For my report I used 6 sources. The

For my report I used 6 sources. The first one was primary source. From here I discovered English is the most important international language used by most people all over the world. From my first secondary source I found out that I learnt that Thai students are weak in English because they are lazy to practice to do homework, they are lazy to review lesson after class, they are rarely use the English in daily life. Although they are lazy but speaking English is important and students would like to improve the skill most. So they are think if study English with a multi-cultural classroom will be speak English better.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงานของฉันฉันใช้ 6 แหล่ง คนแรกเป็นต้น จาก ที่ผมค้นพบภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศที่สำคัญที่สุดที่ใช้ โดยคนส่วนใหญ่ทั่วโลก จากแหล่งข้อมูลรองของฉันแรกฉันพบว่า ฉันเรียนรู้ว่า นักเรียนไทยที่อ่อนแอภาษาอังกฤษเนื่องจากจะต้องฝึกทำการบ้าน จะต้องทบทวนบทเรียนหลังเลิกเรียน พวกเขาจะไม่ค่อยใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน แม้ว่าจะขี้เกียจ แต่พูด ภาษาอังกฤษเป็นสิ่งสำคัญ และนักเรียนอยากพัฒนาทักษะมากที่สุด ดังนั้นพวกเขาจะคิดว่าถ้าจะศึกษาภาษาอังกฤษกับวัฒนธรรมที่หลากหลายห้องเรียน พูดภาษาอังกฤษดีกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับรายงานของฉันฉันใช้ 6 แหล่งที่มา คนแรกคือแหล่งที่มาหลัก จากที่นี่ผมค้นพบภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศที่สำคัญที่สุดที่ใช้โดยคนส่วนใหญ่ทั่วทุกมุมโลก จากแหล่งที่สองครั้งแรกของฉันฉันพบว่าผมได้เรียนรู้ว่านักเรียนไทยมีความอ่อนแอในภาษาอังกฤษเพราะพวกเขาจะขี้เกียจที่จะปฏิบัติจะทำบ้านของพวกเขาจะขี้เกียจที่จะทบทวนบทเรียนหลังเลิกเรียนพวกเขาจะไม่ค่อยใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน แม้ว่าพวกเขาจะขี้เกียจ แต่พูดภาษาอังกฤษเป็นสิ่งสำคัญและนักเรียนต้องการที่จะปรับปรุงทักษะมากที่สุด ดังนั้นพวกเขาจึงมีความคิดว่าถ้าเรียนภาษาอังกฤษกับห้องเรียนหลากหลายทางวัฒนธรรมจะพูดภาษาอังกฤษได้ดีกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายงานของฉันฉันใช้ 6 แหล่ง แรกหนึ่งคือแหล่งปฐมภูมิ จากที่นี่ ฉันค้นพบว่า ภาษาอังกฤษเป็นภาษานานาชาติที่สำคัญที่สุดที่ใช้โดยผู้คนส่วนใหญ่ทั่วโลก จากแหล่งทุติยภูมิครั้งแรกของฉันฉันพบว่าฉันได้เรียนรู้ว่านักเรียนไทยอ่อนในภาษาอังกฤษเพราะขี้เกียจฝึกทำการบ้าน เขาขี้เกียจทบทวนบทเรียนหลังเลิกเรียนพวกเขาจะไม่ค่อยใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวัน แม้ว่าพวกเขาจะขี้เกียจ แต่พูดภาษาอังกฤษเป็นสำคัญ และนักศึกษาที่ต้องการพัฒนาทักษะมากที่สุด ดังนั้นพวกเขาจะคิดว่าถ้าเรียนภาษาอังกฤษด้วยห้องเรียนวัฒนธรรมจะพูดภาษาอังกฤษได้ดี