This research aims to 1) to develop

This research aims to 1) to develop reading skills in English using Aesop's Fables 2) to evaluate the development of reading before and after learning of students in the sample. 1/1 studying in second semester of academic year 2558 Academy of Dramatic Arts Et 40 using Plan. Test reading Aesop's Fables As a tool to collect data and statistics used in data analysis were percentage, average, standard deviation and t test. (t-distribution) formula using t-test for Dependent Samples
The research shows that the development of reading skills in English using Aesop's Fables. Learning a foreign language (English) of the first students to develop the knowledge to better improve reading. As a result, student achievement improved. Can score in reading test scores improved by an average of 4.12, higher than 7.17, which is in accordance with the defined objectives. Higher than before the experiment after experiment. The difference was statistically significant level. 05.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้นิทานอีสป 2) เพื่อประเมินการพัฒนาการอ่านก่อน และ หลังเรียนของนักเรียนในกลุ่มตัวอย่าง 1/1 ที่เรียนในภาคเรียนที่สองของการศึกษาปี 2558 สถาบันการละครศิลปะ Et 40 ใช้แผนนี้ อ่านนิทานของอีสปเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลการทดสอบได้เปอร์เซ็นต์ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ t สูตร (การแจกแจง t) โดยใช้ t-ทดสอบตัวอย่างขึ้น การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษการอ่านโดยใช้นิทานอีสป การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของนักเรียนครั้งแรกในการพัฒนาความรู้เพื่อปรับปรุงการอ่านดีขึ้น เป็นผล ความสำเร็จของนักเรียนดีขึ้น คะแนนในการอ่านสามารถทดสอบคะแนนที่ดีขึ้น โดยเฉลี่ยสูงกว่าประมาณ 7.17 4.12 ซึ่งสอดคล้องกับวัตถุประสงค์กำหนดไว้ สูงกว่าก่อนการทดลองหลังการทดลอง ความแตกต่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ 05

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้นิทานอีสป 2) เพื่อประเมินการพัฒนาของการอ่านก่อนและหลังการเรียนรู้ของนักเรียนในกลุ่มตัวอย่าง 1/1 เรียนในภาคการศึกษาที่สองของปีการศึกษา 2558 สถาบันนาฏศิลปร้อยเอ็ด 40 โดยใช้แผน การทดสอบการอ่านนิทานอีสปเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบที (T-กระจาย) สูตรโดยใช้ t-test สำหรับตัวอย่างขึ้นอยู่กับ
ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้นิทานอีสป การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของนักเรียนที่แรกในการพัฒนาความรู้ในการปรับปรุงการอ่านที่ดีขึ้น เป็นผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น สามารถทำคะแนนในการอ่านคะแนนการทดสอบที่ดีขึ้นโดยเฉลี่ย 4.12 ซึ่งสูงกว่า 7.17 ซึ่งเป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ สูงกว่าก่อนการทดลองหลังการทดลอง ความแตกต่างทางสถิติระดับนัยสำคัญ 05

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1 ) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้นิทาน อีสป 2 ) เพื่อศึกษาการพัฒนาทักษะก่อนและหลังเรียนของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง 1 / 1 ที่เรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนนาฏศิลปร้อยเอ็ด 40 ใช้แผน แบบทดสอบการอ่านนิทานอีสป เป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ( ที ) สูตรที่ใช้ t-test สำหรับตัวแปรตัวอย่างผลของการวิจัยพบว่า การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้นิทาน อีสป . การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) ของนักเรียน ก่อนการพัฒนาความรู้ดีกว่า อ่านเพิ่ม . ผลคือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนดีขึ้น สามารถทำคะแนนในการอ่าน คะแนนดีขึ้น โดยเฉลี่ย 4.12 สูงกว่า 7.17 ซึ่งเป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน . สูงกว่าก่อนการทดลอง หลังการทดลอง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 .