1. Providing knowledge and practice

1. Providing knowledge and practice skills
The developmental care team provided knowledge
and skills to all staff nurses who worked in
the NICU. The strategies used for improving nursesû
knowledge and skills consisted of two methods:
conference and workshop.
1.1 Conference: The conference was used
as a main method to increase staff knowledge
because it was the most feasible and appropriate
that allowed all of the 22 other staff nurses
including practical nurses to participate. The
educational contents were composed of the
importance of delivering developmental care, the
impact of the NICU environment for preterm
infants, Alsû synactive theory of development,
research studies related to developmental care,
and how to bring it back to practice in the setting.
The physician residents who provided care in the
NICU also attended the educational sessions.
1.2 Workshop: The workshop was set up
after the lecture session in the afternoon for
everyone to practice positioning and nestling. This
was achieved by the demonstration and return
demonstration by the developmental care team. All
staff nurses had a chance to practice and the team
provided suggestions for the correct techniques. The
return demonstration reassured that all staff nurses
positioned and nestled the infants correctly.
By doing this, the staff nurse could perform
developmental care with confidence. The participants
stated that they gained more knowledge regarding
developmental care and learned how to implement
developmental care in their own practices. The head
nurse also gave opinion that staff nurses were very
enthusiastic about performing developmental care
in the ward. They actively worked to change unit
routines of their own care-giving practices to
provide care that provided supportive development.
Knowledge and skills could enhance nursesû confidence and power in making decisions about
developmental care practice. These are prerequisites
to nursing autonomy. Equally important was the
fact that the participants mentioned that they were
88
Enhancing Nursing Practice in Developmental Care for Preterm Infants
Thai J Nurs Res ë April-June 2008
now able to communicate the developmental care
practices to other disciplines within the hospital.
They said they would suggest to medical teams to
be quiet on their respective rounds. Moreover, they
dared to negotiate with the medical residents
requesting them to perform unnecessary procedures
at other times and to not disturb the rest period of
the infants.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ให้ความรู้และฝึกทักษะทีมงานดูแลส่งเสริมพัฒนาการให้ความรู้และทักษะการพยาบาลพนักงานทั้งหมดที่ทำงานในNICU กลยุทธ์ที่ใช้ในการปรับปรุง nursesûความรู้และทักษะที่ประกอบด้วยสองวิธี:ประชุมและประชุมเชิงปฏิบัติการ1.1 ประชุม: การประชุมใช้เป็นวิธีการหลักในการเพิ่มความรู้ของพนักงานเพราะมันเป็นไปได้มากที่สุด และเหมาะสมที่ได้รับอนุญาตทั้งหมด 22 อื่น ๆ พนักงานพยาบาลรวมทั้งพยาบาลปฏิบัติการเข้าร่วม การประกอบเนื้อหาการศึกษาการความสำคัญของการส่งมอบการดูแลส่งเสริมพัฒนาการ การผลกระทบสิ่งแวดล้อมที่ NICU pretermทารก Alsû synactive ทฤษฎีของการพัฒนาการศึกษาวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการดูแลส่งเสริมพัฒนาการและวิธีการนำกลับไปปฏิบัติในการตั้งค่าที่อาศัยอยู่ของแพทย์ที่ให้การดูแลในการNICU เข้าร่วมเซสชันการศึกษา1.2 ประชุมเชิงปฏิบัติการ: การประชุมเชิงปฏิบัติตั้งค่าหลังจากการบรรยายช่วงบ่ายสำหรับทุกคนจะฝึกตำแหน่ง และกระแซะ นี้สำเร็จ โดยการสาธิตและกลับสาธิต โดยทีมดูแลส่งเสริมพัฒนาการ ทั้งหมดพยาบาลพนักงานได้มีโอกาสปฏิบัติและทีมงานให้คำแนะนำสำหรับเทคนิคถูกต้อง การกลับสาธิตจึงมั่นใจว่า ทั้งหมดพนักงานพยาบาลตำแหน่ง และเชิญทารกอย่างถูกต้องพยาบาลพนักงานสามารถทำ โดยการทำเช่นนี้ดูแลส่งเสริมพัฒนาการ ด้วยความมั่นใจ ผู้เข้าร่วมระบุว่า พวกเขาได้รับความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับdevelopmental care and learned how to implementdevelopmental care in their own practices. The headnurse also gave opinion that staff nurses were veryenthusiastic about performing developmental carein the ward. They actively worked to change unitroutines of their own care-giving practices toprovide care that provided supportive development.Knowledge and skills could enhance nursesû confidence and power in making decisions aboutdevelopmental care practice. These are prerequisitesto nursing autonomy. Equally important was thefact that the participants mentioned that they were88Enhancing Nursing Practice in Developmental Care for Preterm InfantsThai J Nurs Res ë April-June 2008now able to communicate the developmental carepractices to other disciplines within the hospital.They said they would suggest to medical teams tobe quiet on their respective rounds. Moreover, theydared to negotiate with the medical residentsrequesting them to perform unnecessary proceduresat other times and to not disturb the rest period ofthe infants.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. การให้ความรู้และการปฏิบัติทักษะ
ทีมงานให้การดูแลการพัฒนาความรู้
และทักษะในการทุกพยาบาลพนักงานที่ทำงานใน
หออภิบาล กลยุทธ์ที่ใช้ในการปรับปรุงnursesû
ความรู้และทักษะประกอบด้วยสองวิธี:
สัมมนาและประชุมเชิงปฏิบัติการ.
1.1 การประชุม: การประชุมถูกนำมาใช้
เป็นวิธีการหลักในการเพิ่มความรู้พนักงาน
เพราะมันเป็นไปได้มากที่สุดและมีความเหมาะสม
ที่ได้รับอนุญาตทั้งหมด 22 พยาบาลเจ้าหน้าที่อื่น ๆ
รวมทั้งพยาบาลในทางปฏิบัติที่จะเข้าร่วม
เนื้อหาการศึกษาได้รับการประกอบด้วย
ความสำคัญของการส่งมอบการดูแลพัฒนาการของ
ผลกระทบของสภาพแวดล้อมที่ NICU สำหรับคลอดก่อนกำหนด
ทารก Alsu ทฤษฎี synactive ของการพัฒนา
งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการดูแลพัฒนาการ
และวิธีการที่จะนำมันกลับไปปฏิบัติในการตั้งค่า.
แพทย์ ประชาชนที่ให้การดูแลใน
หออภิบาลยังได้ร่วมประชุมการศึกษา.
1.2 ประชุมเชิงปฏิบัติการ: การประชุมเชิงปฏิบัติการได้ถูกจัดตั้งขึ้น
หลังจากการบรรยายในช่วงบ่ายสำหรับ
ทุกคนที่จะฝึกการวางตำแหน่งและเบียด นี้
ก็ประสบความสำเร็จโดยการสาธิตและผลตอบแทน
การสาธิตโดยทีมงานที่ดูแลการพัฒนา ทั้งหมด
พยาบาลประจำการมีโอกาสที่จะฝึกและทีมงาน
จัดไว้ให้ข้อเสนอแนะสำหรับเทคนิคที่ถูกต้อง
สาธิตการกลับมามั่นใจว่าทุกพยาบาลประจำ
ตำแหน่งและตั้งอยู่ทารกได้อย่างถูกต้อง.
โดยทำเช่นนี้พยาบาลเจ้าหน้าที่สามารถดำเนินการ
ดูแลการพัฒนาด้วยความมั่นใจ ผู้เข้าร่วมประชุม
ระบุว่าพวกเขาได้รับความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ
การดูแลการพัฒนาและเรียนรู้วิธีการใช้
การดูแลพัฒนาการในการปฏิบัติของตัวเอง หัวหน้า
พยาบาลยังให้ความเห็นว่าพยาบาลประจำการได้อย่าง
มีความกระตือรือร้นเกี่ยวกับการดำเนินการดูแลพัฒนาการ
ในวอร์ด พวกเขาอย่างแข็งขันทำงานเพื่อเปลี่ยนหน่วย
การปฏิบัติของการดูแลให้การปฏิบัติของตัวเองเพื่อ
ให้การดูแลที่ให้การสนับสนุนการพัฒนา.
ความรู้และทักษะที่สามารถเพิ่มความเชื่อมั่นnursesûและอำนาจในการตัดสินใจเกี่ยวกับ
การดูแลพัฒนาการ เหล่านี้เป็นสิ่งที่จำเป็น
เพื่อเอกราชพยาบาล ความสำคัญเท่าเทียมกันคือ
ความจริงที่ว่าผู้เข้าร่วมที่กล่าวว่าพวกเขา
88
เพิ่มการปฏิบัติการพยาบาลในการดูแลพัฒนาการคลอดก่อนกำหนดทารก
ไทย J Nurs Res ëเมษายนมิถุนายน 2008
ขณะนี้สามารถที่จะสื่อสารการดูแลพัฒนาการ
ปฏิบัติเพื่อสาขาวิชาอื่น ๆ ที่อยู่ในโรงพยาบาล.
พวกเขากล่าวว่าพวกเขาจะ ขอแนะนำให้ทีมแพทย์ที่จะ
เป็นที่เงียบสงบในรอบนั้น ๆ นอกจากนี้พวกเขา
กล้าที่จะเจรจากับผู้อยู่อาศัยในทางการแพทย์
ขอให้ดำเนินการขั้นตอนที่ไม่จำเป็น
ในช่วงเวลาอื่น ๆ และไม่รบกวนระยะเวลาที่เหลือของ
ทารก