Significant differences favoring th

Significant differences favoring the ‘‘I’’ form were obtained in three of the six
areas (Instructional Design, Learner-Centered Instruction, and Curriculum
Alignment) and on nine of the 30 items, indicating a rather strong self-presentation
bias.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญนความ ''ไอ '' ฟอร์มได้รับในสามในหกพื้นที่ (ออก แบบการสอน สอน Learner-Centered และหลักสูตรการจัดตำแหน่ง) และบนเก้า 30 รายการ แสดงงานนำเสนอตนเองค่อนข้างแข็งแรงความโน้มเอียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แตกต่างที่สำคัญนิยม '' ผม ''
รูปแบบที่ได้รับในสามในหกพื้นที่(การเรียนการสอนการออกแบบการเรียนการสอนผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและหลักสูตรการจัด) และเก้า 30 รายการแสดงให้เห็นการนำเสนอตัวเองค่อนข้างแรงอคติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความแตกต่างเป็นใจ ' ' ' ' ฟอร์มได้ในสามหก
พื้นที่ ( การออกแบบการเรียนการสอน การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และจัดหลักสูตร
) และในเก้าของ 30 รายการ แสดงว่าค่อนข้างแรงตนเองเสนอ
ลำเอียง