Introduction:For a listening lesson

Introduction:

For a listening lesson to be successful, the learners need to be engaged with the audio. It might not always be possible to motivate all the learners in the class to the same degree but the important thing is to use an audio which all of the learners can, in some way, relate to. If you are in a position where you can choose an audio, ask yourself ‘Will each and every one of the learners recognise this? Will they be able to say something about it? Will they have an opinion about it?’ If the answer to most of those questions is affirmative, then there is a chance that the learners will also be interested in the topic and improve their listening skills in the lesson.

This month’s lesson mainly focuses on developing listening skills but other skills are integrated too, with opportunities for speaking, reading and writing. The lesson is based around the topic of ‘names’. Everybody has a name and everybody knows other people with names. Names are linked to culture and tradition. They are important to people.

Topic: Names - an integrated skills lesson with the main focus on listening

Aims:

To develop students’ listening skills
To engage students in a classroom discussion
To encourage students to think about the cultural significance of names

Age: Teenagers and young adults

Level: A2-B2

Time: 60 minutes +

Materials:

1. Names worksheet (1 per student)
2. Names transcript (1 per student)
3. Names answer key (Teacher)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำ:สำหรับบทเรียนฟังให้ประสบความสำเร็จ ผู้เรียนต้องได้หมั้นกับเสียง ไม่เสมออาจจะกระตุ้นให้ผู้เรียนทั้งหมดในชั้นระดับเดียวกัน แต่สิ่งสำคัญคือการ ใช้เสียงของผู้เรียนสามารถ ในบางวิธี สัมพันธ์กับ ถ้าคุณอยู่ในตำแหน่งที่คุณสามารถเลือกเพลง ถามตัวคุณเอง ' ของผู้เรียนแต่ละคนจะรู้นี้หรือไม่ พวกเขาจะพูดอะไรบางอย่างเกี่ยวกับมัน พวกเขาจะมีความเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้? " ถ้าคำตอบของคำถามเหล่านั้นเป็นความตกลง แล้วมีโอกาสที่ผู้เรียนจะยังมีความสนใจในหัวข้อ และพัฒนาทักษะฟังในบทเรียน บทเรียนของเดือนนี้ส่วนใหญ่มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการฟัง แต่ทักษะอื่น ๆ รวมเกินไป มีโอกาสสำหรับการพูด อ่าน และเขียน บทเรียนจะขึ้นอยู่รอบ ๆ หัวข้อ 'ชื่อ' ทุกคนมีชื่อ และทุกคนรู้กัน ด้วยชื่อ ชื่อเชื่อมโยงกับวัฒนธรรมและประเพณี พวกเขามีความสำคัญกับคนหัวข้อ: ชื่อ - การเรียนทักษะรวม มีหลักในการฟังจุดมุ่งหมาย:การพัฒนาทักษะการฟังของนักเรียนเพื่อดึงดูดนักเรียนในห้องเรียนสนทนาเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนคิดถึงความสำคัญทางวัฒนธรรมของชื่อ อายุ: วัยรุ่นและผู้ใหญ่ระดับ: A2-B2เวลา: 60 นาที +วัสดุ:1. ชื่อแผ่นงาน (1 ต่อนักเรียน)2. ชื่อเสียงบรรยาย (1 ต่อนักเรียน)3. ชื่อตอบคีย์ (ครู)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ :

เพื่อฟังบทเรียนสําเร็จ ผู้เรียนต้องหมั้นกับเสียง มันอาจจะไม่เสมอไปที่จะกระตุ้นผู้เรียนในชั้นเรียนทั้งหมดไปในระดับเดียวกัน แต่สิ่งที่สำคัญ คือ ใช้เสียงทั้งหมดที่ผู้เรียนสามารถ ในบางวิธี เกี่ยวข้องกับ ถ้าคุณอยู่ในตำแหน่งที่คุณสามารถเลือกเสียงถามตัวเองว่า ' จะแต่ละคนและทุกหนึ่งของผู้เรียนจำนี้ พวกเขาจะพูดเกี่ยวกับมันได้หรือไม่ พวกเขาจะต้องมีความเห็นเกี่ยวกับมันได้หรือไม่ ถ้าคำตอบส่วนใหญ่ของคำถามเหล่านั้นคือยืนยันแล้วมีโอกาสที่ผู้เรียนจะสนใจในหัวข้อและปรับปรุงทักษะการฟังในบทเรียน

บทเรียนเดือนนี้ส่วนใหญ่เน้นการพัฒนาทักษะการฟังและทักษะอื่น ๆรวมอยู่ด้วย กับโอกาสในการพูด การอ่าน และการเขียน บทเรียนตามรอบหัวข้อของ ' ชื่อ ' ทุกคนที่มีชื่อ และทุกคนรู้ว่าคนอื่น ๆที่มีชื่อ เป็นชื่อที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมและประเพณี พวกเขาสำคัญสำหรับประชาชน .

หัวข้อ :ชื่อ - การบูรณาการทักษะด้วยบทเรียนที่เน้นหลักในการฟัง

โดย :

เพื่อพัฒนาทักษะการฟังของนักเรียนเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียน

สนทนา เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับความสำคัญทางวัฒนธรรมของชื่อ

อายุวัยรุ่นและผู้ใหญ่หนุ่มสาวระดับ : a2-b2




เวลา 60 นาที วัสดุ :

1 แผ่นชื่อ ( 1 ต่อนักเรียน )
2 บันทึกชื่อ ( 1 ต่อนักเรียน )
3ชื่อคีย์คำตอบ ( ครู )