บทสรุป<br>ความพิเศษของครูในการวิจัยเพื่อการเติบโตส่วนบุคคลและวิชาชีพนั้นชัดเจนมาก<br>ในปัจจุบันเป็นการวิจัยการกระทํายังคงทําคะแนนและเจริญรุ่งเรือง ดังนั้นการวิจัยในปัจจุบันจึงมุ่งเน้นไปที่<br>การประกบคุณสมบัติของการวิจัยการกระทําที่ถูกมองว่ามีความหมายและสําคัญตามที่ผู้เชี่ยวชาญรับรู้<br>ด้วยความซับซ้อนและการเปลี่ยนแปลงในกรอบรากฐานทางทฤษฎีและบริบท<br>นักวิจัยตระหนักดีว่าคุณภาพในการวิจัยการกระทํามีหลายแง่มุมและครู<br>ผู้ประเมินและองค์กรจําเป็นต้องเลือกคุณภาพที่ควรจัดลําดับความสําคัญ<br>ข้อมูลเชิงประจักษ์เชิงคุณภาพที่รวบรวมในระยะแรกของการสํารวจนี้ - ผสมตามลําดับ<br>การศึกษาการออกแบบวิธีการได้พิสูจน์แล้วว่ามีเกณฑ์คุณภาพที่เป็นไปได้มากมายซึ่งสามารถใช้ในการประเมิน<br>นักวิจัยการกระทําที่ทําโดยครูเช่นสิ่งที่ Brandburry-Huang สรุปไว้ในกระดาษของเธอ การใช้<br>กระบวนการลําดับชั้นการวิเคราะห์ในขั้นตอนที่สองของการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลอํานวยความสะดวกชี้แจงและ<br>กลั่นซึ่งของเกณฑ์เหล่านี้อาจได้รับการพิจารณามากขึ้นและน้ําหนักมากขึ้นเช่นเกณฑ์ของ<br>(1) การมีส่วนร่วมในทฤษฎีและการปฏิบัติ (2) ต้องมีการดําเนินการและ (3) การสะท้อนกลับในหมู่นักวิจัย<br>การมีส่วนร่วมของการวิจัยการกระทําเพื่อทฤษฎีและการปฏิบัติทางการศึกษาควรเป็น<br>เบื้องหน้าโดยไม่คํานึงถึงวัตถุประสงค์บริบทและวิธีการวิจัย ซึ่งหมายความว่านักวิจัยการกระทํา<br>คาดว่าจะสร้างความประทับใจให้กับคุณภาพของงานของเขา / เธอโดยเน้นอย่างชัดเจนว่ากระบวนการทั้งหมดสามารถ<br>มีความหมายโดยการขยายความรู้ที่มีอยู่และปรับปรุงการปฏิบัติในปัจจุบัน นอกจากนี้การดําเนินการในการดําเนินการ<br>การวิจัยนําคุณภาพเมื่อมันขึ้นอยู่กับกระบวนการอย่างเป็นระบบของการวิจัยและจะดําเนินการอย่างจริงจังและ<br>ปรับปรุงสภาพการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้คุณภาพของการสะท้อนกลับระหว่างการกระทํา<br>นักวิจัยไม่สามารถดําเนินการได้ ครูควรมีส่วนร่วมในการสอนสะท้อนแสงเป็นประจําและค้นหา<br>วิธีการเกี่ยวกับวิธีการที่บทบาทของพวกเขาสามารถปรับเปลี่ยนและปรับปรุงเพื่อ espouse การเปลี่ยนแปลงและการแก้ปัญหาในการกดปัญหา<br>ภายในห้องเรียนและภายในโรงเรียน<br>ในขณะที่คุณภาพในการวิจัยการดําเนินการยังคงพัฒนาและเปลี่ยนแปลงในอนาคต<br>กระบวนการลําดับชั้นได้พิสูจน์แล้วว่าสามารถใช้เพื่อช่วยครูผู้ปฏิบัติงานและผู้ประเมินเพื่อเลือกและ<br>ตัดสินใจที่ซับซ้อนในการแบ่งลําดับความสําคัญระหว่างตัวเลือกที่มีมูลค่าเท่ากันเกี่ยวกับการวิจัย<br>และการประเมินผล ผลการศึกษานี้อาจได้รับความสนใจอย่างมากต่อบุคคลเหล่านั้นและ<br>องค์กรที่ต้องการประเมินคุณธรรมและคุณภาพของการวิจัยการดําเนินการที่ครูกรอกให้แล้วเสร็จ
การแปล กรุณารอสักครู่..
