AbstractThis article presents a ref

Abstract

This article presents a reflective case study analysis of an attempt to enhance student

leaming through the introduction of student-centred teaching methods in a masters-evel socia

research methods subject. The introduction of a range of specific techniques, including case

study teaching, problem based leaming groupwork role-play and simulation, is reftected upon

The article concludes that the re-orientation of the curriculum toward student-centredness in

this case had a positive effect on student performance, learning experience and subject

Keywords research methods, student-centred learning, small group teaching

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อบทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์กรณีศึกษาที่สะท้อนของความพยายามที่จะเพิ่มนักเรียนleaming ผ่านการแนะนำวิธีการสอนที่เป็นศูนย์ในเซนทรัลโซเซียโทอีเรื่องวิธีวิจัย การแนะนำแบบต่าง ๆ เฉพาะเทคนิค รวมทั้งกรณีเรียนการสอน ปัญหาคะแนน leaming groupwork ให้และจำลอง เป็น reftected เมื่อบทความสรุปที่การวางแนวใหม่หลักสูตรไปทาง centredness นักเรียนในกรณีนี้มีผลบวกต่อประสิทธิภาพของนักศึกษา การเรียนรู้ประสบการณ์และเรื่องคำหลักค้นคว้าวิธี เป็นศูนย์การเรียนรู้ เล็กกลุ่มสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์กรณีศึกษาการสะท้อนแสงของความพยายามที่จะส่งเสริมให้นักเรียน

Leaming ผ่านการแนะนำของวิธีการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในโท-Evel socia

วิธีการวิจัยเรื่อง การแนะนำของช่วงของเทคนิคเฉพาะรวมทั้งกรณี

การเรียนการสอนการศึกษาปัญหาตาม Leaming groupwork บทบาทและการจำลองเป็น reftected เมื่อ

บทความสรุปว่าเรื่องการวางแนวของหลักสูตรที่มีต่อนักเรียน centredness ใน

กรณีนี้มีผลกระทบในเชิงบวกต่อ ประสิทธิภาพของนักเรียน, การเรียนรู้ประสบการณ์และอาจมี

คำสำคัญวิธีการวิจัยการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอนกลุ่มเล็ก ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อบทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์กรณีศึกษาของความพยายามที่จะพัฒนานักเรียนกระบวนการเรียนรู้ผ่านการแนะนำของ นักเรียนเป็นศูนย์กลาง วิธีการสอนในวัดพระ Evel มาสเตอร์การวิจัยเรื่อง การใช้ช่วงของเทคนิคเฉพาะ เช่น กรณีการสอนการศึกษาการเรียนการทำงานตามบทบาทและการจำลองแบบปัญหาเป็น reftected เมื่อบทความสรุปได้ว่าเป็นปฐมนิเทศของหลักสูตรต่อ centredness นักเรียนคดีนี้มีผลกระทบในเชิงบวกต่อนักเรียน การเรียนรู้ประสบการณ์ และวิชาวิธีการวิจัยคำสำคัญ , นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอนกลุ่มเล็ก