The study of knowledge so important

The study of knowledge so important that they need to direct education to achieve their knowledge is knowledge could also be utilized really without poisoning as a penalty. Education for discernment with abide practices at least two main reasons a. Firstly, the When we study something, actually should be, study a fully all aspects not learn only some certain episodes or focus on a specific aspect, sighting some another corner, which must comply with is always must be considered. Study of the thinking mind that stand as neutral and accurate. do not let the knowledge and understand by the power of inductive bias whether it is love or hate Dept. Department bias otherwise. The knowledge that occurs will not be a true knowledge. It is the knowledge that is being covered up or warp to different discrepancy are applied without penalty is not really useful.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาความรู้ที่สำคัญพวกเขาต้องการศึกษาเพื่อให้ความรู้โดยตรงเป็นความรู้สามารถใช้จริง ๆ โดยไม่เป็นพิษเป็นโทษ ศึกษาสำหรับฉลาดกับ abide ปฏิบัติน้อยสองหลักเหตุผล a. ได เมื่อเราศึกษาสิ่ง จริง ควร ครบทุกด้านไม่เรียนรู้เพียงบางส่วนบางตอน หรือเน้นเฉพาะมุมมอง ไปชมบางมุมอื่น ซึ่งต้องสอดคล้องกับการศึกษาจะต้องพิจารณา การศึกษาของจิตใจความคิดเด่นเป็นเป็นกลาง และถูกต้อง ให้ความรู้ และเข้าใจตามอำนาจความเหนี่ยวนำของอคติไม่ว่าจะรัก หรือเกลียดอคติฝ่ายฝ่ายมิฉะนั้น ความรู้ที่เกิดขึ้นจะไม่มีความรู้จริง มันเป็นความรู้ที่ถูกครอบคลุมค่า หรือใช้วาร์ปไปความขัดแย้งแตกต่างกัน โดยไม่มีโทษไม่มีประโยชน์จริง ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาความรู้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาต้องการที่จะศึกษาโดยตรงเพื่อให้บรรลุความรู้ของพวกเขาเป็นความรู้นอกจากนี้ยังสามารถใช้มันได้โดยไม่เป็นพิษเป็นโทษ การศึกษาเพื่อความเข้าใจกับการปฏิบัติที่ยึดถือปฏิบัติอย่างน้อยสองเหตุผลหลัก ประการแรกเมื่อเราศึกษาสิ่งที่จริงควรจะมีการศึกษาอย่างเต็มที่ทุกด้านได้เรียนรู้เพียงบางตอนบางอย่างหรือเน้นเฉพาะในด้านเล็งบางส่วนอีกมุมหนึ่งซึ่งจะต้องปฏิบัติตามอยู่เสมอจะต้องได้รับการพิจารณา การศึกษาของจิตใจความคิดที่ยืนอยู่ในฐานะที่เป็นกลางและถูกต้อง จะไม่ปล่อยให้ความรู้และทำความเข้าใจโดยอำนาจของอคติอุปนัยไม่ว่าจะเป็นความรักหรือความเกลียดชังฝ่ายกรมอคติอย่างอื่น ความรู้ที่เกิดขึ้นจะไม่เป็นความรู้ที่แท้จริง มันเป็นความรู้ที่ถูกปกคลุมขึ้นหรือวิปริตเพื่อความแตกต่างที่แตกต่างกันถูกนำมาใช้โดยไม่มีการลงโทษที่ไม่เป็นประโยชน์จริงๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาความรู้ที่สำคัญมากที่พวกเขาต้องการโดยตรงการศึกษา เพื่อให้เกิดความรู้ คือ ความรู้อาจจะใช้จริงๆโดยไม่เป็นพิษเป็นโทษ การศึกษาเพื่อการหยั่งรู้ด้วยปฏิบัติปฏิบัติอย่างน้อยหลักสองประการ . ประการแรก เมื่อเราศึกษาอะไร จริงๆ แล้ว ควร เรียนครบทุกด้าน ไม่ใช่เรียนแค่บางส่วนบางตอน หรือมุ่งเน้นในด้านเฉพาะ ภาพบางส่วน อีกมุมหนึ่ง ซึ่งต้องปฏิบัติตามอยู่เสมอ ต้องพิจารณา การศึกษาจิตคิดที่ยืนอย่างเป็นกลางและถูกต้อง อย่าให้รู้และเข้าใจ โดยอำนาจของอคติอุปนัยไม่ว่าจะรักหรือเกลียด อคติ ฝ่ายแผนกอื่น ความรู้ที่เกิดขึ้นจะไม่มีความรู้จริง มันคือความรู้ที่ถูกปกปิด หรือบิดที่แตกต่างกัน ความแตกต่างจะใช้โดยไม่มีการลงโทษ ไม่ได้ประโยชน์