.Hasyim Asy'ariWere inroducing the

.Hasyim Asy'ari
Were inroducing the madrasah system. Before 1889, the Tebu Ireng pesantren applied sorogan and bandonga, which are traditional method of instrustion. But from 1916 onwards, The madrasah system was apllied and three years later, instruction on general knowledge began to be included in the curriculum of the pesantren. These changes also originated from K.H. Maksum, Hasyim's son-in-law and other members of Tebu Ireng leadership.Between 1916 to 1934,the madrasah opened seven classes divided into two stages. The first stage has two levels-known as sifir awwal and sifar thani. As preparation to enter the next five years of madrasah. Students in the Soifir awwal and sifir thani were taught to understand Arabic language as the foundation for the next stage of five years of madrasah.
Berfore 1919, the curriculum of the madrasah itself consisted of religious studies only. But after that, it began to add subjects such as Bahasa Indonesia (Melayu), mathematics and geography. In fact since 1916, Dutch and Histoty were introduced. In 1943 the period of study in the madrasah was extended to six years instead of five years as previously due to the increasing scope and number of subjects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. มอ Asy'ariInroducing madrasah ระบบได้ Pesantren Tebu Ireng ใช้ก่อน 1889, sorogan และ bandonga ซึ่งเป็นวิธีการดั้งเดิมของ instrustion แต่จาก 1916 เป็นต้น ระบบ madrasah apllied และสามปีต่อมา การสอนความรู้ทั่วไปเริ่มที่จะรวมในหลักสูตรของ pesantren เปลี่ยนแปลงเหล่านี้ยัง มาจาก K.H. Maksum ลูกเขยของมอและสมาชิกคนอื่น ๆ ของผู้นำ Tebu Ireng ระหว่างปี 1916 1934, madrasah ที่เปิดเจ็ดชั้นแบ่งออกเป็นสองขั้นตอน ขั้นตอนแรกมีสองระดับที่รู้จักกันเป็น sifir awwal และ sifar ธานี เป็นการเตรียมการเพื่อป้อน madrasah ห้าปีถัดไป นักเรียนในจังหวัด awwal และ sifir Soifir ได้รับการสอนให้เข้าใจภาษาอาหรับเป็นรากฐานสำหรับขั้นตอนถัดไปของปี madrasahBerfore 1919 หลักสูตรของ madrasah เองประกอบ ด้วยศาสนาเท่านั้น แต่หลังจากนั้น มันเริ่มต้นเมื่อต้องการเพิ่มวัตถุเช่นอินโดนีเซีย (มลายู), คณิตศาสตร์และภูมิศาสตร์ ในความเป็นจริงตั้งแต่ปี 1916 ดัตช์และ Histoty ถูกนำมาใช้ ในปี 1943 ระยะเวลาของการศึกษา madrasah ถูกขยายถึงหกปีห้าปีก่อนหน้านี้เนื่องจากขอบเขตและจำนวนของวัตถุเพิ่มขึ้นแทน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

.Hasyim Asy'ari
ถูก inroducing ระบบ Madrasah ก่อนปี 1889 TEBU Ireng Pesantren ใช้ sorogan และ bandonga ซึ่งเป็นวิธีการดั้งเดิมของ instrustion แต่จาก 1916 เป็นต้นไประบบ Madrasah ถูก apllied และสามปีต่อมาการเรียนการสอนเกี่ยวกับความรู้ทั่วไปเริ่มที่จะถูกรวมอยู่ในหลักสูตรของ Pesantren ที่ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ยังมาจาก KH Maksum, Hasyim บุตรเขยและสมาชิกคนอื่น ๆ ของ TEBU Ireng leadership.Between 1916-1934, ดราซาเปิดเจ็ดชั้นเรียนแบ่งออกเป็นสองขั้นตอน ขั้นตอนแรกมีสองระดับที่รู้จักในฐานะ sifir Awwal และ Sifar ธานี ขณะที่การเตรียมความพร้อมเพื่อเข้าสู่ห้าปีถัดไปของดราซา นักเรียนใน Soifir Awwal และ sifir ธานีถูกสอนให้เข้าใจภาษาอาหรับเป็นรากฐานสำหรับขั้นตอนต่อไปของห้าปีของการ Madrasah.
Berfore 1919 หลักสูตร Madrasah ตัวเองประกอบด้วยการศึกษาทางศาสนาเท่านั้น แต่หลังจากนั้นมันก็เริ่มที่จะเพิ่มวิชาเช่นภาษาอินโดนีเซีย (มลายู) คณิตศาสตร์และภูมิศาสตร์ ในความเป็นจริงตั้งแต่ปี 1916 ดัตช์และ Histoty ถูกนำมาใช้ ในปี 1943 ระยะเวลาของการศึกษาในดราซาที่ถูกขยายไปถึงหกปีแทนห้าปีก่อนหน้านี้เนื่องจากขอบเขตที่เพิ่มขึ้นและจำนวนวิชา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฮาชิ asy'ari .เป็น inroducing ระบบมาด . ก่อนที่ 2432 , tebu ireng pesantren ประยุกต์และ sorogan bandonga ซึ่งเป็นวิธีการดั้งเดิมของ instrustion . แต่จาก 2459 เป็นต้นไป ระบบก็ apllied มาดและสามปีต่อมาการสอนความรู้ทั่วไปเริ่มที่จะรวมอยู่ในหลักสูตรของ pesantren . การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ก็มาจาก k.h. maksum ฮาชิ , ลูกเขย และสมาชิกอื่น ๆของ tebu ireng ความเป็นผู้นำ ระหว่าง 2459 ถึง 1934 , มาดเปิดเจ็ดชั้นเรียนแบ่งออกเป็นสองขั้นตอน ขั้นตอนแรกได้สองระดับ เรียกว่า sifir Awwal และซีฟาร์ ) คือ การเตรียมการเพื่อเข้าสู่ห้าปีถัดไปของมาด . นักเรียนใน soifir Awwal sifir ธานีและสอนเข้าใจภาษาอาหรับเป็นรากฐานสำหรับขั้นตอนต่อไปของห้าปีของมาด .berfore 1919 , หลักสูตรมาดตัวเองประกอบด้วยการศึกษาทางศาสนาเท่านั้น แต่หลังจากนั้นก็เริ่มที่จะเพิ่มวิชาเช่นภาษาอินโดนีเซีย ( มลายู ) , คณิตศาสตร์และภูมิศาสตร์ ในความเป็นจริงตั้งแต่ 1916 , ดัตช์ และ histoty ได้ถูกนำมา ในปี 1943 ระยะเวลาของการศึกษาในมาดได้ขยาย 6 ปี 5 ปี ขณะที่ก่อนหน้านี้ เนื่องจากการเพิ่มจำนวนและขอบเขตของวิชา