Attitudes towards accounting: diffe

Attitudes towards accounting: differences between Australian and international students
Abstract
Purpose – The Purpose of this paper is to identify the underlying motivations of Australian and international students for studying and entering the accounting profession.
Design/methodology/approach – The study reports results from a cohort of second-year accounting students drawing on the theory of reasoned action (TRA) to assess intentions and behaviours in making decisions, particularly in relation to employment choice. The study utilizes a validated attitude to accounting scale (AAS) which measures how the accounting profession is viewed by students generally, and more specifically, differences in attitudes towards accounting and the accounting between Australian and international students.
Findings – The study finds that students have a positive attitude towards accounting as a profession. However, there are significant differences between Australian and international students’ levels of interest in accounting and attitudes towards the work of accountants.
Research limitations/implications – It is recognised that the differences in attitudes towards accounting between Australian and international students may be linked with motivations to pursue accounting based on personal, cultural and social influences. A limitation of the study is that international students are treated as a homogeneous group.
Practical implications – The findings of the study have implications for marketing accounting education Internationally; in particular, acknowledging the impact of different attitudes towards accounting by international students.
Originality/value – The study not only addresses motivations to study accounting but also attitudes towards the accounting profession. By applying the TRA, the study has identified that government policy may influence motivation of international students towards accounting and the accounting profession.
Keywords Australian, Universities, Students, Accounting, Motivations (psychology), Attitudes, Attitudes to accounting, Intrinsic motivation, Accountings’ work, International students
Paper type Research paper

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทัศนคติต่อบัญชี: ความแตกต่างระหว่างออสเตรเลียและนักศึกษาต่างชาติ
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ - วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้คือการระบุแรงจูงใจพื้นฐานของนักเรียนออสเตรเลียและต่างประเทศเพื่อการศึกษาและการเข้าสู่วิชาชีพบัญชี.
ออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง - การศึกษาผลการรายงานจากการศึกษา การวาดภาพนักเรียนบัญชีปีที่สองในทฤษฎีของการดำเนินการให้เหตุผล (TRA) เพื่อประเมินความตั้งใจและพฤติกรรมในการตัดสินใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการเลือกการจ้างงาน การศึกษามีทัศนคติที่ผ่านการตรวจสอบไปยังเครื่องชั่งบัญชี (AAS) ซึ่งมาตรการวิธีวิชาชีพบัญชีจะถูกมองโดยนักเรียนโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งความแตกต่างในทัศนคติต่อการบัญชีและการบัญชีระหว่างนักศึกษาออสเตรเลียและต่างประเทศ.
ผลการวิจัย - การศึกษาพบว่านักเรียนมี ทัศนคติที่ดีต่อการบัญชีเป็นอาชีพ แต่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับนักเรียนออสเตรเลียและระหว่างประเทศที่น่าสนใจในการบัญชีและทัศนคติต่อการทำงานของนักบัญชี.
ข้อ จำกัด วิจัย / ผลกระทบ - เป็นที่ยอมรับว่าความแตกต่างในทัศนคติต่อการบัญชีระหว่างนักศึกษาออสเตรเลียและต่างประเทศอาจจะเชื่อมโยงกับแรงจูงใจ ที่จะไล่ตามบัญชีขึ้นอยู่กับอิทธิพลส่วนบุคคลทางวัฒนธรรมและสังคม ข้อ จำกัด ของการศึกษาคือการที่นักเรียนต่างชาติจะถือว่าเป็นกลุ่มที่เป็นเนื้อเดียวกัน.
ผลกระทบปฏิบัติ - ผลการศึกษามีผลกระทบต่อการศึกษาการตลาดการบัญชีต่างประเทศ; โดยเฉพาะอย่างยิ่งการยอมรับผลกระทบของทัศนคติที่แตกต่างกันต่อการบัญชีของนักศึกษาต่างชาติ.
ริเริ่ม / ค่า - การศึกษาไม่เพียง แต่อยู่ที่แรงจูงใจที่จะเรียนบัญชี แต่ยังทัศนคติต่อวิชาชีพบัญชี โดยใช้ TRA การศึกษาได้ระบุว่านโยบายของรัฐบาลอาจมีผลต่อแรงจูงใจของนักศึกษาต่างชาติที่มีต่อการบัญชีและวิชาชีพบัญชี.
คำสำคัญของออสเตรเลีย, มหาวิทยาลัย, นักเรียน, การบัญชี, แรงจูงใจ (จิตวิทยา) ทัศนคติทัศนคติกับการบัญชี, แรงจูงใจภายใน, การบัญชี ' ทำงานนักศึกษานานาชาติ
ประเภทของกระดาษวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทัศนคติต่อบัญชี : ความแตกต่างระหว่างออสเตรเลียนักเรียน

จุดประสงค์–บทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาถึงแรงจูงใจของนักศึกษาชาวออสเตรเลียและนานาชาติเพื่อการศึกษา และการประกอบวิชาชีพบัญชี และต่างประเทศ
ออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง–การศึกษารายงานผลศึกษาของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 บัญชีการวาดภาพในทฤษฎีการกระทำด้วยเหตุผล ( TRA ) เพื่อประเมินความตั้งใจและพฤติกรรมในการตัดสินใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับการเลือกอาชีพการศึกษาทัศนคติต่อขนาดใช้ตรวจสอบบัญชี ( AAS ) ซึ่งมาตรการวิธีการวิชาชีพบัญชี คือทัศนะของนักเรียนโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งความแตกต่างในทัศนคติต่อการบัญชีและการบัญชีระหว่างนักศึกษาชาวออสเตรเลียและนานาชาติ .
ข้อมูล ) ได้ศึกษาพบว่า นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการบัญชีเป็นอาชีพ อย่างไรก็ตามมีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างนักศึกษาชาวออสเตรเลียและนานาชาติระดับความสนใจในทัศนคติต่อการทํางานของนักบัญชีบัญชีและมีข้อจำกัด / ผลกระทบ .
ซึ่งได้รับการยอมรับว่า ความแตกต่างในทัศนคติต่อบัญชีระหว่างนักเรียนออสเตรเลียและนานาชาติอาจจะเชื่อมโยงกับแรงจูงใจที่จะไล่ตามบัญชีบนพื้นฐานส่วนบุคคลอิทธิพลทางวัฒนธรรมและสังคม ข้อจำกัดของการศึกษาที่นักศึกษาต่างชาติจะถือว่าเป็นกลุ่มที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ความหมายในทางปฏิบัติ–ผลการศึกษาสำหรับการศึกษาการบัญชีการตลาดระดับสากล โดยเฉพาะการยอมรับผลกระทบของทัศนคติต่อบัญชี
นักศึกษานานาชาติใหม่เอี่ยม / ค่าแก่การศึกษาไม่เพียง แต่ที่อยู่ในบัญชี แต่ยังเพื่อศึกษาทัศนคติต่อวิชาชีพบัญชี โดยการใช้ระบบการศึกษาที่ระบุว่า นโยบายของรัฐบาลที่อาจมีผลต่อแรงจูงใจของนักศึกษาต่างชาติที่มีต่อบัญชี วิชาชีพบัญชี
คำสำคัญออสเตรเลีย , มหาวิทยาลัย , นักศึกษา , บัญชี , แรงจูงใจ ( จิตวิทยา ) , ทัศนคติทัศนคติต่อบัญชี แรงจูงใจภายใน บัญชี งานระหว่างประเทศ นักศึกษา

การวิจัยกระดาษ กระดาษพิมพ์