Lifelong learning is the "ongoing,

Lifelong learning is the "ongoing, voluntary, and self-motivated"[1] pursuit of knowledge for either personal or professional reasons. Therefore, it not only enhances social inclusion, active citizenship and personal development, but also competitiveness and employability.
The term recognizes that learning is not confined to childhood or the classroom but takes place throughout life and in a range of situations. During the last fifty years, constant scientific and technological innovation and change has had a profound effect on learning needs and styles. Learning can no longer be divided into a place and time to acquire knowledge (school) and a place and time to apply the knowledge acquired (the workplace).[3] Instead, learning can be seen as something that takes place on an on-going basis from our daily interactions with others and with the world around us.

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 1:

生涯学習は、個人やプロのどちらかの理由により、知識の "継続的な自発的、かつ自発的な" [1]の追求です。したがって、それだけではなく、社会的包摂、アクティブ市民と個人的な開発だけでなく、競争力と雇用を強化します
用語は学習が子供の頃や教室に閉じ込められたが一生や状況の範囲内で行われていないことを認識している。過去50年の間に、一定の科学技術の革新と変化は、学習ニーズやスタイルに大きな影響を与えている。学習は、もはや知識（学校）と知識を適用する場所や時間を取得する場所と時間に分けることができません（職場）で取得した。[3]代わりに、学習で行われものとして見ることができる上、他の人と、私たちの周りの世界と私たちの日常の相互作用からの基礎に行く。

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 2:

生涯学習は個人やプロフェッショナルな理由のための知識の「継続的な自主的なと自発的な」[1] 追求。したがって、それだけでなく社会的包摂、積極的な市民と個人的な開発、また競争力、エンプロイアビリティを高める
。学習は子供の頃や、教室に限定されていません起こる状況の範囲で一生が用語を認識します。最後の 50 年の間には科学と技術の絶え間ない革新と変化が学習ニーズやスタイルに深遠な影響を及ぼしています。学習することができますは、もはや分ける （学校） の知識を習得する時間、場所と場所と知識を適用する時間を取得 (職場)。[3] その代り、学習は他の人と私たちの周りの世界と私たちの毎日の相互作用から、継続的に行われるものとして見なすことができます。

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 3:

生涯学習は個人的であるか、あるいはプロフェッショナルな理由で知識の「進行中で、自発的で、そして自己によって動機付けを与えられた」［１］職業です。 そのために、それは社会の包含、アクティブな市民権と自己啓発だけではなく、競争力と employability を強めます。
期間は学習が幼年時代あるいは教室に限定されないことを認識しますが、人生を通じてそして広範囲の状況で起きます。 これまでの５０年の間に、絶え間がない科学的で、そして技術的な新考案と変更が学習必要とスタイルに深遠な影響を（これまでに）与えています。学習がもう場所に分けられることができません、そして知識（学校）と場所を獲得する時間と知識を適用する時間が（仕事場）を獲得しました。［３］その代わりに、学習が我々の周りに他の人たちと一緒にそして世界と共に我々の毎日の相互作用から進行中の基礎の上に起きる何かとして見られることができます。