Figure 3: District Considerations f

Figure 3: District Considerations for Co-Teaching
Co-teaching is most successful when it is implemented with fidelity, integrated into school and district long-term plans, and supported through professional development and accountability strategies. Here are questions regarding co-teaching to consider at the district level. 1. How have expectations for co-teaching been articulated at the district level? What formal policies and procedures exist related to co-teaching? What policies and procedures should be approved to foster sustainability for co-teaching? 2. To what extent have district-level personnel received professional development about co-teaching? (Note: This question pertains to general education as well as special education leaders.) 3. What supports has the district offered to create a viable infrastructure for co-teaching (e.g., assistance in scheduling; clarification of service delivery options)? 4. How has co-teaching been integrated into options related to strategic and school improvement planning? 5. How are resources allocated to support co-teaching (e.g. funding for professional development, periodic common planning time for co-teachers, data collection and aggregation, and so on)? 6. How is co-teaching presented in district materials and media (e.g., district website, student handbooks, parent communication)? 7. How is co-teaching part of the interview and hiring practices of the district? 8. How are site administrators accountable for co-teaching implementation integrity? 9. How is co-teaching incorporated into teacher evaluation protocols and procedures? 10. How is co-teaching incorporated into principal and other site administrator evaluation protocols and procedures? 11. How is essential information about co-teaching disseminated to site administrators, teachers, and others? 12. What data are reported to the district in order to determine the impact of co-teaching on key student outcomes?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปที่ 3: อำเภอพิจารณาการสอน Co
สอนบริษัทจะประสบความสำเร็จมากที่สุดเมื่อดำเนินการ ด้วยความจงรักภักดี รวมอยู่ในแผนระยะยาวโรงเรียนและอำเภอ และสนับสนุนผ่านการพัฒนาและความรับผิดชอบกลยุทธ์มืออาชีพ นี่คือคำถามเกี่ยวกับสอนร่วมพิจารณาในระดับอำเภอ 1 วิธีมีความคาดหวังร่วมสอนการพูดชัดแจ้งระดับอำเภอหรือไม่ ทางนโยบายและขั้นตอนใดมีการเกี่ยวข้องกับสอนร่วม นโยบายและขั้นตอนใดควรอนุมัติเพื่อเสริมสร้างความยั่งยืนสำหรับสอนร่วม 2. ในกรณีใดได้บุคลากรระดับอำเภอรับสอนร่วมพัฒนามืออาชีพ (หมายเหตุ: คำถามนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาทั่วไปเป็นผู้นำการศึกษาพิเศษ) 3.สนับสนุนมีเขตการสร้างโครงสร้างพื้นฐานทำงานได้สำหรับการเรียนการสอนร่วม (เช่น ความช่วยเหลือในการวางแผน ชี้แจงตัวเลือกบริการจัดส่ง) หรือไม่ 4.ได้ร่วมสอนถูกนำมาเป็นตัวเลือกที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนพัฒนาเชิงกลยุทธ์ และโรงเรียน 5 วิธีใดทรัพยากรจึงจัดสรรเพื่อสนับสนุนการสอนร่วม (เช่นทุนการศึกษา เป็นครั้งคราวเวลาวางแผนทั่วไปครูร่วม รวบรวมข้อมูลรวม และอื่น ๆ) 6.สอนร่วมแสดงในริควัสดุและสื่อ (เช่น เว็บไซต์อำเภอ เมื่อนักศึกษา สื่อสารหลัก) 7 เป็นวิธีสอนร่วมเป็นส่วนหนึ่งของการสัมภาษณ์และการจ้างปฏิบัติของ 8. วิธีใดดูแลรับผิดชอบการสอนสมบูรณ์ใช้งานร่วม 9. วิธีสอนร่วมจะรวมเข้าไปในโพรโทคอลการประเมินครูและกระบวนการ 10. วิธีสอนร่วมจะรวมเป็นหลัก และโพรโทคอลการประเมินผู้ดูแลไซต์ และขั้นตอนอื่น ๆ 11 ว่าข้อมูลเกี่ยวกับสอนร่วมเผยแพร่ดูแล ครู และอื่น ๆ ที่จำเป็นหรือไม่ 12. ข้อมูลรายงานให้อำเภอเพื่อกำหนดผลกระทบของการสอนร่วมในผลลัพธ์นักเรียนคีย์?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปที่ 3: การพิจารณาตำบลร่วมการเรียนการสอน
ร่วมการเรียนการสอนที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดเมื่อมีการดำเนินการด้วยความจงรักภักดีรวมอยู่ในโรงเรียนและอำเภอแผนระยะยาวและได้รับการสนับสนุนผ่านการพัฒนาและความรับผิดชอบกลยุทธ์มืออาชีพ นี่คือคำถามเกี่ยวกับการเรียนการสอนร่วมกันที่จะต้องพิจารณาในระดับอำเภอที่มี 1. วิธีการได้ความคาดหวังสำหรับการเรียนการสอนร่วมรับการพูดชัดแจ้งในระดับอำเภอหรือไม่ สิ่งที่นโยบายและขั้นตอนอย่างเป็นทางการอยู่ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนร่วม? สิ่งที่นโยบายและขั้นตอนที่ควรจะได้รับการอนุมัติการส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาอย่างยั่งยืนเพื่อร่วมการเรียนการสอน 2. สิ่งที่ขอบเขตได้บุคลากรระดับอำเภอที่ได้รับการพัฒนาอย่างมืออาชีพเกี่ยวกับการเรียนการสอนร่วม? (หมายเหตุ: คำถามนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาทั่วไปเช่นเดียวกับผู้นำการศึกษาพิเศษ) 3. สิ่งที่สนับสนุนการมีอำเภอที่นำเสนอในการสร้างโครงสร้างพื้นฐานที่ทำงานได้สำหรับการเรียนการสอนร่วมกัน (เช่นความช่วยเหลือในการกำหนดความชัดเจนของตัวเลือกบริการจัดส่ง). 4. ได้ร่วมการเรียนการสอนได้รับการรวมอยู่ในตัวเลือกที่เกี่ยวข้องกับกลยุทธ์และการวางแผนการปรับปรุงโรงเรียน? 5. มีการจัดสรรทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนร่วม (เช่นเงินทุนสำหรับการพัฒนาอาชีพระยะเวลาการวางแผนร่วมกันเพื่อร่วมครู, การเก็บข้อมูลและการรวมตัวและอื่น ๆ ) ได้อย่างไร 6. วิธีการสอนร่วมนำเสนอในอำเภอวัสดุและสื่อ (เช่นเว็บไซต์อำเภอคู่มือนักเรียนสื่อสารระหว่างพ่อแม่)? 7. เป็นวิธีการเรียนการสอนร่วมเป็นส่วนหนึ่งของการสัมภาษณ์และการจ้างการปฏิบัติของอำเภอหรือไม่ 8. มีวิธีการดูแลเว็บไซต์รับผิดชอบสำหรับความสมบูรณ์ของการดำเนินการร่วมการเรียนการสอน 9. วิธีการสอนร่วมรวมอยู่ในโปรโตคอลการประเมินผลครูและขั้นตอน? 10. วิธีการสอนร่วมรวมอยู่ในหลักและโปรโตคอลการประเมินผลผู้ดูแลเว็บไซต์อื่น ๆ และวิธีการ? 11. วิธีข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับการสอนร่วมเผยแพร่ไปยังผู้ดูแลเว็บไซต์ครูและคนอื่น ๆ หรือไม่ 12. สิ่งที่ข้อมูลจะถูกรายงานไปยังอำเภอเพื่อตรวจสอบผลกระทบของการสอนร่วมกับผลการเรียนที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปที่ 3 : ตำบลโดย
สอน Co Co สอนจะประสบความสำเร็จมากที่สุดเมื่อมันใช้กับความจงรักภักดี รวมเป็นแผนระยะยาวของโรงเรียนและอำเภอ และได้รับการสนับสนุนผ่านการพัฒนาวิชาชีพและความรับผิดชอบ กลยุทธ์ นี่เป็นคำถามเกี่ยวกับ Co สอนเพื่อพิจารณาในระดับเขต 1 .ว่ามีความคาดหวังสำหรับ Co สอนมาโครระดับเขต ? นโยบายอะไรที่เป็นทางการและขั้นตอนอยู่ที่เกี่ยวข้องกับ Co สอน ? สิ่งที่นโยบายและวิธีการที่ควรได้รับการอนุมัติเพื่อเสริมสร้างความยั่งยืน Co สอน ? 2 . สิ่งที่ขอบเขตมีบุคลากรระดับอำเภอได้รับการพัฒนาอาชีพเกี่ยวกับ Co สอน ? ( หมายเหตุ :คำถามนี้เกี่ยวกับการศึกษาทั่วไป ตลอดจนผู้นำการศึกษาพิเศษ ) 3 . สิ่งที่สนับสนุนมีเขตเสนอที่จะสร้างโครงสร้างพื้นฐานได้ Co สอน ( เช่น ช่วยเหลือในการจัดตารางบิน ชี้แจงตัวเลือกบริการจัดส่ง ) 4 . วิธีการได้ Co สอนถูกรวมเป็นตัวเลือกที่เกี่ยวข้องกับยุทธศาสตร์และแผนพัฒนาโรงเรียน 5 .วิธีการจัดสรรทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการระดมทุน เช่น ร่วมพัฒนาวิชาชีพครูร่วมกันวางแผนเป็นระยะเวลาร่วม การเก็บรวบรวมข้อมูลและการรวม , และอื่น ๆ ) 6 . เป็นวิธีการสอนที่นำเสนอในวัสดุ Co เขตและสื่อ ( เช่นเขตเว็บไซต์ , นักเรียนคู่มือผู้ปกครองการสื่อสาร ) 7 .วิธีร่วมสอนส่วนหนึ่งของการสัมภาษณ์การจ้างงาน และการปฏิบัติงานของเขต 8 . ทำไมเว็บไซต์ผู้บริหารรับผิดชอบ Co สอนใช้ความซื่อสัตย์ ? 9 . วิธีร่วมสอนรวมอยู่ในโปรโตคอลและวิธีการประเมินผลครู ? 10 . วิธีการสอนรวมอยู่ในขั้นตอนหลักและ บริษัท อื่น ๆเว็บไซต์ผู้ดูแลระบบประเมินผลระบบและ 11 .แล้วข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับ Co สอนเผยแพร่กับผู้บริหารเว็บไซต์ ครู และผู้อื่น 12 . ข้อมูลอะไรจะรายงานไปยังอำเภอเพื่อตรวจสอบผลกระทบของการสอนนักเรียน Co ได้รับกุญแจ