Meanwhile, the ITE in Singapore was

Meanwhile, the ITE in Singapore was well on its journey in transforming itself into a world-class educational institution by 2005. Its mission focus and consis- tent use of five-year strategic plans has created a unique brand of an ITE college education for a quarter of the school cohort in Singapore. Two such plans were successfully completed over a 10-year period from 1995 to 2005. The first, ITE 2000 Plan (1995–1999), was aimed at positioning ITE as an established postsecondary education institution. The vision of the second plan, the ITE Breakthrough (2000–2004), was to build ITE into a world-class technical education institution. Under the third and current five-year plan, the ITE Advantage (2005– 2009), the vision is to be a global leader in technical education (Law 2005).
ITE has developed a unique and highly successful system of VTE that is attractive to 25 percent of the school cohort today. However, given the natural aspiration for a university education and ever-increasing emphasis on higher- knowledge-based industries, what are the prospects of ITE maintaining its unique attractiveness and leading position in VTE? The response depends on economic, social, and political factors. It is true that the types, proportions, and levels of manpower needs will vary according to the changing economy. Parents and school leavers will always aspire to the prestige of a university degree. This is not new. However, education systems are also shaped by the tough political decisions that have to be made in ensuring sufficient educa- tional opportunities for all, but also maintaining quality and standards at all levels of education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะเดียวกัน ITE ในสิงคโปร์ได้ดีในการเดินทางในสถาบันการศึกษาระดับโลกโดย 2005 เปลี่ยนตัวเอง ภารกิจโฟกัสและ consis-เต็นท์ใช้แผนยุทธศาสตร์ 5 ปีสร้างแบรนด์ที่ไม่ซ้ำของการศึกษาวิทยาลัย ITE สำหรับไตรมาสของผู้ผ่านโรงเรียนในสิงคโปร์ แผนดังกล่าวทั้งสองได้เสร็จช่วงระยะเวลา 10 ปีจาก 1995 ถึงปี 2005 ครั้งแรก ITE 2000 แผน (1995 – 1999), มุ่งตำแหน่ง ITE เป็นสถาบันการศึกษาก่อตั้ง postsecondary วิสัยทัศน์ของแผนที่สอง ความก้าวหน้า ITE (2000 – 2004), สร้าง ITE เป็นสถาบันการศึกษาทางเทคนิคระดับโลกได้ ภายใต้สาม และปัจจุบันแผนห้าปี ประโยชน์จาก ITE (2005-2009), วิสัยทัศน์คือการ เป็นผู้นำระดับโลกในการศึกษาด้านเทคนิค (กฎหมาย 2005)ITE ได้พัฒนาระบบ VTE ที่น่าสนใจเป็นร้อยละ 25 ของผู้ผ่านโรงเรียนวันนี้ ไม่ซ้ำกัน และประสบความสำเร็จ อย่างไรก็ตาม กำหนดปณิธานธรรมชาติศึกษามหาวิทยาลัยและเพิ่มเคยเน้นอุตสาหกรรมสูงความรู้พื้นฐาน สิ่งแนวโน้มของ ITE รักษาศิลปะที่ไม่ซ้ำกัน และนำตำแหน่งใน VTE การตอบสนองขึ้นอยู่กับปัจจัยทางเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง มันเป็นความจริงว่า ชนิด สัดส่วน และระดับกำลังคนต้องจะเปลี่ยนไปตามการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ ผู้ปกครองและโรงเรียน leavers จะเสมอ aspire เพื่อศักดิ์ศรีของปริญญามหาวิทยาลัย นี้ไม่ได้ใหม่ อย่างไรก็ตาม ระบบการศึกษาที่มียังรูปร่าง โดยการตัดสินใจทางการเมืองยากต้องทำใจพอ educa tional โอกาสทั้งหมด แต่ยัง รักษาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะเดียวกัน ITE ในสิงคโปร์เป็นอย่างดีในการเดินทางในการเปลี่ยนแปลงตัวเองเป็นสถาบันการศึกษาระดับโลกปี 2005 โดยมุ่งเน้นพันธกิจของ บริษัท และการใช้เต็นท์สอดคล้องกันของห้าปีแผนกลยุทธ์ได้สร้างแบรนด์ที่ไม่ซ้ำของการศึกษาวิทยาลัย ITE สำหรับ สี่ของการศึกษาของโรงเรียนในสิงคโปร์ สองแผนดังกล่าวนั้นเสร็จสมบูรณ์ในช่วงระยะเวลา 10 ปีนับจากปี 1995 ปี 2005 ครั้งแรก ITE 2000 แผน (1995-1999) ได้มุ่งเป้าไปที่การวางตำแหน่ง ITE เป็นสถาบันการศึกษาที่จัดตั้งขึ้น postsecondary วิสัยทัศน์ของแผนสองที่ก้าวหน้า ITE (2000-2004) คือการสร้าง ITE เป็นสถาบันการศึกษาทางด้านเทคนิคระดับโลก ภายใต้สามและปัจจุบันแผนห้าปีที่ได้เปรียบ ITE (2005- 2009), วิสัยทัศน์ที่จะเป็นผู้นำระดับโลกในด้านการศึกษาทางเทคนิค (กฎหมาย 2005).
ITE ได้พัฒนาระบบที่ไม่ซ้ำกันและประสบความสำเร็จอย่างมากของ VTE ที่น่าสนใจ ร้อยละ 25 ของกลุ่มโรงเรียนในวันนี้ แต่ให้ความทะเยอทะยานธรรมชาติสำหรับการศึกษาของมหาวิทยาลัยและเน้นที่เพิ่มมากขึ้นในอุตสาหกรรมฐานความรู้ higher- สิ่งที่เป็นแนวโน้มของการรักษาความน่าดึงดูดใจ ITE เป็นเอกลักษณ์และความเป็นผู้นำใน VTE หรือไม่ การตอบสนองขึ้นอยู่กับเศรษฐกิจสังคมและปัจจัยทางการเมือง มันเป็นความจริงที่ว่าประเภทสัดส่วนและระดับของความต้องการกำลังคนจะแตกต่างกันไปตามการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ ผู้ปกครองและโรงเรียน leavers มักจะปรารถนาที่จะศักดิ์ศรีของระดับมหาวิทยาลัยที่ นี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่ระบบการศึกษาที่มีรูปทรงโดยการตัดสินใจทางการเมืองที่ยากที่จะทำในการสร้างความมั่นใจโอกาส tional educa- เพียงพอสำหรับทุกคน แต่ยังรักษาคุณภาพและมาตรฐานในทุกระดับของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะเดียวกัน , ITE ในสิงคโปร์เป็นอย่างดีในการเดินทางในเปลี่ยนแปลงตัวเองเป็นสถาบันการศึกษาระดับโลกโดย 2005 ภารกิจมุ่งเน้น consis - เต็นท์ใช้แผนยุทธศาสตร์ 5 ปีสร้างเอกลักษณ์ตราสินค้าของ ITE การศึกษาวิทยาลัยสำหรับไตรมาสของโรงเรียนที่ศึกษาในสิงคโปร์ สองแผนดังกล่าวเสร็จสมบูรณ์แล้วกว่า 10 ปี จากปี 2005 ครั้งแรกITE 2000 แผน ( 1995 – 2542 ) มีตำแหน่งเป็น ITE ก่อตั้ง Postsecondary การศึกษาสถาบัน วิสัยทัศน์ของแผนสอง มันก้าวหน้า ( 2000 - 2004 ) , การสร้างมันเป็นสถาบันการศึกษาทางด้านเทคนิคระดับโลก ภายใต้แผนห้าปี 3 และปัจจุบัน , ITE ประโยชน์ ( 2005 – 2009 ) , วิสัยทัศน์คือเป็นผู้นำระดับโลกในการศึกษาทางเทคนิค ( กฎหมาย 2005 ) .
ITE ได้พัฒนาระบบที่ไม่ซ้ำกันและประสบความสำเร็จอย่างสูงของประเทศที่ดึงดูดให้ร้อยละ 25 ของรุ่นที่เข้าเรียนวันนี้ อย่างไรก็ตาม , ได้รับแรงบันดาลใจธรรมชาติสำหรับการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยเพิ่มมากขึ้น และเน้นสูงกว่าอุตสาหกรรมฐานความรู้ , สิ่งที่เป็นโอกาสของ ITE รักษาดึงดูดใจที่เป็นเอกลักษณ์และเป็นผู้นําในประเทศ ? การตอบสนองขึ้นอยู่กับปัจจัยทางเศรษฐกิจ สังคมและปัจจัยทางการเมือง มันเป็นความจริงว่าประเภท สัดส่วน และระดับของความต้องการกำลังคนจะแตกต่างกันไปตามการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ ผู้ปกครองและ leavers โรงเรียนจะมักจะหวังผลศักดิ์ศรีของปริญญามหาวิทยาลัย นี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ อย่างไรก็ตาม ระบบการศึกษายังเป็นรูปโดยยากทางการเมือง การตัดสินใจที่ต้องทำในการสร้างความมั่นใจเพียงพอ กา - โอกาสระหว่างประเทศทั้งหมดแต่ยังคงคุณภาพและมาตรฐานทุกระดับการศึกษา