของการสังเกตห้องเรียนแสดงให้เห็นว่าจำนวนนักเรียนที่มีค่อนข้างสูงที่เกี่ยวกับพื้นที่ของห้องเรียน
มันถูกตั้งข้อสังเกตว่าครูไม่สามารถย้ายที่อยู่นอกเหนือทั้งสองกลุ่มในด้านหน้าของห้องเรียน นี้แสดงให้เห็นว่าอีกสามกลุ่มจะปราศจากความช่วยเหลือของครูและการตรวจสอบ โดยทั่วไปครูทุกคนในชั้นเรียนที่สังเกตไม่ได้ให้ความสนใจกับการตรวจสอบนักเรียนในขณะที่ทำงานกลุ่ม ครูมีแนวโน้มที่จะเสร็จสิ้นการทำงานอื่น ๆ หรือได้รับการยุ่งกับสิ่งอื่นเช่นมองไปที่เอกสารบางหรือแล็ปท็อป. แต่ถ้าบางกลุ่มต้องการความช่วยเหลือของครูครูทั้งไปกับพวกเขาว่าพวกเขาเป็นหนึ่งในกลุ่มด้านหน้าและช่วยให้พวกเขาใช้ภาษาอาหรับหรือเธอตอบสนองต่อการให้ความช่วยเหลือของพวกเขาต้องการโดยการพูดคุยกับทั้งชั้นโดยใช้ภาษาอาหรับหรือภาษาอังกฤษภาษา. 4.13 อย่างย่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์การสังเกตในห้องเรียน พบว่า จำนวนนักเรียนเป็น
ค่อนข้างสูงต่อพื้นที่ห้องเรียน พบว่า ครูไม่สามารถ
ย้ายเกินสองกลุ่มในด้านหน้าของห้องเรียน นี้
แสดงว่าอีก 3 กลุ่มปราศจากความช่วยเหลือของครูและ
ตรวจสอบโดยทั่วไปครูทุกคนในชั้นเรียน สังเกตไม่ได้ให้ความสนใจ

ติดตามนักเรียนในขณะที่ทำงานกลุ่ม ครูมักจะจบงานอื่นหรือ
ยุ่งกับสิ่งอื่น เช่น ดูเอกสารบางอย่างหรือแล็ปท็อป .
แต่ถ้าบางกลุ่มต้องการความช่วยเหลือของครู ครูให้ไปพวกเขา
ถ้าพวกเขาเป็นหนึ่งในกลุ่มหน้าและช่วยให้พวกเขาใช้ภาษาอาหรับหรือเธอ
ตอบของพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ โดยพูดคุยกับทั้งชั้น โดยใช้ภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ

สรุปด้านภาษา