Some of the following studies have

Some of the following studies have investigated how learners use vocabulary learning strategies. In the study that was done by Gu and Johnson (1996), a long questionnaire was used to specify which strategies Chinese university learners use to learn English vocabulary. After correlating the results with measures of vocabulary size and language proficiency, they found that use of strategies for retention was correlated with higher vocabulary size but not language proficiency.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาต่อไปนี้อย่างใดอย่างหนึ่งได้ตรวจสอบวิธีการที่ผู้เรียนใช้กลยุทธ์การเรียนรู้คำศัพท์ ในการศึกษาที่ทำ โดยกูและ Johnson (1996), แบบสอบถามยาวถูกใช้เพื่อระบุกลยุทธ์ที่เรียนมหาวิทยาลัยที่จีนใช้ในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ หลังจากกำลังรวบรวมผลลัพธ์กับมาตรการระดับขนาดและภาษาคำศัพท์ พวกเขาพบว่า ใช้กลยุทธ์คงถูก correlated กับสูงคำศัพท์ขนาดแต่ภาษาไม่ถนัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บางส่วนของการศึกษาต่อไปนี้มีการสอบสวนว่าผู้เรียนใช้กลยุทธ์การเรียนรู้คำศัพท์ ในการศึกษาที่ได้รับการทำโดย Gu และจอห์นสัน (1996), แบบสอบถามยาวถูกใช้ในการระบุว่ากลยุทธ์การเรียนที่มหาวิทยาลัยจีนใช้ในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ หลังจากที่มีความสัมพันธ์กับผลการวัดขนาดคำศัพท์และความสามารถทางภาษาที่พวกเขาพบว่าการใช้กลยุทธ์ในการเก็บรักษามีความสัมพันธ์กับขนาดของคำศัพท์ที่สูงขึ้น แต่ไม่สามารถทางภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บางส่วนของการศึกษาต่อไปนี้ได้ศึกษาว่าผู้เรียนใช้ศัพท์กลยุทธ์การเรียนรู้ ในการศึกษาที่ดำเนินการโดย กู กับ จอห์นสัน ( 1996 ) , แบบสอบถามยาวถูกใช้เพื่อระบุกลยุทธ์จีนมหาวิทยาลัยที่ผู้เรียนใช้ในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ หลังจากติดตามผลการวัดขนาดคำศัพท์และภาษาถิ่นพวกเขาพบว่า การใช้กลยุทธ์สำหรับการรักษามีความสัมพันธ์กับขนาดศัพท์ที่สูงขึ้น แต่ไม่ ความสามารถทางภาษา