The understanding of social studies is important both to the teachers and
student for meaningful Social Studies instruction. The subject is increasingly
vital in helping to create individuals who are active dynamic participants in our
society. This view of Social Studies raises the problem of the organization of its
interrelated components and how to make students become conscious of the
underlying forces that make up its elements and other related phenomena. There
is therefore the need to select appropriate strategies that will facilitate all round
development in the cognitive, effective and psychomotor domains of the
students. It is obvious that no single method of learning can adequately fit all
learning situation. However, there is no best method of teaching Social Studies
but combination of the other method would definitely help in achieving the
desired instructional objectives. Some methods of teaching Social Studies
include, stimulation, laboratory, inquiry, project, dramatizations, questions and
answer, field-trips, discussion, lecture, problem-solving, dramatization, home
assignment and construction methods. Learning can be less tedious and more
functional, if efforts are made to identify and make extensive use of available
instructional, resources both material and human. The selection and decision on
appropriate resources should be based on the student’ age, ability and interest.
The wide range of resources include textbooks, newspapers, pictures and charts,
maps, models, real object resource centres, audio-visual devices, chalkboard and
flannel graph. When the school instructional material are available, they must be
well organize and administered for effective use.
ความเข้าใจของสังคมเป็นสำคัญ ทั้งครูและนักเรียนให้มีความหมาย
สอนสังคมศึกษา . เรื่องยิ่งขึ้น
สําคัญที่ช่วยสร้างบุคคลที่มีการใช้งานแบบไดนามิกเข้าร่วมในสังคมของเรา
มุมมองนี้ของสังคมเพิ่มปัญหาขององค์กรของ
คาบส่วนประกอบและวิธีการให้นักเรียนกลายเป็นจิตสำนึกของ
กองกำลังที่สร้างพื้นฐานขององค์ประกอบและปรากฏการณ์อื่น ๆที่เกี่ยวข้อง มี
จึงต้องเลือกกลยุทธ์ที่เหมาะสมที่จะอำนวยความสะดวกในการพัฒนารอบ
ทั้งหมดในการคิดที่มีประสิทธิภาพและทักษะพิสัยของนักศึกษา
. มันชัดเจนว่า ไม่มีวิธีการเดียวของการเรียนสามารถเพียงพอกับทุกคน
การเรียนรู้สถานการณ์ อย่างไรก็ตามไม่มีที่ดีที่สุดวิธีสอนสังคมศึกษา
แต่การรวมกันของวิธีการอื่น ๆแน่นอนจะช่วยในการบรรลุ
ที่ต้องการวัตถุประสงค์การเรียนการสอน วิธีสอนสังคมศึกษา
รวม , กระตุ้น , ห้องปฏิบัติการ , สอบถาม , โครงการ , dramatizations
ตอบ คำถาม และทัศนศึกษา อภิปราย บรรยาย การแก้ปัญหาบ้าน
, ,งานที่มอบหมายและวิธีการก่อสร้าง การเรียนรู้สามารถที่น่าเบื่อน้อยลงและเพิ่มเติม
หน้าที่ หากความพยายามทำเพื่อระบุและทำให้การใช้ที่กว้างขวางของ
สอนใช้ได้ทั้งวัสดุและทรัพยากรมนุษย์ การเลือกและการตัดสินใจ
ทรัพยากรที่เหมาะสม ควรจะขึ้นอยู่กับอายุของผู้เรียน ความสามารถ และความสนใจ
หลากหลายของทรัพยากรรวมถึงหนังสือ , หนังสือพิมพ์ ,รูปภาพและแผนภูมิ
แผนที่ , รุ่นวัตถุจริงทรัพยากรศูนย์ อุปกรณ์ภาพและเสียง กระดานดำ
ผ้าขนหนูและกราฟ เมื่อโรงเรียนการสอน วัสดุที่ใช้ได้ พวกเขาต้องดีจัดระเบียบและบริหารงาน
ใช้ที่มีประสิทธิภาพ
การแปล กรุณารอสักครู่..