In the online settings there is dif

In the online settings there is different and continuously available information. However,
online information has some disadvantages. First of all, many online resources are not
qualitative. These information resources tend to be misleading. Second, due to large amount
of information, it is not easy to find pragmatically appropriate resources. Potentially useful
information resources often were not found. Third, the vast majority of online information
resources are in English, but not all Latvian schoolchildren know English well enough for
2
making scientific research. Fourth, information use, analysis and synthesis are not the same
as physical access to information (Shenton, 2008). It is essential that not only information
search and retrieval system should be highly qualitative and easy to use, but also information
system users could define relevant information queries, plan and successfully apply different
search strategies, and search for different format information resources (Bates, 1989;
Nicholas, 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการตั้งค่าออนไลน์ ที่มีข้อมูลแตกต่างกัน และมีอยู่อย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตามข้อมูลมีข้อเสียบางอย่าง ก่อนอื่น ทรัพยากรออนไลน์ที่มากไม่ได้เชิงคุณภาพ ทรัพยากรข้อมูลเหล่านี้มักจะเข้าใจผิด ที่สอง เนื่องจากจำนวนมากข้อมูล มันไม่ง่ายที่จะหาทรัพยากรที่เหมาะสม pragmatically อาจมีประโยชน์ข้อมูลมักไม่พบทรัพยากร อื่น ส่วนใหญ่ของข้อมูลทางออนไลน์ทรัพยากรที่เป็นภาษาอังกฤษ แต่นักเรียนลัตเวียทั้งหมดไม่รู้ภาษาอังกฤษดีพอสำหรับ 2การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ สี่ ใช้ข้อมูล การวิเคราะห์ และสังเคราะห์ไม่เหมือนเป็นการเข้าถึงข้อมูล (เชน 2008) มันเป็นสิ่งสำคัญที่ไม่เพียงแต่ข้อมูลค้นหาและเรียกระบบควรคุณภาพสูง และง่ายต่อการใช้งาน แต่ข้อมูลผู้ใช้ระบบสามารถกำหนดการสอบถามข้อมูลที่เกี่ยวข้อง วางแผน และเสร็จเรียบร้อยแล้วนำไปใช้แตกต่างกันค้นหากลยุทธ์ และการค้นหาข้อมูลข้อมูลรูปอื่น (เบตส์ 1989นิโคลัส 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการตั้งค่าออนไลน์มีที่แตกต่างกันและข้อมูลที่มีอยู่อย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตามข้อมูลออนไลน์มีข้อเสียบางอย่าง แรกของทั้งหมด , ทรัพยากรออนไลน์มากไม่ได้เชิงคุณภาพ แหล่งข้อมูลเหล่านี้มักจะถูกเข้าใจผิด ประการที่สอง เนื่องจากจํานวนมากข้อมูล มันไม่ง่ายที่จะหาทรัพยากรแม้ pragmatically เหมาะสม ที่อาจเป็นประโยชน์ทรัพยากรข้อมูลที่มักจะไม่พบ สาม ส่วนใหญ่ของข้อมูลออนไลน์ทรัพยากรที่เป็นภาษาอังกฤษ แต่ไม่ทั้งหมด เด็กนักเรียน ลัตเวีย รู้ว่าภาษาอังกฤษได้ดีพอ2ทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ข้อมูลใช้ 4 การวิเคราะห์และสังเคราะห์จะไม่เหมือนกันเป็นทางกายภาพ การเข้าถึงข้อมูล ( เชนเติ้น , 2008 ) มันเป็นสิ่งสำคัญที่ไม่เพียง แต่ข้อมูลระบบการค้นหาและการดึงควรเชิงคุณภาพสูงและใช้งานง่าย แต่ยังข้อมูลผู้ใช้ระบบสามารถกำหนดแผนและสอบถามข้อมูลที่เกี่ยวข้องเรียบร้อยแล้วใช้ต่าง ๆกลยุทธ์การค้นหาและการค้นหาทรัพยากรสารสนเทศรูปแบบต่าง ๆ ( Bates , 1989 ;นิโคลัส , 2010 )