A t-test comparison of post-test sc

A t-test comparison of post-test scores and pretest scores of the samples showed statistically significant difference at. 05 level between creative thinking and satisfy with the systems in high level. E–learning system in virtual learning environment to develop creative thinking for learners in higher education consisted of five components: 1) Technology for supporting learning 2) Role of learners 3) Role of Instructors 4) Self-direct 5) Evaluation and eight processes: 1) Preparation of the learners 2) Identifying objectives 3) Finding the fact 4) Finding the ideas 5) Finding problem solutions 6) Creating productivity 7) Evaluation 8) Accepting productivity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเปรียบเทียบ t-ทดสอบหลังการทดสอบคะแนนและแล็ปว่าคะแนนของกลุ่มตัวอย่างแสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 05 ระดับระหว่างความคิดสร้างสรรค์ และตอบสนองกับระบบในระดับสูง E–learning ระบบในสภาพแวดล้อมเสมือนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนในระดับอุดมศึกษาประกอบด้วยส่วนประกอบห้าส่วน: 1) เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ 2) บทบาทของผู้เรียน 3) บทบาทของครูผู้สอน 4) 5) ประเมินตนเองโดยตรงและกระบวนการที่แปด: 1) เตรียมความพร้อมของผู้เรียน 2) ระบุวัตถุประสงค์ที่ 3) ค้นหาความจริง 4) หาไอเดีย 5) หาปัญหา 6) สร้างผลผลิต 7) การประเมิน 8) รับผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเปรียบเทียบ t-test ของคะแนนหลังการทดสอบก่อนเรียนและคะแนนของกลุ่มตัวอย่างที่แสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 05 ระดับระหว่างความคิดสร้างสรรค์และตอบสนองกับระบบในระดับสูง ระบบ E-learning ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริงเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับผู้เรียนในระดับอุดมศึกษาประกอบด้วยห้าองค์ประกอบ: 1) เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ 2) บทบาทของผู้เรียน 3) บทบาทของผู้สอน 4) ด้วยตนเองโดยตรง 5) การประเมินและแปดกระบวนการ: 1) การเตรียมความพร้อมของผู้เรียน 2) วัตถุประสงค์การระบุ 3) การค้นหาความจริง 4) การค้นหาความคิด 5) การหาโซลูชั่นปัญหา 6) การผลิตการสร้าง 7) การประเมินผล 8) การผลิตการยอมรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเปรียบเทียบคะแนนแบบทดสอบหลังเรียน และคะแนนของกลุ่มตัวอย่างก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 ระหว่างความคิดสร้างสรรค์และตอบสนองกับระบบในระดับสูง อี–ระบบการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริงเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา จำนวน 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1 ) เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ 2 ) บทบาทของผู้เรียน 3 ) บทบาทของผู้สอน 4 ) ด้วยตนเองโดยตรง 5 ) การประเมินผลและกระบวนการแปด : 1 ) การเตรียมความพร้อมของผู้เรียน 2 ) การกำหนดวัตถุประสงค์ 3 ) การหาข้อเท็จจริง 4 ) การหาความคิด 5 ) การหาแนวทางแก้ไขปัญหา 6 ) การสร้างผลผลิต 7 ) การประเมินผล 8 ) การเพิ่มผลผลิต