Theme and ToneLike most writers, Em

Theme and Tone
Like most writers, Emily Dickinson wrote about what she knew and about what intrigued her. A keen observer, she used images from nature, religion, law, music, commerce, medicine, fashion, and domestic activities to probe universal themes: the wonders of nature, the identity of the self, death and immortality, and love. In this poem she probes nature's mysteries through the lens of the rising and setting sun.
Sometimes with humor, sometimes with pathos, Dickinson writes about her subjects. Remembering that she had a strong wit often helps to discern the tone behind her words.
Form and Style
Dickinson’s poems are lyrics, generally defined as short poems with a single speaker (not necessarily the poet) who expresses thought and feeling. As in most lyric poetry, the speaker in Dickinson's poems is often identified in the first person, "I." Dickinson reminded a reader that the “I” in her poetry does not necessarily speak for the poet herself: “When I state myself, as the Representative of the Verse – it does not mean – me – but a supposed person” (L268). In this poem the "I" addresses the reader as "you."
Like just about all of Dickinsons' poems, this poem has no title. Emily Dickinson titled fewer than 10 of her almost 1800 poems. Her poems are now generally known by their first lines or by the numbers assigned to them by posthumous editors (click here for more information).
For some of Dickinson's poems, more than one manuscript version exists. "I'll tell you how the Sun rose" exists in two manuscripts. In one, the poem is broken into four stanzas of four lines each; in the other, as you see here, there are no stanza breaks.
The poem describes the natural phenomena of sunrise and sunset, but it also describes the difficulties of perceiving the world around us. Initially, "I" exhibits confidence in describing a sunrise. As the poem, like the day, continues, "I" becomes less certain about what it knows: "But how he [the sun] set – I know not – / There seemed a purple stile."
One of Dickinson’s special gifts as a poet is her ability to describe abstract concepts with concrete images. In many Dickinson poems, abstract ideas and material things are used to explain each other, but the relation between them remains complex and unpredictable. Here the sunrise is described in terms of a small village, with church steeples, town news, and ladies' bonnets. The sunset is characterized as the gathering home of a flock. The shifting tone between the beginning and the end of the poem, the speaker’s more confident telling of the sun’s rise than of how its sets, suggests that more abstract questions about the mystery of death lurk within these images.
Meter and Rhyme
The meter, or the rhythm of the poem, is usually determined not just by the number of syllables in a line but by how the syllables are accented.
Dickinson’s verse is often associated with common meter, which is defined by alternating lines of eight syllables and six syllables (8686). In common meter, the syllables usually alternate between unstressed (indicated by a ˘ over the syllable) and stressed (′). This pattern--one of several types of metrical "feet"--is known as an "iamb." Common meter is often used in sung music, especially hymns (think "Amazing Grace").
Below is an example of common meter from "I'll tell you how the Sun rose."
metrical scan example from "I'll tell you how the Sun rose"
However, as Cristanne Miller writes in Reading in Time: Emily Dickinson and the Nineteenth Century, Emily Dickinson experimented with a variety of metrical and stanzaic forms, including short meter (6686) and the ballad stanza, which depends more on beats per line (usually 4 alternating with 3) than on exact syllable counts. Even in common meter, she was not always strict about the number of syllables per line, as the first line in “I’ll tell you how the Sun rose” demonstrates.
As with meter, Dickinson’s employment of rhyme is experimental and often not exact. Rhyme that is not perfect is called “slant rhyme” or “approximate rhyme.” Slant rhyme, or no rhyme at all, is quite common in modern poetry, but it was less often used in poetry written by Dickinson’s contemporaries. In this poem, for example, we would expect "time" to rhyme with "ran."
Punctuation and Syntax
Dickinson most often punctuated her poems with dashes, rather than the more expected array of periods, commas, and other punctuation marks. She also capitalized interior words, not just words at the beginning of a line. Her reasons are not entirely clear.
Both the use of dashes and the use of capitals to stress and personify common nouns were condoned by the grammar text (William Harvey Wells' Grammar of the English Language) that Mount Holyoke Female Seminary adopted and that Dickinson undoubtedly studied to prepare herself for entrance to that school. In addition, the dash was liberally used by many writers, as correspondence from the mid-nineteenth-century demonstrates. While Dickinson was far from the only person to employ it, she may have been the only poet to depend upon it.
While Dickinson's dashes often stand in for more varied punctuation, at other times they serve as bridges between sections of the poem—bridges that are not otherwise readily apparent. Dickinson may also have intended for the dashes to indicate pauses when reading the poem aloud.
Diction
Dickinson’s editing process often focused on word choice rather than on experiments with form or structure. She recorded variant wordings with a “+” footnote on her manuscript. Sometimes words with radically different meanings are suggested as possible alternatives. Dickinson changed no words between the two versions of "I'll tell you how the Sun rose."
Because Dickinson did not publish her poems, she did not have to choose among the different versions of her poems, or among her variant words, to create a "finished" poem. This lack of final authorial choices posed a major challenge to Dickinson’s subsequent editors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชุดรูปแบบและโทนสีเช่นนักเขียนส่วนใหญ่ เอมิลี่ดิกคินสันเขียน เกี่ยวกับสิ่งที่เขารู้ และสิ่งที่ประหลาดใจของเธอ นักการกระตือรือร้น เธอใช้ภาพจากธรรมชาติ ศาสนา กฎหมาย เพลง พาณิชย์ แพทย์ แฟชั่น และกิจกรรมในประเทศหยั่งรูปแบบสากล: ความมหัศจรรย์ของธรรมชาติ ตัวตนของตนเอง ความตาย และความเป็นอมตะ และความรัก ในบทกวีนี้ เธอ probes ลึกลับของธรรมชาติผ่านเลนส์แบบไรซิ่งและการอาบแดดบางครั้ง มีอารมณ์ขัน บางครั้งกับ pathos สันเขียนเกี่ยวกับเรื่องของเธอ จำได้ว่า เธอมีแรงปัญญามักจะช่วยแยกแยะเสียงหลังคำของเธอแบบฟอร์มและสไตล์บทกวีของสันมีเนื้อเพลง ทั่วไปจะกำหนดเป็นบทกวีสั้น ๆ มีลำโพงเดียว (ไม่จำเป็นกวี) ที่แสดงความคิดและความรู้สึก ในที่สุดเพลงบทกวี วิทยากรบรรยายในบทกวีของสันมักจะถูกระบุอยู่ในคนแรก "ฉัน" อ่านที่ "ไอ" ในบทกวีของเธอไม่จำเป็นต้องพูดคุยสำหรับกวีตัวเอง นึกถึงสัน: "เมื่อฉันรัฐตัวเอง เป็นตัวแทนของข้อไม่หมายความว่า –ฉัน – แต่คนควร" (L268) ในกลอนนี้ "เรา" อยู่อ่านเป็น""เช่นเกือบทั้งหมดของ Dickinsons บทกวี บทกวีนี้มีชื่อเรื่องไม่ เอมิลี่ดิกคินสันชื่อว่าน้อยกว่า 10 ของบทกวีของเธอเกือบ 1800 บทกวีของเธอตอนนี้รู้จักกันโดยทั่วไป ตามบรรทัดแรกของพวกเขา หรือ ตามหมายเลขที่กำหนดให้ โดยบรรณาธิการ posthumous (คลิกที่นี่สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม)สำหรับบทกวีของดิกคินสัน รุ่นฉบับหนึ่งแล้ว "ฉันจะบอกคุณว่าอาทิตย์กุหลาบ" อยู่ในความเป็นสอง หนึ่ง กลอนจะแบ่ง stanzas สี่สี่บรรทัดละ ในอื่น ๆ ที่นี่ เห็นมีไม่แบ่งบทร้อยกรองกลอนอธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติของพระอาทิตย์ขึ้นและพระอาทิตย์ตก แต่ถึงความยากลำบากของ perceiving โลกรอบตัวเรา เริ่มต้น "เรา" จัดแสดงความมั่นใจในการอธิบายพระอาทิตย์ขึ้น เป็นกลอน เช่นวัน ยังคง "เรา" จะน้อยบางเกี่ยวกับสิ่งที่มันรู้: "แต่วิธีเขา [ดวงอาทิตย์] ตั้ง – ฉันรู้ไม่ – / มีประจักษ์ stile สีม่วง"ขวัญของสันเป็นกวีอย่างใดอย่างหนึ่งคือความสามารถของเธอเพื่ออธิบายแนวคิดนามธรรม ด้วยคอนกรีตรูป ในดิกคินสันบทกวี ความคิดนามธรรม และหลายวัสดุ สิ่งถูกใช้อธิบายกัน แต่ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขายังคงซับซ้อน และคาดเดาไม่ พระอาทิตย์ขึ้นที่นี่จะอธิบายในหมู่บ้านเล็ก ๆ steeples คริสตจักร ข่าวการเมือง และ bonnets สตรี อาทิตย์เป็นลักษณะบ้านรวบรวมฝูง เสียงเลื่อนลอยระหว่างเริ่มต้นและสิ้นสุดของกลอน ที่ลำโพงของยิ่งมั่นใจว่า ของของดวงอาทิตย์สูงขึ้นกว่าวิธีของชุด แนะนำว่า ถามแบบนามธรรมมากขึ้นเกี่ยวกับความลึกลับความตาย lurk ภายในภาพเหล่านี้เมตรและสัมผัสมิเตอร์ หรือจังหวะของกลอน มักขึ้นอยู่ ตามจำนวนพยางค์ในบรรทัดไม่เพียง แต่ โดยวิธีเน้นพยางค์ข้อของดิกคินสันคือมักจะเกี่ยวข้องกับวัดทั่วไป ซึ่งถูกกำหนด โดยเส้นสลับ 8 พยางค์และพยางค์หก (8686) ในวัดทั่วไป พยางค์มักจะสลับระหว่าง unstressed (ระบุ โดย˘กว่าพยางค์) แล้วเน้น (′) รูปแบบนี้ - metrical "เท้า" - หลายชนิดหนึ่งเรียกว่าการ "iamb" วัดทั่วไปมักใช้ในเพลงที่สูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งบทสวดมนตร์ (คิดว่า "ดิอะเมซิ่งเกรซ")ด้านล่างเป็นตัวอย่างของวัดทั่วไปจาก "ฉันจะบอกคุณว่าแดดโร"ตัวอย่างการสแกน metrical จาก "ฉันจะบอกคุณได้ว่าดวงอาทิตย์กุหลาบ"อย่างไรก็ตาม เป็น Cristanne มิลเลอร์เขียนในอ่านในเวลา: เอมิลี่ดิกคินสันและศตวรรษ เอมิลี่ดิกคินสันเบื้อง มีหลากหลายฟอร์ม metrical และ stanzaic เครื่องวัดระยะ (6686) และในบทกวีบทร้อยกรอง ซึ่งขึ้นอยู่กับจังหวะในเพิ่มเติมสำหรับแต่ละบรรทัด (ปกติ 4 สลับกับ 3) กว่าการ นับพยางค์แน่นอน แม้ในวัดทั่วไป เธอไม่ค่อยเข้มงวดเกี่ยวกับจำนวนพยางค์ต่อบรรทัด เป็นบรรทัดแรกใน "ฉันจะบอกคุณได้ว่าดวงอาทิตย์กุหลาบ" แสดงให้เห็นเช่นเดียวกับวัด สันของการจ้างงานของสัมผัสเป็นทดลอง และมักจะไม่แน่นอน สัมผัสที่ไม่สมบูรณ์จะเรียกว่า "เอียงสัมผัส" หรือ "ประมาณสัมผัส" สัมผัสเอียง หรือไม่สัมผัสเลย เป็นปกติในบทกวีสมัยใหม่ แต่น้อยมักจะถูกใช้ในบทกวีที่เขียน โดย contemporaries ของดิกคินสัน ในบทกวีนี้ เช่น เราหวัง "เวลา" สัมผัสกับ "วิ่ง"เครื่องหมายวรรคตอนและไวยากรณ์สัน punctuated บทกวีของเธอ ด้วยเส้นประ แทนอาร์เรย์มากกว่าที่คาดไว้ของรอบระยะเวลา จุลภาค และเครื่องหมายวรรคตอนอื่น ๆ มัก นอกจากนี้เธอยังบันทึกภายในคำ คำไม่เพียงแต่ในตอนต้นของบรรทัด เหตุผลของเธอมีไม่ชัดเจนการใช้เส้นประและใช้เมืองหลวงความเครียด และ personify คำนามทั่วไปก็ยังคงตามข้อไวยากรณ์ (William ฮาร์วี่บ่อไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษ) ที่นำเม้าท์ Holyoke หญิงสันติ และ ที่สันไม่ต้องสงสัยเรียนเพื่อเตรียมตัวเองสำหรับทางเข้าโรงเรียนที่ นอกจากนี้ ประกว้างขวางใช้ โดยนักเขียนหลายคน เป็นจดหมายจากกลาง-nineteenth-ศตวรรษแสดงให้เห็นถึง ในขณะที่สันถูกมากเพียงคนสอยมัน เธออาจได้กวีเท่านั้นจะขึ้นอยู่กับมันในขณะที่เส้นประของสันมักจะยืนใน สำหรับเพิ่มเติมแตกต่างกัน เครื่องหมายวรรคตอน บางครั้งทำหน้าที่เป็นสะพานระหว่างส่วนของกลอนคือสะพานที่อื่นไม่มีประเด็นการ สันอาจยังมีวัตถุประสงค์สำหรับเส้นประเพื่อระบุช่วงหยุดอ่านกลอนออกเสียงDictionกระบวนการแก้ไขของสันมักจะเน้นที่คำ มากกว่าการทดลองกับแบบฟอร์มหรือโครงสร้าง เธอบันทึกไว้ wordings ตัวแปรกับเชิงอรรถ "+" ในฉบับของเธอ บางคำ มีความหมายแตกต่างกันก็มีการแนะนำเป็นทางเลือกที่เป็นไปได้ สันไม่คำระหว่างสองรุ่นของ "ฉันจะบอกคุณว่าแดดโร" การเปลี่ยนแปลง เนื่องจากสันได้เผยแพร่บทกวีของเธอ เธอไม่ได้มีให้เลือก ระหว่างรุ่นต่าง ๆ ของบทกวีของเธอ หรือ ระหว่าง คำของตัวแปร การสร้างบทกวี "เสร็จสิ้น" ขาดตัวสุดท้าย authorial อึ้งความท้าทายหลักของสันบรรณาธิการต่อมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบและโทน
ชอบนักเขียนส่วนใหญ่ เอมิลี่ดิกคินสันเขียนเกี่ยวกับสิ่งที่เธอรู้เกี่ยวกับสิ่งที่สนใจเธอ ผู้สังเกตการณ์กระตือรือร้น เธอใช้ภาพจากธรรมชาติ , ศาสนา , กฎหมาย , ดนตรี , พาณิชย์ , ยา , แฟชั่น , และกิจกรรมต่างๆภายในประเทศ เพื่อสอบสวนชุดรูปแบบสากล : สิ่งมหัศจรรย์ของธรรมชาติ อัตลักษณ์ของตนเอง ความตาย และความอมตะ และ ความรักในกลอนบทนี้เธอและความลึกลับของธรรมชาติผ่านเลนส์ของเพิ่มขึ้นและการตั้งค่าดวงอาทิตย์ .
บางครั้งมากบางครั้งกับสิ่งที่น่าสมเพช , ดิกคินสันเขียนเรื่องเธอ จำได้ว่าเธอมีปัญญาที่เข้มแข็งมักจะช่วยแยกแยะเสียงเบื้องหลังคำพูด รูปแบบและสไตล์

ดิกคินสันบทกวีคือเนื้อเพลงกำหนดโดยทั่วไปเป็นบทกวีสั้น ๆ กับลำโพงเดียว ( ไม่ใช่กวี ) ที่แสดงความคิดและความรู้สึก ใน ที่สุดเนื้อเพลง บทกวี ลำโพงในดิกคินสันบทกวีมักระบุในคนแรก " ผม " ดิกคินสันเตือนผู้อ่านว่า " ฉัน " ในบทกวีของเธอไม่ต้องพูดถึงกวีเอง : " เมื่อฉันสถานะตัวเองในฐานะตัวแทนของข้อ ซึ่งไม่ได้หมายความว่า –ฉัน–แต่ควรคน " ( L268 ) ในบทกวีนี้ " ผม " ที่อยู่อ่านเป็น " เธอ "
ชอบเพียงเกี่ยวกับทุก dickinsons ' บทกวี กลอนนี้ไม่มีชื่อเรื่อง เอมิลี่ ดิกคินสัน ( น้อยกว่า 10 ของเธอเกือบ 1800 บทกวีบทกวีของเธอตอนนี้ที่รู้จักกันโดยทั่วไป โดยบรรทัดแรกของพวกเขาหรือโดยตัวเลขที่ได้รับมอบหมายให้พวกเขาโดยมรณกรรมบรรณาธิการ ( คลิกที่นี่สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม ) .
สำหรับดิกคินสันบทกวีมากกว่าหนึ่งต้นฉบับรุ่นอยู่” ผมจะบอกคุณว่าดวงตะวัน " มีอยู่สองต้นฉบับ หนึ่งในบทกวีที่มีการแบ่งออกเป็นสี่ stanzas สี่เส้นแต่ละ ; ในอื่น ๆ เช่นที่คุณเห็นนี้ไม่มีแบ่งห้องเพลง .
กลอนอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของพระอาทิตย์ขึ้นและพระอาทิตย์ตก แต่ยังอธิบายถึงความยากลำบากของการรับรู้โลกรอบตัวเรา ครั้งแรก , " ฉัน " แสดงความมั่นใจในการอธิบายพระอาทิตย์ขึ้น เป็นกลอน เหมือนวัน ยังคง " ผม " จะกลายเป็นน้อยบางอย่างเกี่ยวกับสิ่งที่มันรู้ : " แต่ทำไมเขา [ ดวงอาทิตย์ ] ชุด ( ไม่รู้ ) / มีดูเหมือนเป็นวงกบประตูสีม่วง " .
หนึ่งในดิกคินสันของของขวัญพิเศษเป็นกวีมีความสามารถของเธอเพื่ออธิบายแนวคิดที่เป็นนามธรรมกับรูปคอนกรีต ในบทกวีดิกคินสันหลายความคิดนามธรรมและวัตถุที่ใช้เพื่ออธิบายกัน แต่ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขายังคงซับซ้อนและไม่อาจคาดเดาได้ ที่นี่พระอาทิตย์ขึ้นจะอธิบายในแง่ของหมู่บ้านเล็กๆ ที่มีข่าว steeples , คริสตจักรเมืองและหมวกสตรีดวงอาทิตย์มีลักษณะเป็นการชุมนุมที่บ้านของฝูง การเปลี่ยนเสียงระหว่างการเริ่มต้นและการสิ้นสุดของการแต่งกลอน ผู้พูดมั่นใจบอกของดวงอาทิตย์ขึ้นกว่าวิธีการของชุด แสดงให้เห็นว่าคำถามนามธรรมมากขึ้นเกี่ยวกับความลึกลับของความตายสิงสู่ภายในภาพเหล่านี้ .
เมตรและสัมผัส
เมตร หรือจังหวะของกลอนโดยปกติจะกำหนดไม่เพียง แต่โดยจำนวนพยางค์ในบรรทัด แต่โดยวิธีการเน้นเสียงพยางค์ .
ดิกคินสันของกลอนมักเกี่ยวข้องกับอุปกรณ์ทั่วไปซึ่งถูกกำหนดโดยสลับสายแปดพยางค์ 6 พยางค์ ( 8630 ) เมตรทั่วไป พยางค์มักจะสลับกันระหว่างเปลี่ยนแปลงทางเสียง ( แสดงโดย˘กว่าพยางค์ ) และความเครียด ( MBC )นี้รูปแบบหนึ่งของหลายประเภทของเมตริก " เท้า " เป็นที่รู้จักกันเป็น " ไอแอมบ์ " อุปกรณ์ทั่วไปมักจะใช้ในซอง เพลง โดยเฉพาะเพลง ( คิดว่า " พระเจ้า " )
ด้านล่างเป็นตัวอย่างของอุปกรณ์ทั่วไปจาก " ฉันจะบอกคุณว่าดวงตะวัน "
เมตริกสแกนตัวอย่าง " ผมจะบอกคุณว่าดวงตะวัน "
แต่เป็น cristanne มิลเลอร์เขียนในการอ่านในเวลา : เอมิลี่ ดิกคินสันและศตวรรษที่สิบเก้า ,เอมิลี่ดิกคินสันทดลองกับความหลากหลายของรูปแบบและรวมถึง stanzaic เมตริก , เมตรสั้น ( 6686 ) และบทกวีบทหนึ่ง ซึ่งขึ้นอยู่กับจังหวะต่อเส้น ( ปกติ 4 สลับกับ 3 ) กว่าแน่นอน หน่วยนับ แม้แต่ในวัดทั่วไป เธอมักจะไม่เข้มงวดเกี่ยวกับจำนวนพยางค์ต่อบรรทัดเป็นบรรทัดแรกใน " ฉันจะบอกคุณว่าพระอาทิตย์ขึ้น
" แสดงให้เห็น .