 To give guidance about the nature

 To give guidance about the nature of the research process, the expected standards of
scholarship, the planning of the research programme, appropriate literature and sources, the
attendance at taught courses or specialist training, and the use of research methodologies and
techniques. They should also encourage students to keep aware of relevant developments within
their field.
 To provide advice on writing up research, to request written work as appropriate and to
return such work, with constructive criticism, within reasonable time. They are also expected to
read through a complete draft of the thesis and to provide detailed comments. Supervisors are not
expected to provide detailed advice about grammar, punctuation, etc. If your student requires
extensive advice in matters of basic grammar, you may refer them to the Learning and
Development Centre, which runs various training courses on writing.
 To maintain contact with students through regular supervisory meetings and other types of
structured communication, and to ensure that meetings are largely uninterrupted and of adequate
length. The frequency of such contact should be agreed between the student and supervisor at the
start of the project and should be reviewed and adjusted as needed throughout the period of study.
It is expected that these arrangements will vary depending on the stage which the student has
reached in their project and on the nature of the research project undertaken. One such contact
per month throughout the academic year is a generally acceptable minimum for full-time
students. Contact with part-time students will typically be less frequent than with full-time
students. Supervisors are expected to ensure that part-time students are aware of the frequency with
which they can expect supervisory contact and feedback.
 To be accessible to students at other times by arrangement, should advice on academic or
personal problems be required. Supervisors may also wish to refer students to the Counselling
Service, the Advice and Welfare Services or other university support services.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คล้ายจะให้คำแนะนำเกี่ยวกับธรรมชาติของกระบวนการวิจัย มาตรฐานที่คาดไว้ทุนการศึกษา การวางแผนโครงการวิจัย เอกสารประกอบการที่เหมาะสม และ แหล่งเข้าอบรมหลักสูตรการเรียนรู้ หรือผู้เชี่ยวชาญในการฝึกอบรม และการใช้วิธีการวิจัย และเทคนิคการ พวกเขายังควรส่งเสริมนักเรียนให้ตระหนักถึงการพัฒนาที่เกี่ยวข้องภายในเขตข้อมูลของพวกเขาคล้ายการให้คำแนะนำเกี่ยวกับการเขียนค่าวิจัย งานเขียน ตามความเหมาะสม และการร้องขอกลับเช่นการทำงาน กับการวิจารณ์สร้างสรรค์ ภายในเวลาที่เหมาะสม พวกเขายังคาดว่าจะอ่านผ่านร่างสมบูรณ์เสนอวิทยานิพนธ์ และให้ข้อคิดเห็นรายละเอียด ผู้บังคับบัญชาไม่คาดว่าจะให้คำแนะนำโดยละเอียดเกี่ยวกับไวยากรณ์ เครื่องหมายวรรคตอน ฯลฯ ถ้าต้องการของนักเรียนคำแนะนำอย่างละเอียดในเรื่องของไวยากรณ์พื้นฐาน คุณสามารถอ้างอิงได้การเรียนรู้ และศูนย์พัฒนา ที่ทำงานหลักสูตรฝึกอบรมต่าง ๆ ในการเขียนคล้ายการรักษาการติดต่อกับนักเรียนผ่านการประชุมปกติประกาศและชนิดอื่น ๆโครงสร้างการสื่อสาร และให้ประชุมใหญ่อย่างต่อเนื่อง และเพียงพอความยาว ความถี่ของการติดต่อดังกล่าวควรมีการตกลงกันระหว่างนักเรียนและผู้ที่จะจุดเริ่มต้นของโครงการ และควรตรวจทาน และปรับปรุงตามความจำเป็นตลอดระยะเวลาการศึกษาคาดว่า บริการเหล่านี้จะแตกต่างกันตามขั้นตอนซึ่งนักเรียนมีถึง ในโครงการของพวกเขา และลักษณะของโครงการวิจัยที่ดำเนินการ ติดต่อหนึ่งดังกล่าวต่อเดือนตลอดปีการศึกษาอย่างน้อยยอมรับโดยทั่วไปสำหรับแบบเต็มเวลานักเรียน ติดต่อกับนักศึกษาชั่วคราวโดยทั่วไปจะพบได้น้อยกว่า มีแบบเต็มเวลานักเรียน ผู้บังคับบัญชาจะต้องแน่ใจว่า นักเรียนชั่วคราวทราบความถี่ด้วยซึ่งพวกเขาสามารถคาดหวังประกาศติดต่อและข้อเสนอแนะคำแนะนำเกี่ยวกับวิชาการควรคล้ายจะสามารถเข้าถึงนักเรียนในบางครั้งโดยการจัดการ หรือปัญหาบุคคลจะต้อง ผู้บังคับบัญชาอาจต้องการศึกษาถึงการ Counsellingบริการ คำแนะนำ และ บริการสวัสดิการ หรือบริการสนับสนุนมหาวิทยาลัยอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับธรรมชาติของกระบวนการวิจัยที่มีมาตรฐานที่คาดหวังของทุนการศึกษาการวางแผนของโปรแกรมการวิจัยวรรณคดีที่เหมาะสมและแหล่งที่มาของการเข้าร่วมในหลักสูตรการเรียนการสอนหรือการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญและการใช้วิธีการวิจัยและเทคนิค นอกจากนี้ยังควรส่งเสริมให้นักเรียนเพื่อให้ตระหนักถึงการพัฒนาที่เกี่ยวข้องที่อยู่ในเขตของตน. ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการเขียนการวิจัยเพื่อของานเขียนตามความเหมาะสมและจะกลับมาทำงานดังกล่าวมีการวิจารณ์ที่สร้างสรรค์ภายในเวลาที่เหมาะสม พวกเขาจะยังคาดว่าจะอ่านผ่านร่างสมบูรณ์ของวิทยานิพนธ์และเพื่อให้เห็นรายละเอียด ผู้บังคับบัญชาไม่ได้คาดหวังว่าจะให้คำแนะนำรายละเอียดเกี่ยวกับไวยากรณ์เครื่องหมายวรรคตอนและอื่น ๆ ถ้านักเรียนของคุณต้องการคำแนะนำอย่างกว้างขวางในเรื่องของไวยากรณ์คุณอาจดูพวกเขาที่จะเรียนรู้และศูนย์พัฒนาซึ่งไหลอบรมหลักสูตรต่างๆเกี่ยวกับการเขียน. เพื่อรักษาติดต่อ กับนักเรียนผ่านการประชุมการกำกับดูแลปกติและชนิดอื่น ๆ ของการสื่อสารที่มีโครงสร้างและเพื่อให้แน่ใจว่าการประชุมเป็นส่วนใหญ่อย่างต่อเนื่องและเพียงพอมีความยาว ความถี่ของการติดต่อดังกล่าวควรได้รับการตกลงกันระหว่างนักศึกษาและอาจารย์ที่ปรึกษาที่จุดเริ่มต้นของโครงการและควรมีการทบทวนและปรับเปลี่ยนได้ตามความจำเป็นตลอดระยะเวลาของการศึกษา. เป็นที่คาดว่าการเตรียมการเหล่านี้จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขั้นตอนที่นักเรียนได้ถึงในโครงการของพวกเขาและในลักษณะของโครงการวิจัยที่ดำเนินการ หนึ่งติดต่อเช่นต่อเดือนตลอดปีการศึกษาเป็นขั้นต่ำที่ยอมรับโดยทั่วไปสำหรับแบบเต็มเวลานักเรียน ติดต่อกับนักเรียนนอกเวลาโดยทั่วไปแล้วจะเป็นบ่อยน้อยกว่าด้วยเต็มเวลานักเรียน ผู้บังคับบัญชาที่คาดว่าจะให้แน่ใจว่านักเรียนส่วนหนึ่งเวลามีความตระหนักในความถี่ที่พวกเขาสามารถคาดหวังการติดต่องานที่กำกับดูแลและข้อเสนอแนะ. เพื่อให้สามารถเข้าถึงได้ให้กับนักเรียนในเวลาอื่น ๆ โดยการจัดควรให้คำแนะนำในด้านการศึกษาหรือปัญหาส่วนตัวต้อง ผู้บังคับบัญชาอาจต้องการดูนักเรียนที่จะให้คำปรึกษาบริการที่แนะนำและบริการสวัสดิการหรือบริการสนับสนุนมหาวิทยาลัยอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ให้คำแนะนำเกี่ยวกับธรรมชาติของกระบวนการวิจัย คาดว่ามาตรฐาน
ทุน การวางแผนของโครงการวิจัย วรรณกรรมที่เหมาะสมและแหล่ง
ร่วมสอนหลักสูตรหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมและการใช้ระเบียบวิธีวิจัยและ
เทคนิค พวกเขายังควรส่งเสริมให้นักเรียนเพื่อให้ทราบถึงการพัฒนาที่เกี่ยวข้อง

ภายในเขตของตนให้คำแนะนำเกี่ยวกับการเขียนงานวิจัย จะขอเขียนงานตามความเหมาะสมและ

กลับมางานดังกล่าว มีการวิจารณ์อย่างสร้างสรรค์ ภายในเวลาที่เหมาะสม พวกเขายังคาดว่า
อ่านผ่านเป็นร่างสมบูรณ์ของวิทยานิพนธ์ และให้รายละเอียดความคิดเห็น หัวหน้างานมีไม่
คาดว่าจะให้รายละเอียดคำแนะนำเกี่ยวกับไวยากรณ์เครื่องหมายวรรคตอน ฯลฯ ถ้านักเรียนของคุณต้องการ
อย่างละเอียดแนะนําในเรื่องของไวยากรณ์พื้นฐาน คุณอาจเรียกพวกเขาไปเรียน
ศูนย์พัฒนาที่วิ่งหลักสูตรการฝึกอบรมต่าง ๆ ในการเขียน
รักษาการติดต่อกับนักเรียนผ่านการประชุมนิเทศทั่วไปและประเภทอื่น ๆของ
การสื่อสารที่มีโครงสร้าง และเพื่อให้แน่ใจว่า การประชุมส่วนใหญ่อย่างต่อเนื่องและมีความยาวเพียงพอ

ความถี่ของการติดต่อ เช่น ควรตกลงกันระหว่างนักเรียนกับหัวหน้างานที่
เริ่มต้นของโครงการและควรตรวจสอบและปรับได้ตามต้องการตลอดระยะเวลาของการศึกษา .
คาดว่าข้อตกลงเหล่านี้จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับขั้นตอนที่นักเรียนได้
ถึงในโครงการของพวกเขาและในลักษณะของโครงการวิจัย แลก ติดต่อ
อย่างใดอย่างหนึ่งเช่นต่อเดือนตลอดทั้งปีการศึกษา เป็นขั้นต่ำที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปสำหรับนักศึกษาเต็มเวลา

ติดต่อกับนักเรียนชั่วคราวมักจะเป็นน้อยบ่อยกว่านักศึกษาเต็มเวลา

ศึกษานิเทศก์ที่คาดว่าจะให้แน่ใจว่านักเรียน part-time ทราบความถี่ที่พวกเขาสามารถคาดหวังการติดต่อ

และความคิดเห็นที่จะสามารถเข้าถึงได้ให้กับนักเรียนในเวลาอื่น ๆโดยการจัด ให้คำแนะนำทางวิชาการ หรือ
ปัญหาส่วนตัวต้อง หัวหน้างานอาจต้องการดูให้นักเรียนให้คำปรึกษา
บริการ คำแนะนำและบริการสวัสดิการหรือบริการสนับสนุนมหาวิทยาลัยอื่น ๆ .