A descriptive, cross-sectional surv

A descriptive, cross-sectional survey design was used. A structured questionnaire specifically designed for this study which focused on research utilisation by nursing teachers were used. Data were collected from all nursing schools in Finland using a survey via the Internet. Participating nursing teachers totaled 339, with a response rate of 46%. The mean age of teachers was 51 years and most had master's degrees, although 12% had a licentiate or PhD. Most nursing teachers had taken further education, were members of research and development teams and had publications. Research utilisation in nursing teaching was connected to teachers age, nursing diploma, academic degree, work experience, official title, further education, research and development activities and publication activity. Conclusion is that nursing teachers with doctoral degrees make better use of research on nursing education than those with master's degrees.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้แบบสำรวจอธิบาย เหลว แบบสอบถามที่มีโครงสร้างออกแบบมาสำหรับการศึกษานี้ที่เน้นการจัดสรรการวิจัย โดยใช้ครูพยาบาล ได้รวบรวมข้อมูลจากโรงเรียนพยาบาลทั้งหมดในฟินแลนด์ที่ใช้การสำรวจผ่านอินเทอร์เน็ต อาจารย์พยาบาลเข้าร่วมรวม 339 มีอัตราการตอบสนองของ 46% อายุเฉลี่ยของครูปี 51 และได้ปริญญาโท มากที่สุดแม้ว่า 12% มี licentiate หรือปริญญาเอก อาจารย์พยาบาลส่วนใหญ่ได้ดำเนินการศึกษาต่อ มีสมาชิกของทีมวิจัยและพัฒนา และมีสิ่งพิมพ์ การจัดสรรการวิจัยในพยาบาลสอนถูกเชื่อมต่อกับครูอายุ พยาบาลประกาศนียบัตร ปริญญา ประสบการณ์การทำงาน ชื่ออย่างเป็นทางการ ศึกษาต่อ กิจกรรมวิจัยและพัฒนา และเผยแพร่กิจกรรม สรุปได้ว่า ครูพยาบาลกับเอกองศาทำให้หันมาใช้วิจัยพยาบาลศึกษามากกว่าผู้ที่จบปริญญาโท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่ช่วยอธิบายการออกแบบการสำรวจภาคตัดขวางถูกนำมาใช้ แบบสอบถามที่มีโครงสร้างที่ออกแบบมาเฉพาะสำหรับการศึกษานี้ซึ่งมุ่งเน้นการใช้ประโยชน์จากงานวิจัยโดยครูพยาบาลถูกนำมาใช้ เก็บรวบรวมข้อมูลจากทั่วทุกโรงเรียนพยาบาลในฟินแลนด์โดยใช้การสำรวจผ่านทางอินเทอร์เน็ต ครูพยาบาลที่เข้าร่วมโครงการจำนวนทั้งสิ้น 339 มีอัตราการตอบสนองของ 46% อายุเฉลี่ยของครูผู้สอนเป็น 51 ปีและมีมากที่สุดในระดับปริญญาโทแม้ว่า 12% มี licentiate หรือปริญญาเอก ส่วนใหญ่ครูพยาบาลได้รับการศึกษาต่อได้สมาชิกของทีมวิจัยและพัฒนาและมีการตีพิมพ์ การใช้การเรียนการสอนการวิจัยในการพยาบาลได้รับการเชื่อมต่อกับอายุครูประกาศนียบัตรพยาบาลนักวิชาการระดับประสบการณ์การทำงานชื่ออย่างเป็นทางการของการศึกษาต่อกิจกรรมการวิจัยและพัฒนาและกิจกรรมการตีพิมพ์ สรุปก็คือว่าครูพยาบาลที่มีปริญญาเอกทำให้การใช้งานที่ดีขึ้นของการวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาพยาบาลมากกว่าผู้ที่มีระดับปริญญาโท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เชิงพรรณนาการออกแบบการสำรวจแบบภาคตัดขวางใช้ แบบสอบถามเชิงโครงสร้างที่ออกแบบมาเฉพาะสำหรับการศึกษาที่มุ่งเน้นการใช้กลุ่มการพยาบาลมาใช้ เก็บรวบรวมข้อมูลจากพยาบาลโรงเรียนในฟินแลนด์โดยใช้การสำรวจผ่านทางอินเทอร์เน็ต เข้าร่วมพยาบาลครูมี 339 , ที่มีอัตราการตอบสนองร้อยละ 46อายุเฉลี่ยของครูคือ 51 ปี และส่วนใหญ่มีปริญญาโท ถึง 12 % มี licentiate หรือ ปริญญาเอก ครูพยาบาลส่วนใหญ่มีการศึกษา คือ สมาชิกของทีมวิจัย และพัฒนา และสิ่งพิมพ์ เครือข่ายวิจัยในการสอนการพยาบาลได้เชื่อมต่อกับครูอายุ , พยาบาลประกาศนียบัตร วิชาการ หรือประสบการณ์ในการทำงาน , ชื่อเรื่อง , การศึกษาอย่างเป็นทางการกิจกรรมและกิจกรรมการเผยแพร่งานวิจัยและการพัฒนา สรุป คือ ครูพยาบาลกับปริญญาเอกให้ใช้ดีกว่าของการวิจัยในการศึกษาพยาบาลมากกว่าผู้ที่มีระดับปริญญาโท .