The work described here advances th

The work described here advances the literature by presenting a fine grained description of a set of
learning trajectories on apparent celestial motion developed from students’ ideas across various ages and then
tested against an instructional intervention that could eventually lead to a full learning progression on
celestial motion. The results demonstrate that traditional instruction and observations of the world are not
sufficient to help students move beyond an intermediate level of understanding, even by adulthood, in this
concept area; targeted instruction is necessary. More importantly, we demonstrate how focused instruction
can move students to develop more sophisticated understandings of these topics.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทำงานที่อธิบายไว้ที่นี่ก้าวหน้าวรรณกรรม โดยนำเสนอชุดของคำอธิบายเนื้อดีเรียนรู้วิถีบนเคลื่อนไหวท้องฟ้าชัดเจนพัฒนาจากแนวคิดของนักเรียนในวัยต่าง ๆ แล้วทดสอบกับแทรกแซงจัดการเรียนการสอนที่ในที่สุดอาจนำไปสู่ความก้าวหน้าของการเรียนรู้เต็มรูปแบบบนท้องฟ้าเคลื่อนไหว ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า การเรียนการสอนแบบดั้งเดิมและการสังเกตการณ์ของโลกไม่เพียงพอที่จะช่วยให้นักเรียนเลื่อนระดับกลางความเข้าใจ โดย ผู้ใหญ่ในนี้แนวตั้ง จำเป็นต้องมีการเรียนการสอนที่กำหนดเป้าหมาย สำคัญ เราแสดงการสอนที่มุ่งเน้นวิธีสามารถย้ายนักเรียนในการพัฒนาหัวข้อเหล่านี้ซับซ้อนเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทำงานที่อธิบายที่นี่ก้าวหน้าวรรณกรรมโดยนำเสนอรายละเอียดเนื้อดีของชุดของ
วิถีการเรียนรู้ในการเคลื่อนไหวบนท้องฟ้าเห็นได้ชัดที่พัฒนามาจากความคิดของนักเรียนทั่วทุกเพศทุกวัยต่าง ๆ แล้ว
การทดสอบกับการแทรกแซงการเรียนการสอนที่ในที่สุดก็จะนำไปสู่ความก้าวหน้าในการเรียนรู้เต็มรูปแบบใน
การเคลื่อนไหวบนท้องฟ้า . ผลการแสดงให้เห็นว่าการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมและข้อสังเกตของโลกจะไม่
เพียงพอที่จะช่วยให้นักเรียนย้ายเกินระดับกลางของความเข้าใจแม้โดยวัยนี้ใน
พื้นที่แนวคิด การเรียนการสอนที่กำหนดเป้าหมายเป็นสิ่งที่จำเป็น ที่สำคัญเราแสดงให้เห็นว่าการเรียนการสอนที่มุ่งเน้น
สามารถย้ายนักเรียนพัฒนาความเข้าใจความซับซ้อนมากขึ้นของหัวข้อเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานที่อธิบายไว้ที่นี่ความก้าวหน้าวรรณกรรมโดยนำเสนอรายละเอียดละเอียดของชุดเรียนรู้วิถีในการเคลื่อนไหวที่ชัดเจนจากสวรรค์พัฒนานักเรียนต่างวัยต่างความคิดแล้วทดสอบกับการสอนและการแทรกแซงที่ในที่สุดจะนำไปสู่ความก้าวหน้าในการเรียนรู้เต็มรูปแบบท้องฟ้าเคลื่อนไหว ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการสอนแบบดั้งเดิม และการสังเกตของโลกไม่ได้เพียงพอที่จะช่วยให้นักเรียนย้ายเกินระดับกลางของความเข้าใจ แม้ผู้ใหญ่ในนี้พื้นที่เป้าหมายคือ แนวคิดการสอนที่จำเป็น ที่สำคัญคือ เราแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่เน้นการเรียนการสอนสามารถย้ายนักเรียนในการพัฒนาที่ซับซ้อนมากขึ้นความเข้าใจในหัวข้อเหล่านี้